经典阅读在塑造阅读文化中的作用与践行

文/ 梁 娉

近年来，国家大力支持经典阅读活动建设，在各大学校积极推广经典书目阅读，党校希望发挥带头引领作用，逐步构建和谐浓厚的社会阅读氛围。因此，需要党校深入分析经典阅读的重要作用，运用有效方式引导党校干部参与经典阅读，以期在校园内构建良好阅读文化氛围。

经典阅读在塑造阅读文化中的作用

经典是人类智慧的结晶，经典作品中赋予了世间万物鲜活的生命力，饱含着对人类社会的深入思考与对人性的精辟解读，随着社会时代的变化经典作品仍然历久弥新。而党校开展经典阅读活动，对于党校学员而言，能够启发智慧、丰富人文情怀、提升综合素质。

有助于树立正确价值观。所谓经典，是指那些经过时间和历史检验的，不受时间空间所限制，对人类社会具有正能量影响的作品，是人类文明进步的标志。经典作品尤其是红色经典文学中，蕴藏着超越时空的生命力，既有丰富的人文艺术，又有民族大义情节，具有常读常新的魅力，能够让人不禁感叹智慧的力量与生命哲学的深奥，能够帮助党校学员学会运用多重视角观察世界、认识世界，从而形成正确价值观，塑造健康人格，为社会贡献自己的智慧和力量。

有助于丰富自身人文情怀。布鲁姆曾说：“经典阅读的真正作用在于能够促进自我成长。”曾国藩也曾在教导子女的家书中写道：“人的气质源于天生，本难改变，但是阅读之久却可使其在潜移默化中发生变化。”苏轼也曾说，“腹有诗书气自华。”这些名人作家正是对经典作品阅读够多、感悟够深，才能写出如此贴切话语。虽然其中也不乏激励成分，但是仅仅几句，便能让人震撼于阅读之功效。经典作品的魅力就在于此，其能够使一个人的思想不断成熟、内在气质不断完善，经过日积月累的洗礼，最终丰富自身人文情怀，催生强大的精神力量。对于党校培训而言，注重经典作品的阅读，细细品味经典中的深沉、勇敢、坚毅与感动，从而使自身人文情怀更加饱满丰富。

有助于提升党校学员综合素质。在当今时代，社会形势的竞争归根结底是人才竞争，而党校倡导经典阅读活动能够培养党员综合技能，提高其逻辑思维能力与分析事物的能力，增加竞争优势，成为社会所需要的高素质人才。比如在党校举办的经典阅读活动中，有许多毛泽东、陈毅等伟大的军事家，党校学员通过阅读与研究其逻辑思维和战略经验，能够激励自身明史明智，拓宽历史视野与社会视角，进而活学活用、以古治今，从经典中找寻解决现代问题的方法，提升学员综合素质。

经典阅读在党校塑造阅读文化中的问题

随着社会形势的日趋复杂，很多人在经典阅读方面也逐渐呈现出诸多消极现象。因此，需要党校深入分析经典阅读活动在举办过程中出现的问题，找准问题症结。

经典阅读存在功利化。当前由于社会大环境存在急功近利、物欲横流等思想，整体阅读氛围不够浓厚，比如在党校阅读培训活动中，一些学员受到外界氛围的影响，经常会选择能够为自己带来实际利益的书目去阅读，如果没有立竿见影的效果，则对该类型书目关注较少甚至不予关注。比如党校举办的经典阅读社团，个别学员表示不会参与，原因是没有实际意义，还浪费学习时间。此外，部分党校学员即便参与也只关注要求阅读的书目，对于其他书目涉猎较少，造成学员思维意识不够全面，看待问题角度狭隘现象。

阅读类型趋向娱乐化。一个人倾向于哪种阅读类型，虽然不一定能准确反映人的精神思想，但是从阅读类型中也可猜测八九，一个没有阅读过经典作品的人一定不会懂得经典书目的教育意义。以党校经典阅读为例，《马克思主义十五讲》《共产党宣言》《战争论》等是经典，但是据调查发现，党校党员阅读本专业著作的较少，此类型的经典书目更是关注较少，反而是阅读其他类型的课外书籍人数较多，其关注的课外书目类型主要有时尚娱乐、玄幻武侠等，如下表所示。

根据上表可反映出当下学员阅读篇目倾向于娱乐轻松类型，而文学经典与时事政治总占比不超过一半。

缺乏明确性的阅读指导。养成经典阅读习惯非一朝一夕之事，需要学员具备一定的文化底蕴和阅读能力以及良好的阅读方式，同时，阅读指导是不可或缺的重要因素。当前，党校经典阅读活动中缺乏明确性指导，以红色经典阅读为例，学员在红色经典作品阅读中缺乏专业人才指导，主要依靠教师和图书馆辅导员，而真正具备深厚文化功底和丰富阅读经验的人则寥寥无几，无法针对学员具体情况推荐适合阅读的红色经典作品。同时，党校对学员经典阅读指导的深度不够。在经典阅读指导中仍然停留在浅层次的大意疏通、主旨体会等层面，并未引导学员将经典作品中有效信息运用于实际生活中，导致学员阅读效果不尽如人意。

电子阅读倾向较为明显。当前，随着社会发展与科技的进步，党校学员阅读形式在发生着较大改变，越来越多的人倾向于借助电子技术进行阅读，而传统纸质阅读方式已经不是学员唯一的阅读方式。在“是否经常使用网络阅读”问卷调查中，有59%的学员选择“是”，其中上网时长和阅读时长相比，上网占到41%，这一现象表明，党校学员在网络阅读过程中，浅阅读现象较为明显，长此以往，对于学员培养思维能力、提升自身素质具有消极影响。

经典阅读在党校塑造阅读文化中的践行策略

在教育现代化背景下，党校开始关注经典阅读的重要性，要求在全校范围内大力推广经典阅读活动，营造良好阅读文化氛围，对此，党校需通过多种措施不断促进党校文化建设和发展。

全力塑造经典阅读校园环境。党校在认识到经典阅读的重要性之后，需要充分把握发展契机，全力塑造经典阅读校园环境。一方面，党校应当引导学员树立正确阅读观念，在校园图书馆、教室、走廊以及宿舍等场所张贴经典作品简介，吸引学员阅读。还可以进行经典作品猜谜活动，激发学员经典阅读参与兴趣。另一方面，党校图书馆应当利用党校人力、教学等资源主动向学员推荐经典阅读书目，改变学员对阅读的功利化思想，从而从内心喜欢阅读，养成良好阅读习惯，进而在全校范围内构建良好经典阅读环境。

丰富经典阅读馆藏书目类型。党校图书馆应当完善经典阅读馆藏图书，为学员提供丰富多元的阅读书目。以党校经典阅读活动为例，图书馆应当与政府机构、出版商与书店建立合作关系，对所藏不多的书目进行刊印，在图书馆专门设置专栏放置此类书籍。同时，党校还可向学员开放政府机构相关政策文件专栏，鼓励学员阅读，并且定期开展思想主题活动。此外，图书馆还需定期购买和置换部分过时书籍，保证学员经典阅读质量。只有如此，才能为党员提供阅读所需，创造经典阅读价值。

做好阅读服务指导和制度支持。党校要想举办经典阅读活动，塑造校园阅读文化，需要做好阅读服务指导工作。以党校培训为例，党校在开展经典阅读活动过程中，需要加大经典作品指导服务力度，定期举办经典导读讲座、开设红色经典阅读培训活动，引导学员从作品时代、思想内容等方面出发对红色作品精神进行深入解读，满足学员学习需求。同时要做好学员经典阅读制度支持，创建经典阅读导读机制、创设经典阅读委员会机构等，聘请社会专业人士到校进行讲学，为学员提供系统化的制度管理，帮助学员消化经典作品。

引导学员开展多元阅读方式。党校在开展经典阅读活动过程中，需要借助党校现有资源，为党员提供多元阅读平台。首先党校需完善线下图书馆阅读方式。图书馆管理人员可定期开展读书沙龙活动、晨读活动以及经典阅读月等活动，创办形式丰富的阅读活动，吸引人参与阅读。同时，党校还可创建智慧图书馆，在“我去图书馆”公众号平台中，增设阅读类型点击模块，并设置信息检索引导方法，党员可根据软件提示进行在线阅读，丰富学员阅读方式。