浅谈群众文化中老年美术教学

李俊芳

摘    要：群众文化是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分，也是弘扬我国民族精神的重要载体。美术教育作为群众文化建设的一个分支，不仅能够丰富老年人的精神世界，也能够让中老年人享受到群众文化建设的成果，让老年人更好的参与到群众文化的活动当中，给予每一个人平等的审美教育机会，让老年人过上健康的、老有所乐的生活。

关键词：群众文化;老年;美术教学

随着我国城市化进程的不断加快，人民日益增长的物质文化生活和不平衡不充分发展之间的矛盾也越来越突出，老年人在退休后不仅面临着健康的问题，还面临着精神文化生活的缺失，这群老年人因为脱离了工作环境而出现了孤独感和失落感。因此，我国提出了建设群众文化，帮助老年人丰富精神文化生活。美术作为群众文化建设的重要组成部分，能够让老年人感受到美，学习并欣赏到人类的优化文化遗产，寻找美术作品中的内涵美。

一、美术对群众文化建设的作用

1.能够提高人民群众的审美层次

美术教学能够开阔老年人的眼界，加深老年人对美的理解和追求，让老年人能够直观的感受到美、发现到美、体会到美，使老年人的内涵和品味得到潜移默化的提升，提高了老年人鉴赏美的能力[1]。还可以让老年人对美术作品的内容主题和创作背景进行深入的了解，提高老年人对美术学习的兴趣。

2.能够推动群众对美术的创作热情

通过开展老年人的美术教学，能够提高老年人发现美、表达美的能力，加强老年人描摹美的环境、事物和人物的冲动，方便人民群众创作出与时俱进的作品，丰富老年人的精神世界，把美术教学落实到群众文化活动中的每一个环节，推动老年人对美术的创作热情。

二、我国老年人美术教育的现状

1.教学的方式比较枯燥

传统的教育方式比较枯燥，是一种“填鸭式的教育”，教师仅仅按照教学的大纲开展教学活动，不考虑老年人的实际情况，也不能按照老年人的心理特点和接受能力进行教学，导致老年人的教学效果不够理想，不能达到美术教育的目的[2]。

2.传统的教育观念难以改变

传统的教学方式只关注到了老年人的身体健康，没有关注到老年人的心理特点，仅仅采用单一的评价指标，影响到了老年人的群众文化的教育水平，在一定程度上抑制了老年人的心理需求。

3.教师的教学方法比较单一

在实际的美术教学中，只是在群众基层自治组织中设置几个美术教师，来负责老年人的美术教学工作，教师不能够和老年人进行有效的沟通，也就不能够了解到老年人的心理需求，有些仅仅只是为了完成任务，并没有进行实际意义上的探索，老年人和教师的文化观念都比较淡薄[3]。教学的内容和教学评价机制都不是很健全，没有一套科学系统的教学方法，在一定程度上影响到了老年人的美术学习热情。

三、提高我国老年人美术教育的方法

1.采用多种美术教学方法开展教学活动

①可以成分利用课外活动来加强老年人的美术教育工作。让老年人在大自然中进行美术教育的学习，既可以减轻老年人的压力，又可以丰富老年人的文化活动形式。在进行文化活动形式的选择时，要特别注重文化活动的可操作性和实效性，可以选择故事演讲等形式，即可以丰富老年人的业余时间，还可以增强美术教学的效果。②设计多种教学方式，把严肃、端庄的教学内容变得鲜活起来，包括故事编排、角色扮演等形式，把课堂的主动权交给老年人，随时为老年人解答疑惑，从实际的活动中感受到美的教育。③给老年人设计逼真的教学情景，多观察老年人的日常，对老年人的薄弱点进行改进，给老年人一个安静、祥和的晚年。

2.转变传统的教育观念，改革教育体制

①更新全体教师的美术教育观念，对老年人的道德修养和优良品质积极地进行引导，把美术教育的工作落到实处。对教材中的故事进行充分的挖掘，激发老年人自主学习的热情。②鼓励老年人多提问，教师对老年人的问题要积极地进行解答，在此过程中，能够明确教学的重难点，对老年人进行有针对性的教学[4]。③让老年人自己动手进行学习，多设置一些适合老年人的游戏内容，激发老年人学习的兴趣，让老年人能够有一个稳定安静的学习环境。

3.和学科教育进行紧密的结合

教师可以结合自身的教学特点，把学科教育渗透到美术教学的过程中，对教材中的绘画素材进行充分的挖掘，结合学科教育的特点，提高美术教育的课堂学习效果，丰富老年人的精神世界，达到老年人美术教育的目的。

4.尊重老年人个性差异，对老年人进行因材施教

每一个老年人面临的身体健康状况不同，心理压力也不同，就需要教师在实際教学的过程中，多和老年人进行沟通交流，了解老年人的兴趣爱好，充分挖掘老年人的需求，拉近和老年人的距离，针对不同的老年人采取不同的教学方式，满足每个老年人的基本需求[5]。

四、结论

随着经济社会的不断发展，审美教育和情感教育越来越受到人们的重视，对老年人的精神文化世界也越来越关注。老年美术的教育一般都是依靠经验进行教学，没有一套系统的、规范化的教学方式，影响到了老年人对美术知识的学习。所以，要从老年人的基本需求出发，有针对性的对老年人开展美术教育，转变传统的教育观念，全面落实老年人的美术教育工作，给老年人的美术教育营造一个健康良好的学习氛围。

参考文献：

[1] 吴玲红.高效发挥文化馆在群众文化工作中的作用与策略[J].文艺生活·中旬刊，2019，（2）：214.

[2] 李岩.美术史论在群众美术教学中的重要意义[J].大众文艺，2017，（24）：214-215.

[3] 戴维.中国画在群众美术教学中的重要意义和发展[J].青春岁月，2019，（35）：44.

[4] 李晨.中国画在群众美术教学中的重要意义和发展[J].参花，2018，（24）：159.

[5] 王威.民间美术资源在教学中的运用[J].产业与科技论坛，2018，17（22）：188-189.