发掘藏在课本里的国学经典

马洁

“部編本”语文教材总主编温儒敏教授说，“语文或者中文学科，是所有学科中最基础的学科。语文学科的目标不光是提升语言运用的能力，还担负着思维能力、审美能力培养和文化传承的使命”。在五千多年的发展进程中，中华民族形成了具有强大生命力的传统文化，其中许多成为国学经典。国学经典的传承，需要我们有理解力、判断力、欣赏力和包容力，而这些能力的培养和提升离不开语文教育。

语文教材的内容设计非常注重核心素养的提升。那么，怎样才能既掌握好课本知识，又能进行有意识的课外阅读，从而架起一座课本与课外阅读的桥梁呢？

山东人民出版社与意林编辑部联合打造了《藏在课本里的字里乾坤》和《藏在课本里的博物馆》两本书。《藏在课本里的字里乾坤》，将严肃的课本知识与有趣的汉字演变历史、深厚的传统文化、精深的历史文化知识进行了有趣的融合，抽丝剥茧，旁征博引，讲述汉字背后的故事。《藏在课本里的博物馆》，或揭秘，或探幽，或争论，将课本知识与现代自然科学、古代文物进行了跨学科的解读。

国学经典，本身天然具有引人入胜的语言魅力，饱含着厚重的历史文化。这两本精心打造的国学读本，与课堂知识同步融合，带领同学们开启一场场有趣的探索发现之旅，将藏在课本里的丰富的传统文化知识娓娓道来，可以说是通过汉字认识乾坤世界、通过文物了解古代文化的一个极佳窗口。

汉字的发展经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书的演变过程。因为不了解汉字的神奇演变，同学们在理解文言文中个别词句的时候，常常存有种种疑惑。《藏在课本里的字里乾坤》，精选了语文学习中经常遇到的50个汉字，并与部编版语文教材的内容紧密结合，从《说文解字》入手，将这50个汉字的起源、含义、发展进行了层层解读。读后，让你恍然大悟。原来，“布”竟是最早的货币之一，“佩”是古代象征身份的装饰品，“豆”造字最初是器皿。这些知识可能都是从课本中学不到的，但又是那么的与课堂知识息息相关、丝丝入扣。

你可能不知道，我们的课本里还藏着一座“博物馆”。这座“博物馆”里有包罗万象的国学知识，层出不穷的传奇故事。《藏在课本里的博物馆》将课本内容和有趣的博物知识巧妙串联，比如，多彩的景泰蓝为什么名字里只有“蓝”，鱼传尺素中古人用的是什么鱼，张择端的《清明上河图》究竟想说啥，涂涂抹抹的《兰亭序》到底好在哪，吴越铜剑里的“黑科技”有多厉害……这些稀奇古怪的问题，在书中都能找到答案。

就语文教学而言，最好的办法就是鼓励多读书，不拘泥于教材教辅。阅读面宽了，视野开阔了，考试成绩不会差，而素质也会提升上去。这两本书内容涉及文化、历史、风俗、古代生活、古代文物等诸多方面，尝试以更宏大的知识体系弥补中学课本知识的不足，把课本上的知识向更广的方面铺开，让读者在有趣的沉浸式阅读体验中，培养良好的人文素养，拓宽精神视界，激发对中华五千年传统文化的热爱。不得不说语文课本真是藏着“宝藏”，通过挖掘宝藏，将语文课本背后的文化和知识掰开揉碎给你看，让你爱上语文，爱上阅读，爱上中华文化、爱上国学经典！