初中体育教学课堂中层次化教学实践与探索

唐小健

【摘 要】体育课程体系在初中阶段的教学中，具有非常重要的作用，因为初中阶段是学生身体成长发育的关键时期，如果缺乏了科学有效的体育锻炼，学生的身体发育速度就会降低不少，对于学生造成的影响还是非常大的，所以，教师在初中体育教学中，就需要通过体育教学活动的开展，不断的强化学生的体质，提高学生的体育锻炼意识，促进学生的全面发展，因此，本文就初中体育教学课堂中层次化教学实践探索进行分析和总结，并提出指导建议。

【关键词】初中体育;层次化教学;科学展开层次化评价;分层设计教学内容;对学生进行层次划分

在初中阶段，学生的学习能力不仅开始具有了非常明显的差异，学生在体育课堂中的体能素质也有了两极分化的趋势，这是非常不利于学生以后的发展的，教师在对于学生的体能素质进行合理科学的测量之后，就需要通过开展具有针对性的教学策略，对于学生的体能训练效果进行有效的加强，教师在初中体育教学中，也可以通过将层次化教学策略与课堂进行有效的结合，教师就可以根据学生在体育课堂中的训练效果，对于学生展开科学的层次化评价，在对于学生进行分层的过程中，教师也需要考虑到学生的运动潜能，这样才可以有效的提升学生的身体发展素质，缩小不同学生之间的体能差异。

一、科学展开层次化评价

在素质教学理念与课堂进行深入融合的教学背景下，新课程教学标准也在逐步的进行完善发展，在初中体育教学中，教师不仅需要对于学生的学习能力进行分层，在对于学生的体能测试情况进行分析掌握之后，也需要将学生分成不同的训练小组，对于体能素质较好的学生，教师就可以加大对于他们的训练任务量，而对于体能素质不是特别理想的学生，教师就可以通过制定针对性的教学计划，提高学生的身体素质，通过展开合理的分层教学，可以对于学生的训练效果展开科学的评价。

例如，在教授学生学习“科学锻炼的基本原则”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以先让学生在课堂中讨论，自己平时都是如何参加体育锻炼的，通过让学生进行回答，教师可以对于学生的答案进行总结，参加体育锻炼能够全面的促进健康，但是如果不注意科学锻炼，学生在进行运动的过程中，是不能达到相应的效果的，如果仅仅是凭借着学生的主观热情和盲目的练习，不仅不会取得良好的锻炼效果，还会损害身体的健康，严重的甚至会发生伤害事故，因此，学生如果想要在运动的过程中取得良好的锻炼效果，就必须遵守以下运动的原则，学生需要对于自己的身体情况进行了解，在了解自己的基础上，实事求是的选择运动的数量，教师在对于学生的运动方式进行指导的过程中，也需要对于学生展开科学的层次化评价。

二、分层设计教学内容

在各个阶段的教学课堂中，教师在讲解知识内容的时候，都想要提升课堂的教学趣味性，这样才可以有效的强化学生在课堂中的参与，所以，教师在初中体育教学中，就可以通过将分层教学运用在课堂中，在对于教学内容进行分层设计的过程中，也可以开展趣味教学活动，让学生可以对于不同的体育项目的种类都可以进行清楚的了解，在扩大学生的知识内容的學习范围的时候，也可以培养学生的运动习惯。

例如，在教授学生学习“定向跑及其他”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以先让学生对于定向跑的概念进行学习理解，教师也需要先让学生对于理论内容进行合理的掌握，在这个过程中，通过将分层教学与体育课堂进行有效的结合，对于课堂中的教学内容进行合理的分层，这样才可以有效的提升学生在运动过程中的效果，教师在对于学生展开分层训练的时候，可以根据学生的体能测试数据，进行教学方案以及学生运动任务量的合理调整，构建高效的体育教学课堂。

三、对学生进行层次划分

在对学生进行科学分层的过程中，教师首先需要对学生近期的训练效果进行科学合理的评价，这样才可以有效的提升学生在体育课堂中的运动信心，体育锻炼与学生在其它科目课堂中的学习是一样的，都需要具备持之以恒的毅力，只有不断的坚持下去，才可以收获良好的运动效果，因此，在初中体育教学中，教师就需要对于学生进行分层训练。

例如，在教授学生学习“跳跃”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以先让学生对于三级跳远的知识内容进行复习回顾，在进行热身动作之后，教师就可以让学生进行三级跳远的动作训练，在学生进行动作要领的复习的过程中，教师就可以通过分层教学模式与课堂的有效结合，融入关于跳跃知识内容的讲解。

总而言之，初中生的学习任务是非常多的，在学习能力还没有得到有效发展的前提下，学生在各个科目课堂中的学习效率都是非常低下的，教师在初中体育教学中，可以通过对于学生身体素质的提升，从而有效的集中学生在课堂中的学习精力，这样就可以有效的提升学生的学习状态，教师在对学生进行分层的时候，就需要制定不同的并且具备针对性的训练计划，从而有效的提升学生在课堂中体育运动的效果，层次化教学策略也可以得到有效发挥。

参考文献：

[1]王明辉.构建初中体育高效课堂的策略分析[J].当代体育科技，2017，7（17）

[2]邢峰.以游戏教学构建高效初中体育教学课堂[J].运动，2014（13）