优化我国旅游管理专业化人才管理策略研究

许欢

【摘 要】随着国家新课程改革的不断深入，教育改革的各项举措在各门学科中的实践教学过程中的应用效果甚好，旅游管理专业教学作为新课程改革的重点科目，对于旅游管理专业教学的课程改革的目的在于使得学生明确旅游管理专业课程的基本框架，进一步培养学生的旅游管理专业认知能力，最终对旅游管理专业化人才管理策略进行探讨。因此，在未来的国家大部分本专科院校的教学中，需要不断开拓教师的教学思路，探索出专业化人才管理策略，培养具有优势的高素质人才。

【关键词】旅游管理;人才管理;策略;研究

前言：

近些年，国家大部分本专科院校逐渐加快对“学术研究型”人才的培养，旅游管理人才培养模式需要响应国家政策的要求，而当前大部分本专科院校进一步完善旅游管理的课程体系，这就需要从旅游管理专业课程出发，才能够有的放矢，结合地方学生对专业课程的掌握情况，发扬各个学校的办学特色，这样才能够为国家培养出专业人才，并为今后专业的发展提供理论借鉴。

一、我国旅游管理专业化人才管理的重要性

从国外先进的旅游贸易企业的实例中就能够看出，旅游区域化发展在企业的对外贸易与经济往来的过程中，扮演者举足轻重的作用。旅游行业跨区域的合作与经营，有利于实现区域资源的整合与利用，由此可见，旅游专业发展对于企业竞争与旅游产业发展的重要性。旅游管理学科体系所涉及到的专业知识较为广博，具体包含旅游管理、电子信息、计算机、以及工商管理等交叉型专业知识，其中专业内容对学生的理解能力以及应用能力的要求比较高，而当前大多数的学校过于注重旅游管理专业课程的教学，而当前为保障教学过程的顺利进行，在旅游管理课程开展的过程中，我们需要进行“线上课堂”+“技能实操”的交互式教学的方式，能够实现原有学科与相关专业课程设置的逻辑关系，进一步平衡学科的理论性与实践性的双向发展，那么，对于课程方面的设置，就需要紧密结合多重技术化手段，对专业课程进行合理规划，利用的相关技术手段丰富教学课堂的内容，提升教师与学生的课堂参与度。

近五年，国内区域合作与竞争的形式基本以以产业联动为主要模式，此种模式具体强调区域之间的资源利用、目标一致为合作前提，以旅游区域化发展刺激地方经济的飞速前进，以企业的角度而观之，就能够帮助企业在对外贸易的时候，降低交易成本、逐渐优化企业的交易模式、提高企业的区域影响力。

二、我国旅游管理专业化人才管理优化策略

（一）利用专业中有限的资源，这样才能够快速实现人才发展的专业化

旅游管理人才当前处于相关资源较为紧俏的阶段，各类企业都需要培养更为专业化的人才，在学科的专业化以及人才培养的背景之下，旅游管理人才培养也需要朝着其他的专业看齐，这样才能够利用专业中有限的资源，这样才能够快速实现人才发展的专业化。

（二）强化学校与企业的紧密合作

具体利用学校于企业紧密合作，为旅游管理专业的人才培养提供有利条件，实时跟踪旅游管理企业的相关发展动态，一方面为学生们学到更多的专业化知识做准备，另一方面也要锻炼学生们的学科思考能力与问题处理能力。在这一教学的过程中，需要紧密结合高职院校教育的特殊性，利用网络资源，对于本专业的学生进行模拟课堂的相关培训，对于学生们在旅游过程之中，出现的意外等的不安全事故以及问题进行及时的处理，不断加强学校与企业之间的合作，与企业联合加强师资队伍的建设，“旅游”专业当前的课本上涉及的内容过多，需要建立起明确的知识脉络，从而将国家旅游管理专业教学朝着专业化的方向发展，并根据学生的情况，对课程的教学内容进行动态性的调整，为我国旅游管理的专业化人才管理建言献策。

（三）制定具有针对性的人才培养计划

目前，旅游管理专业的教学目标是制定具有针对性的人才培养计划，以培养德才兼备、能够胜任旅游领域各项工作的人员而产生的，而近八成的本科院校的旅游课程的教学目标仍然不明确，这样就会导致人才专業性不强。在培养专业化人才过程中缺乏侧重点，从而导致人才的应用性和实践性都无法真正发挥出来，最终就会导致学生难以胜任本领域的工作，为此，制定具有针对性的人才培养计划就显得尤其重要。

（四）根据学生的情况，对课程教学内容进行动态性的调整

当代大学生已经逐渐厌倦传统的教学方式，而当前的旅游管理专业的教学模式主要借助多媒体以及其他辅助教学的工具，这一点充分说明当前旅游管理专业需要有效的借助现代媒介。这要求教师需要逐渐变更传统课堂教学方式，根据班级中学生的具体情况，对课程教学的内容进行动态性的调整。

结束语

本篇文章认为当前我国旅游管理专业人才管理的重要性，进一步从以下的四个方面展开论述我国旅游管理专业化人才管理优化策略，分别为利用专业中有限的资源，这样才能够快速实现人才发展的专业化、强化学校与企业的紧密合作、制定具有针对性的人才培养计划、根据学生的情况，对课程教学内容进行动态性的调整。

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