写好读后感

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小学生写读后感有一个基本模式：

一、开篇点明读了什么书(文章等)。

二、简介文本的主要内容。

三、抓住印象最深的内容联系自己的生活谈感受。

这个模式看着简单，但是小学生在写作时还是存在一些问题的。如：原文故事内容叙述过多，做不到简洁。能够把印象最深的句段和内容指出来，却不能把感受写具体，也不会联系自己的实际来写出自己独特的感受。

难点支招

怎么解决这些问题，我给大家来支招。

一、要会读

统观全文读文本。抓住主要人物和事件理清文章脉络，用两三句话概括出来。比如《詹天佑》一课，主要人物是写詹天佑，他做的主要的事情就是修筑京张铁路，从这个事件中体会到詹天佑杰出的才干和爱国精神。这样课文的主要内容就可以概括为：课文记叙了詹天佑修筑京张铁路的事，赞美了他的爱国精神和创新精神。

细读文本写感受。仔细研读课文，找出文中最能打动自己的几处句段，写写批注，联系自己的实际情况，把批注写得细致深入。

展开拓展性阅读，比如《詹天佑》一课，可以围绕詹天佑这个人物搜集相关资料，如詹天佑的主要成就以及他为国鞠躬尽瘁、死而后已的事迹，这样对他这个人物的爱国精神和杰出的才干会有更深的感悟。

二、要会感

要选对自己的感受点。因为每个人的生活经历不同，所以对同一篇文章中最有感受的地方是不相同的，我们要选择自己最有感受的一点来写，把自己的感受写深写透。

把感受写具体。可以联系个人学习生活的实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以和文中的人和事相似也可以相反，但无论如何都要写出自己的真实感受。

写感受的时候，有叙述，但是事例不宜过多，要多一些议论，议论时重在说理，这样才能凸显感受。我们可以先用一个句子把自己的感受概括出来，再围绕这个观点简单叙述或者议论说明。

佳作赏析

读《詹天佑》有感

今天，我们学习了《詹天佑》这篇课文。课文主要写了詹天佑这位杰出的爱国工程师在帝国主义国家的要挟下勇敢地接受了修筑京张铁路的任务，并克服重重困难，圆满完成任务，给了帝国主义者一个有力的回击。

当我读到詹天佑勘测线路这部分内容时，被他那种对工作一丝不苟的态度深深地打动了。和他比起来，我惭愧得无地自容。在学习中我是一个十足的"马大哈"，考试时总是因为没认真审题，做完卷子不认真检查而没能取得优异的成绩。爸爸妈妈曾多次苦口婆心地劝我认真一点，可这个毛病就像魔鬼一样缠着我。现在，我下定决心一定要向詹天佑爷爷学习，养成认真仔细的好习惯。

詹天佑在遇到居庸关山势高、岩层厚的困难时，采用了从两端同时向中间凿进的办法；遇到八达岭这种长隧道时采用了中部凿井法；遇到火车爬坡难的困难时，他设计了"人"字形线路。他遇到那么多困难都克服了，而我遇到一点小困难就爱退缩，这真让我脸红啊！在今后的学习、生活中，我一定要学习詹天佑这种不怕困难，迎难而上的精神。

读完这篇文章，我深刻地感受到了詹天佑强烈的爱国之心，长大后我也要像他那样为祖国做出贡献！

点评：开篇简洁地概括了《詹天佑》这篇文章的主要内容。接下来针对詹天佑一丝不苟的工作态度和迎难而上的精神，联系自己的学习、生活写出了具体感受。

建议结尾改成："詹天佑爷爷为什么能够临危受命，为什么能做到对工作一丝不苟和遇到困难迎难而上呢？因为他有一颗强烈的爱国心。长大后我也要像他那样为祖国做出贡献！"这样对文章的理解更透彻了，而且上下文也做到了呼应和贯通。

《只有一个地球》读后感

《只有一个地球》这篇课文使我受益匪浅，它介绍了地球的基本知识，阐明了保护地球的重要性。读完这篇文章，我不禁掩卷深思。

以前，我总以为地球大得很，地球上的资源取之不尽，我们人类可以尽情享用。现在我才知道这种认识是错误的。原来，地球的资源也是有限的。人类没有节制地砍伐树木，开采矿山，捕杀野生动物，随意地排放污水和废气等等，这些行为破坏了生态环境，影响了地球资源的形成，给人类的健康和生存带来威胁。

我的家乡有一口古井。以前，井水清澈见底。后来呢，李家的鸡死了，就扔到那口井里；张家的猪死了，也扔到井里。慢慢地，古井失去了往日的清澈和甘甜，臭气熏天，井里长满了墨绿色的浮藻，再也没有人去取水和洗衣服了。

《只有一个地球》这篇文章唤醒了人们保护环境的意识。地球只有一个，需要人类的精心保护。让我们从自我做起，从身边的小事做起，从现在做起，共同呵护我们美丽的家园吧！

点评：本文最大的亮点是结合实际，抓住环保问题写出具体感受。这说明作者对文本理解透彻，善于抓住最有感触的地方把感受写深写透。