“别人行你也行”把孩子带偏

我在学生时代，常會听到父母师长这样教导我：这道题你为什么不会？别人能学会，你就能！你不会就是没用心。一开始，我听到这样的话，还会暗自告诉自己要努力，要像别人一样。然而经历过几次的挫败后，我不由得开始怀疑人生：别人可以，为什么我就不行？

“别人行，你也行”这句话表面上是一种激励，鼓励着当事人奋进，然而它也是一句魔咒，忽略甚至磨灭了个体差异，分明在张牙舞爪地宣示：每个人都应该一样。

在这句魔咒的笼罩下，我们既看不见自己的优势，也看不到自己在前行中付出的辛劳，更冷落了那些小目标实现时内心的欣喜。取而代之的，是淹没在人群中，找不到个体存在的价值。

“别人行，你也行。”它意味着，“你不行，就是你的错！”

在这个“行不行”的游戏中，被魔咒笼罩的人，只能“看到”他人和自己一样曾经处于人生低谷，却看不到成功者与自己的背景差异，看不到经历不同、性格差别，更看不到在应对困境时别人的应对方式……可是，恰恰是这些“看不到”的东西，才真正重要。

孩子成绩不好，父母就问“为什么别人能学好，而你不能呢？”但是，假如我们有机会去了解这个孩子具体的成长历程，也许就会有新的发现。比如：孩子说：“学习压力很大。”而父母则说：“我们都是这样过来的。”孩子说：“这题好难。”父母反诘：“那为什么老师会出这道题，而别的学生会做？”孩子说：“我身体不舒服，不想去学校了。”父母鼓励说：“轻伤不下火线。”……

此类互动，眼熟不？如果不归结于“别人行，你为什么不行”，还能怎么理解呢？

我看到的，是这个孩子或许生活在一个被忽视的环境中，父母或许并未真正关切“这个孩子”的需要，他们没有在孩子应对压力、克服困难的契机提供任何有效的支持与帮助。得不到切实支持的孩子，体验到的只是“我有一对比自己还虚弱的父母，我无法依靠他们。”一个孩子，尤其在幼年、少年阶段，在得不到足够支持的情境下，应对他自己的成长压力，何其艰难！

（摘自《中国青年报》 薛畅/文）