甘肃省中小学文化墙设计形式调查分析及建议

马朝真

摘要：在调研的基础上，本文总结了甘肃省文化墙设计形式方面存在的问题，如缺少艺术性、随意性强、艺术形式雷同等，并针对这些问题，提出了相应的解决策略，旨在为甘肃省文化墙设计形式方面提供参考依据。

关键词：中小学   文化墙   设计形式   调查分析   建議

经过一年多的调查走访，笔者初步了解了甘肃省198所中小学的文化墙设计理念，尤其对文化墙设计形式方面的亮点和存在的问题了然于胸。

一、甘肃省中小学文化墙设计形式方面存在的问题

首先，校园文化墙墙体样式单调，设计形式缺少艺术性。农村学校校园文化墙的主要形式是砖石结构，缺乏文化、艺术、历史和教育理念等元素，也没有构建具有农村特质的校园文化墙。城市学校的校园文化墙是砖石镂空墙体与铁栅栏的结合，校园景致一览无余，缺少文化气息、历史积淀和教育意义，不具有景观特征。

其次，校园文化墙设计形式随意性太强。在校园文化墙设计过程中，学校领导可以随意改变学校文化墙设计的理念，新校长的到来往往会推翻前任校长的设计理念，而不是继承。如笔者在一所小学文化墙上看到全是网络上搜集的复制品，没有一幅师生原创的书法作品，而在前几年，笔者曾到过这所小学，那时学校文化墙设计理念与现在恰恰相反，到处都是学生的作品，文化墙成了学校师生展示自我的舞台。

最后，校园文化墙设计的艺术形式雷同。校园文化墙设计的主要艺术表现形式是绘画、文学、雕塑、书法、剪纸、剪影和手工制作等，艺术表现形式非常丰富。但是在实践操作中，学校大多数没有综合运用这些艺术形式来制作个性化的文化墙，经常出现雷同问题。

二、改变文化墙墙体设计形式的方式

首先，学校要注重墙体样式设计的艺术化、多样化，使墙体具有景观墙的特征。如学校在墙体构筑时融入文化内核，再用艺术形式展现出来，可以使墙体附着物因势造型，构建出具有地域特色、文化内核、历史积淀的特色文化墙。

其次，学校文化墙体样式的设计不可闭门造车，而要多借鉴和参考国内外的成功范例，然后结合学校自身的特点，推陈出新，赋予墙体时代精神，设计出富有创意的文化墙。

最后，学校要提升文化墙的技术含量，不断更新文化墙设计形式，并聘请专家指导，精准把控文化墙的内容，以期更好地设计文化墙。

三、改变文化墙设计形式随意性的建议

首先，文化墙设计要基于学校的实际状况，以自行设计为主，设计公司设计为辅。同时，学校要综合考量师生素养，给予师生以厚望，为他们提供展示自我的机会，让师生自主设计校园文化墙。

其次，文化墙设计形式要在继承的基础上尝试变化，不应全盘否定以前的设计。对于文化墙设计理念，学校领导可以从宏观上进行思想指导，但不可限定设计方案，也不可模式化，而应鼓励师生不断创新、不断进步、不断完善。

最后，校园文化墙要保持呈现形式的稳定性。形式是为了承载内容，不同的内容可以选择不同的形式，同一个形式也可以承载不同的内容。只有保持设计形式的相对稳定，才能保持学校文化墙设计环节的前后衔接，才能保持文化墙设计形式的系统性，才能为文化墙设计的推陈出新做好铺垫。

四、改变文化墙设计艺术形式雷同性的措施

由于学校文化墙的设计形式要多样化，所以学校应鼓励不同艺术门类进行良性竞争，鼓励设计者运用多种艺术手法，鼓励“百家争鸣”，让各种艺术形式都可以在文化墙设计上得以出现。为了达到百家争鸣的目的，学校可以建立各种专业艺术工作室，鼓励每个工作室推出精品，经过评选、再加工、装帧，最终形成具有艺术特色的文化墙素材。另外，在“百家争鸣”的基础上，学校应推陈出新，选择富有创意的作品上墙。因为文化墙的艺术表现形式应该是在学习中不断改进、不断完善的，所以学校应拒绝完全照搬其他学校的文化墙样本。

参考文献：

[1]牛成宝.甘肃省中小学文化墙设计材质使用方面存在的问题及建议[J].知识窗（教师版），2019（12）.

本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度规划课题《甘肃省中小学文化墙设计现状调查分析及建议》研究成果，课题立项号：GS[2019]GSB1890。

（作者单位：甘肃省积石山县大河家中学）