优良家风融入大学生思想政治教育的思考

姚翠锋

关键词：优良家风 大学生 思想政治教育 必要性

家庭是社会的重要组成部分，而家风是家庭教育的价值引领，是构建社会主义和谐社会的重要保障。大学生作为即将步入社会的群体，他们的价值观与社会未来发展息息相关，因此加强大学生思想政治教育是十分必要的。当代大学生观念具有多样性和复杂性的特点，将优良家风融入大学生思想政治教育不仅可以提高思想政治教育的有效性，而且可以让学生深入了解优良家风的精髓，从而为构建社会主义和谐社会奠定基础。

一、 优良家风与思想政治教育相融合的必要性

大学生思想政治教育旨在培养合格的社会未来建设者，即有较高道德素养、有文化、有能力的新一代社会人才，这同时是优良家风的内涵所在，从这一角度来看，优良家风和思想政治教育的根本目的是一致的，因此在思想政治教育中融入家风是十分必要的。

可以帮助大学生树立崇高的理想信念。坚定的理念是大学生未来发展的重要保证，作为社会未来建设者，大学生的思想和行为要与党中央保持一致，承担起实现共产主义的重任。在大学生思想政治教育中，理想信念是重要的教学内容，坚定学生理想信念也是思想政治教学的主要目标。而在家风教育中，培养学生的理想信念是也是至关重要的，如岳母刺字、孟母三迁等都是为了培养学生的理想信念。由此可见，优良家风都对后人理想信念的培养极为重视，这与大学生思想政治教育的根本目的是一致的。

可以培育大学生良好的道德品质。思想政治教育与德育是相通的，提高学生的道德素养是高校思想政治教育的重要目标，只有每个个体都具有良好的道德素养才能保证社会的和谐稳定。当前，国家提倡的社会主义核心价值观更加倾向于社会个体精神素养的培育，而家风教育也是对社会主义核心价值观进行普及的重要方式，而家风教育也是对社会主义核心价值观优良家风和的内涵的诠释，从这一角度来看，优良家风和思想政治教育都是为了培养学生的道德素养。

有利于提高大学生文化修养。文化是国家的精神载体，是国家历史的沉积，当代文化逐渐成为国家之间竞争力的体现，加强文化建设也是增强国力的重要途径。家风教育是整个社会进行文化教育的基石，是进行社会治理的最基层教育构成，也是普通百姓培养子女的重要内容。大学生思想政治教育是为社会培养更多的优秀人才为构建社会主义和谐社会服务，注重满足学生的个性化发展需求，虽然在形式和内容上这与家风教育有一定的区别，但是本质都是培养学生的文化素养。

二、优良家风融入大学生思想政治教育存在的问题

学生对优良家风缺乏认识。当前学生对优良家风缺乏认识主要体现在以下两个方面，一方面，学生没有全面认识家风的内涵，认为家风是封建社会的产物，所以学生普遍认为家风不适合当前社会的发展，导致学生对家风的认识不够。另一方面，每个家庭都有其各自的风格，所以家风具有多样性，家庭作为学生学习和成长的第一所学校，家庭教育对于学生的影响是至关重要的，但是在家庭教育过程中，家长只重视文化教育，忽视家风教育，忽视道德素养教育，客观上造成学生对家风认识的不足。

优良家风的内容挖掘不充分。 近几年国家越来越重视传统文化的传承和弘扬，一些与家风相关的纪录片也越来越多，这些传统文化都是国家的精神遗产，但是从纪录片与相关历史记载来看，内容较少，不够丰富，仅仅是将优秀家风简单罗列出来，没有进行具体的分析和探究。从社会角度来看，在习总书记的指导下陆续出版一些于家风相关的书籍，主要阐述名人家风，对于普通人的家风没有阐述，由此可见，当前家风内容不够完善和全面。整体上来说，对于家风的叙述中有一些内容与当前社会环境不吻合，但是大部分内容都是好的教育资源。当代年轻人理念超前，思想活跃，他们对封建社会以及封建社会的产物持否定态度，以至于传统优良家风内容没有被挖掘。虽然封建礼教禁锢人们的思想，对人们造成一定的伤害，但是我们应该用辩证的眼光看待，挖掘适合现代社会的文化内容，比如传统家风中重视子女教育的理念、以孝为先的思想、为国家奋斗的思想等都是良好的教育理念。目前许多家长虽然也重视子女教育，但是更多的是为了上个好大学，今后找到好工作，没有将国家发展与个人奋斗目标相结合。

优良家风缺少系统的理论与教材内容。家风蕴含的内容多样化，是中华民族文化的重要组成部分，因此家风教育是弘扬中华传统文化的重要途径，由此看来，将大学生思想政治教育与优良家风相融合可以从根本上提高思想政治教育水平。但是就目前教学情况来看，高校相关教材当中很少涉及家风教育的内容，教师对于家风教育关注度也较低，导致高校思想政治教育体系中家风教育的缺失。另外，关于家风的书籍也相对较少，目前仅存的家风类书籍中过多强调理论或者缺乏故事性，导致家风书籍缺乏科学性和系统性，不适合作为教学内容进行教学。

三、优良家风融入大学生思想政治教育的路径

将优良家风融入课堂思想政治教育内容。 在大学生思想政治教育中融入优良家风可以丰富课堂内容，提高思想政治教育的有效性，为此，高校思想政治教师可以从以下几个方面入手实现优良家风与思想政治教育的融合：首先，由于优良家风和思想政治内容的本质和内涵是相通的，所以教师可以发挥优良家风在思想政治教学中的优势，使教学内容更加贴近学生的实际生活，以此来增强教学的生动性和趣味性，使抽象的内容更容易被学生接受，进而优化社会主义核心价值观教育效果。其次，优良家风中包含多样化的人物和相关故事，教师可以根据教学目标和教学内容选择合适的人物故事将其作为教学的素材，从而开展案例教学，使学生更深入的了解家风，并通过家风教育来提高思想政治教学的有效性。此外，教师可以将优良家风的内容制作成视频以此来丰富教学内容，提高课堂教学的生动性。而且视频教学可以改变传统的灌输式教育模式，避免枯燥乏味的课堂氛围使学生产生抵触心理，进而使学生更好地学习思想政治内容，提高自己的思想政治素养。

借助优良家风加强社会实践教育。习总书记提出要想发挥价值观的作用，就要贴合实际生活，融入社会强化人们的体验和感受。在思想政治教育过程中围绕优良家风开展实践活动可以最大程度地发挥优良家风的育人职能。首先，教师可以按照学生的发展需求给学生推荐与优良家风有关的书籍，如《家风》、《光荣的追寻》等，从而让学生认识到家风的深刻含义。其次，教师可以带领学生校园，参观一些名人圣地，使学生在参观古迹的同时感受家风的强大力量，从而更好地領会优良家风的精华。此外，教师还可以组织学生参加志愿者活动，比如可以让学生进行支教、在社区打扫卫生、到养老院陪老人聊天等，通过给学生提供与不同层次人群交流的机会让学生感受优良家风的内涵。在思想政治教育中，社会实践活动可以调动学生的参与积极性，同时发挥优良家风的育人职能，以此来促进学生全面发展。

借助优良家风加强校园文化建设。校园文化是学校文化建设的主要载体，具有特色的校园文化是开展思想教育的有效途径，也是宣传社会主流意识形态的重要方式。因此，学校在思想政治教育中可以发挥校园文化的作用，将优良家风融入到校园文化中，从而对学生产生潜移默化的影响。为此学校可以从以下两个方面入手，一方面，学校可以针对思想政治教育内容设置主题活动，比如请社会各个行业的模范针对家风开展讲座，让学生对优良家风有更深的认识，或者可以在校园内张贴相关的宣传语、条幅等，对学生的心理进行暗示，同时可以鼓励学生成立社团，然后以社团为单位组织相关活动，以此来强化学生对家风的认识。另一方面，可以发挥网络信息共享的优势，借助互联网宣传家风的知识和有教育意义的故事，这种宣传方式可以更好的迎合学生的兴趣。比如学校可以通过微博、公众号等方式弘扬优良家风，加强校园文化建设。

以优良家风构建家校合作平台。学校作为学生学习的主要场所承担着教书育人的重任，而家庭作为学生学习和成长的“第一所学校”對学生的发展有重要影响，因此家庭教育和学校教育是相辅相成的。家庭教育中家风是教育的核心，也是重要的教育手段，当前大学生几乎都是住宿在学校，所以大学时期家庭要想实施教育有很大的局限性，但是随着信息技术的普遍，家庭也可以参与到大学生思想政治教育中，因此在思想政治教育过程中，高校可以发挥家庭的协同作用，借助互联网构建合作家校合作的平台，比如可以建立QQ群、微信群为家长和学校沟通提供桥梁。教师和家长进行交流可以更好的了解学生的成长环境以及家风，然后根据家风的不同情况进行弘扬和纠正，以此来提高家风建设的针对性，为大学生学习和成长构建良好的氛围和环境。另外，思想政治教师在教育过程中可以融入家长的意见，不断完善思想政治教育体系，同时发挥家长的监督作用，构建校风与家风相融合的思想政治教育机制，以此来提高学生的思想政治水平。

综上所述，大学生思想政治教育与优良家风相融合是一个长期的过程，学校可以发挥社会、家庭的协同作用为大学生思想政治素养的提高作出贡献。大学生作为未来社会主义建设者，他们的思想素养和国家与社会的未来发展息息相关，因此学校应该重视大学生思想政治教育，发挥优良家风的育人职能，以此来提高思想政治教育的有效性，使学生在今后的学习和工作中弘扬中华民族传统文化和优良的精神。

参考文献

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