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“季布一诺”

2020-09-02牛锐

阅读与作文(初中版) 2020年8期
关键词:诺言海风贝壳

牛锐

【热身演练】

阅读以下提示,根据要求作文。

季布,汉朝人,他以真诚守信著称于世。时人谚云:“得黄金百斤,不如得季布一诺。”意思是说,季布的一句话,比金子还要贵重。后来,季布跟随项羽战败,为刘邦通缉,不少人都出来保护他,使他安全地渡过了难关。最后,季布凭着诚信,还受到汉王朝的重用。

读了上面的材料之后,请写一篇作文。文体不限、题目自拟。

【命题解析】

1.着眼自己,叙写“我”的许诺

我们从小到大,经历都很丰富了。因此写作时完全可以从自身经历出发,记叙一则与诺言有关的事情。比如小时候妈妈无意中夸奖隔壁的小女孩能次次考第一,我不服气地说:“下次我也考第一给你看。”不过说完就忘了,等下次测验,我又因粗心没能考满分。当妈妈问我是否考了第一时,我才想起说过的话,不禁十分羞愧,于是正式向妈妈许诺,终于我没有让妈妈失望。

2.发表观点,表达自己的看法

写作时也可从重诺守信的重要性出发,联系古今,发表自己的观点和看法,写一篇议论文。如重诺守信在古代是重要的。商鞅之所以能推行新法,与他让人搬柱子,然后按承诺给报酬的做法是不无因果关系的,而这变法揭开了奴隶社会向封建社会过渡的序幕。在当今市场经济下,重诺守信对于企业更是重要,以至于有“信誉是企业的生命”的说法。海尔集团承诺给消费者合格产品,不合格的则当众用大锤砸碎,提高了集团信誉,赢得了消费者的信任。

3.反向立意,新颖别致

写作时也可反向思考,虚构一谎言的故事,说明出于真诚的虚假诺言是爱心的表现。如被冤枉的老张病得很严重了,照顾他的小王安慰他说:“好人都会上天堂的。”老张老泪纵横:“我活了一辈子,人家都不信任我。”小王为了安慰他,便承诺说:“你好好休息,我去找村长,让他给你洗清冤枉。”他以为老张活不过这天了,所以敢下承诺,没想到老张因这句话竟活到第二天,当小王看到老张渴望的眼神时,只好撒谎:“村长已答应为你洗清冤枉了。”老张终于含笑离去。

4.巧编故事,寓含深意

采用编故事的形式,通过叙事表现对人们信守承诺的高贵品质。

【经典示范】

一诺千金

秦文君

我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱,而且张口就是借两元钱。在当时,这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫,因为人人都知道那男生家里很穷。他母亲几乎每年都给他生一个弟弟或妹妹。她留给大家的印象不外乎两种:一种是腹中隆起行走蹒跚;另一种是刚生产完毕,额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门口晒太阳。

我的为难令男生难堪,他低下头,说借钱有急用,又说保证五天内归还。我不知道怎么拒绝他,只得把钱借给了他。

时间一天天过去了,到了第五天,男生竟没有来上学。整个白天,我都在心里责怪他,骂他不守信用,惶惶忽忽地总想哭上一通。

夜里快要睡觉时我忽然听到窗外有人叫我,打开窗,只见窗外站着那个男生。他的脸上淌着汗,紧紧攥着拳头,哑着喉咙说:“看我变戏法!”他把拳头搁在窗台上,然后松开,手心里开了花似的展开了两元钱纸币。

我惊喜地叫起来,他也快活地笑了,仿佛我们共同完成了一件大事,讓一块悬着的石头落了地。他反复说:“我是从旱桥奔过来的。”

后来我才知道,他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期归还借款,他天天到北站下的旱桥下帮菜家推车。到了第五天的拂晓,他终于攒足了两元钱,乏极了,就倒在桥洞中,本想略睡一会儿,没料到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔,所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。

这是我和那个男生唯一的一次交往,但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再看到“优秀”“守信用”之类的字眼,总会联想到他,因为他的一诺千金。

据说那个男生后来果然成就了一番事业,也许他早已忘记了我们相处的那一段,可我总觉得那是他走向成功的源头。

去年秋天的一个傍晚,天降大雨。那是场罕见的倾盆大雨。我打着伞去车站接一个朋友。我们曾约定,风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面,倒是看见一个少年,没带伞,抱着肩瑟瑟地站在站牌边。我把伞伸过去,他感激地说谢谢,告诉我说,他在这儿等一个朋友。车一辆一辆开过,雨在伞边形成一道道雨帘,天地间茫茫一片,怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说他们也许不会来了,可少年固执地摇摇头。又来了一辆车,从车上跳下一个少年,无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下子蹿了出去,两个人热烈地击掌问候,那份快乐是如此坦荡无愧,相互的欣赏流淌在那一击中,让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。

我终于未能等到我的那份欣喜。我失望而归,却在家接到朋友的电话。她说雨实在太大,所以……我想说:约定时为何要说风雨无阻,完全可以说大雨取消;既然又说了风雨无阻,区区风雨又何足畏惧!不过,我什么也没说,只是轻轻地挂断了电话。因为一个并不怎么重诺言的人,她会找出一千条为自己开脱的理由;而我,更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。

(选自《光明日报》)

【佳作示范】

外公的诺言

安徽省临泉县城中南路学校泉河文学社  刘永军

我站在海边,任海风吹拂,手中拿着的一串贝壳项链在海风中呜呜作响,奏起那首我熟悉的乐曲。

我的童年是在外公家度过的,我也是在外公怀里长大的,外公爱大海,我也爱大海。外公说:“大海,可以告诉你如何去做人。”那时侯的我似乎无法理解这深奥的语言。

那一年的春天,我和外公结伴到海边踏青。外公牵着我的手给我讲贝壳项链的故事,故事里的仙女们为了实现自己对大海的诺言,化成了一串贝壳项链,多美的贝壳项链啊!带着它,在海风中还可以听到它奏的乐曲呢!我也好想有一条啊!外公答应我,今后做一条给我!

外公的这个诺言许下不久,他就调走了,去了一个我叫不上名的地方,很远,很远。听说那地方没有海,自然也没有贝壳。于是我天天盼,夜夜盼,在海风的呜呜声中盼,在外婆的念叨声中盼。从外婆那儿我知道,外公的工作很忙,身体也开始不好了。于是,我也只好把贝壳的诺言深深地藏在心底。我想,这也许是外公的一个无法实现的诺言了。

过了很长时间,我也早已把外公的这个诺言忘记了。而外公却重病了,又回到了那片大海。他双目失明了,周围只剩一片黑暗的外公是真的不能实现许给小孙女的诺言了!算了,忘了吧!我只希望外公好好地活着。

那是一个晴朗的午后,一个紧急的电话将我召回到外公身边,当我冲进病房,他已无法说出完整的话,只是用颤抖的手将一个白色小盒子递给我。那费力地托着盒子的手,还未来得及到我身边,便重重地垂了下去,盒子也滑落了。在众人的哭声中,盒子里的东西洒落了一床,那时二十几个已凿好眼还未来得及串成项链的贝壳。

我看着眼前散落一床的白色的贝壳,再看外公白色的脸上带着如释重负的笑容,我没有哭,只是默默地拾起这些贝壳,走到海边,用红丝线一个一个地将它们穿起,穿成一串美丽的贝壳项链,一串代表诺言的项链,一串外公最后送我的诺言。带上它,让海风吹拂,贝壳奏出一首古老的曲子。在这古老的乐声中,我也许下一个诺言,以后每年我都来这片海滩来看外公。

许下这个诺言后,我望着这片大海,也渐渐明白了一些儿时不懂的话。

【学生佳作】

写给父亲的一封信

湖北省松滋市南海中学  谭思宇

亲爱的父亲:

你还好吗?当我孤独地站在学校门口,仰望天空,乌云滚滚,一大块一大块压得人喘不过气,此刻不知不觉便想起了你。因为有你,我的世界永远阳光明媚。

今天是我参加作文竞赛的日子,可惜天公不作美,大雨从昨天夜里一直到现在都没停过。当天色微亮,别人都沉浸在梦乡的时候,我被你硬生生从床上拽了起来。你很严肃地说:“还不起来,要迟到了。”虽然很冷,但我也只有硬着头皮从床上爬起来。等我慢吞吞地梳完头,洗完脸,你已经帮我盛好饭了。为什么每次你都走在我前面呢?我木然地坐下来,吃着你天还没亮就起床亲手为我做的饭菜,竟有一种想要落泪的冲动。为什么?我明明是讨厌你的呀!讨厌你的严肃,讨厌你的木讷,讨厌你对我那么苛刻。一年前,你当着我那么多朋友批评我的事,我至今还记着呢!

可是,你做的饭菜什么时候变得这么好吃了呢?是在妈妈离开以后吗?我猛然间想起,以前的你是不会做饭的。可自从妈妈去了南方,你便又肩负起了一份责任。我想这大概就是我望着天空就会想到你的原因吧。

你总是喜欢做你认为好吃的鸡蛋给我吃,就连今天也有鸡蛋呢!可你知不知道,我不喜欢吃鸡蛋,于是我总认为你是故意的。直到有一天,无意间看到你捧着一本《营养百食》在看,你认真的表情就那么轻易地触动了我心底最柔软的部分。

吃完饭,你又撑起伞送我,我跟在你身后,踏着你的脚印,内心有说不出的踏实和安稳。屋后的小路泥泞不堪,我好几次都差点摔倒,你回过头,轻轻地拉起我的手说:“慢点儿。”

你的手很粗糙,那厚厚的茧硌得我的手生疼。寒风撩起了你的衣角,我又看见了那件破旧的毛衣,那件打从我记事以来就有的毛衣。风更大了,你的手也握得更紧了,我几乎可以感觉到你手心的温度,暖暖地。是我不好,都不知道你的手什么时候变得这么粗糙了;是我不好,都不知道你的头发什么时候全白了;是我不好,都不知道你的背什么时候再也挺不直了。我亲爱的你,对不起!

雨中,我乘上了去学校的车,而你依旧站在那里。车转弯了,浓郁的绿吞噬了你的身影。我不知道车后的你是否离开,但我知道,你的爱一直不曾离开。

花儿有耀人的美丽,是因为有了绿叶,而我之所以拥有永恒的幸福,只是因为有了你!我的父亲!

一直爱你的女儿

2017年2月15日

【简评】

这是一篇饱含深情的佳作,小作者以书信的方式娓娓道来,字里行间传达出来的是对父亲含辛茹苦养育自己的深深地感激之情。而感激的基础是因为父亲对我做的这些小事件:为了让我多睡一会儿,很早起來给我做饭;为了给我补充营养悄悄看《营养百食》;送我上车,站在雨中一直不肯离去。父亲用他的爱换来的是自己的苍老,我因为明白其良苦用心而心生敬意,父女之间感人故事,有力地拨动着读者心弦,使得文章充满真情实感,读之感人肺腑。文章用第二人称让叙述显得随意而亲切,语言流畅而生动,更增强了文章的表现力,让人读来情韵悠长,意犹未尽。

(指导老师:黄松海)

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