浅议烟草商业企业安全教育培训探索与实践

周浩生

摘 要：安全教育培训是提高企业员工安全素质、加强企业安全管理的重要方法途径。本文笔者结合单位实际，对烟草商业企业安全教育培训工作的现状进行了深刻分析，就如何有效开展企业安全教育培训和运用工作提出了意见建议。

关键词：烟草企业;安全教育;探索;实践

【中图分类号】 F721 【文献标识码】A 【文章编号】1674-3733（2020）18-0281-01

俗话说，安全管理，教育先行。对职工进行安全教育，是安全管理的一项最基本的工作，也是确保企业安全生产的前提条件。一个单位不能有效开展安全教育培训，职工队伍的安全意识和安全能力就难以提高;一个单位的安全工作难以开展，企业正常的生产经营秩序就无法保障。只有“以人为本”，加强安全教育培训，不断强化全员安全意识，增强全员防范意识，才能构筑起牢固的安全生产思想防线，才能从根本上解决人的不安全行为发生，才能有效减少生产经营活动中安全事故的发生。搞好安全教育培训，既能提高经济效益，又能保障安全生产，那么日常我们怎样才能做好安全培训教育工作呢？笔者通过对吉安烟草系统的安全教育培训工作开展调查研究，并就存在的问题与不足进行了剖析，同时，就如何开展烟草商业企业安全教育培训工作提出自己的一些见解。

1 吉安烟草企业安全管理及安全教育培训现状分析

吉安烟草系统现辖13个县级局（分公司），16个行政部门，共有员工1000余人，所有车辆近百台，两烟仓库20余座，基层网格工作站28个。全市系统的安全管理工作在市局党组的高度重视下，安全生产经营条件得到极大改善，安全防范能力有了明显的提高。近年来随着安全投入的不断增加，截至2018年上半年，全市系统所有办公场所，80%以上的两烟仓库，都安装使用了视频监控系统，近年新建办公大楼消防报警系统和自动喷淋系统设计安装到位，配置了基本的消火栓、水枪、水带和各种型号的干粉灭火器材。此外，市局配送中心卷烟仓库、峡江烟叶仓库还安装了超音速干粉灭火系统，大大改善了本系统仓储的安全条件，为企业的安全管理打牢了工作基础。安全队伍更趋年轻化、专业化，全市系统有4名同志通过考试取得了注安师资格证书。近年来，通过开展安全文化宣贯、安全标准化建设、岗位安全达标等工作，开展以防火、防交通事故、防人身伤害为重点的系列安全教育、安全检查工作，也取得了良好成效。在安全培训工作取得成效的同时，应清晰认识到，当前安全教育培训现状与行业安全发展、全面提高从业人员安全素质、促进烟草企业安全生产形势持续稳定好转的要求，仍存在一定差距。

1.1 安全管理人员素质参差不齐。目前，吉安烟草系统专兼职安全员有30余人，除市局安全管理科人员外，其他安全员都是身兼多职，县局有些安全员是从驾驶员岗位上调配过来，有些是从营销员岗位上调配过来，部分安全员年纪偏大，少数安全员学历偏低;安全员岗位人员变动频繁，有的安全员在这个岗位好不容易干了一年，对安作工作有点入门又被调换了，新上来的同志不熟悉业务又得重新学习。各单位安全员日常对安全理论学习不够，不深，特别是近几年国家局出台的384行业安全标准，不少安全员对行业领域的这本安全工具书不了解、不熟悉，安全基础工作做得不扎实，安全检查不到位，更不用说能对其他同志开展安全培训教育。

1.2 安全教育培训的针对性不强。大部分单位的安全培训采取集中式培训，即将不同岗位的员工，不同部门的技术人员、管理人员和部门领导集中在一起进行安全培訓，而没有紧贴员工的岗位实际，没有按照“干什么，学什么，懂什么”原则突出岗位实际需要培训，采用同一把尺子衡量全体参训人员，往往是面面俱到了但不深入。员工、技术人员、管理人员、部门领导的职责各有不同，对安全的需求也不尽相同，安全培训人员未提前做好需求分析，培训效果收效不佳。

1.3 行业内部缺乏专业的培训师资队伍。目前，我们行业日常安全教育培训的师资力量主要是从外部单位邀请过来，但外部单位的老师培训内容、培训课件主要依据本人工作职责、工作经验来制作，主要以课堂教学为主，教学内容理论性强，与烟草行业生产实际联系不大，实际操作性不强，对安全实际指导意义不大，这也是造成职工参加安全培训教育积极性不高的一个重要原因，因此我们急需建立一支行业内部的安全培训师资队伍。

1.4 培训教育考核激励机制不健全。安全教育培训奖惩机制不到位，就没有内动力，培训效果就难以保证。没有建立具体的培训评估措施，学好学坏一个样，致使教育培训的最终结果并未与员工的实际学习成效结合起来，也致使安全培训质量得不到保障。

2 提升员工安全培训教育成效的方法措施

针对行业安全培训教育中存在的问题与不足，笔者从以下几方面来谈谈自己的看法，提供一些意见建议。

2.1 结合岗位安全达标工作开展安全教育培训。借助岗位安全达标深入推进为契机，进一步对决策、管理、操作层宣贯考核岗位安全达标工作，切实提高全员的安全意识和安全操作技能，掌握危险源辨识能力和现场处置能力。通过岗位达标知识的培训和岗位安全规范实用知识手册的学习，使职工能够更清晰地认识到安全岗位达标工作的重要性，进一步明确岗位达标的相关任务和要求，并结合自身工作生活实际情况，对所在岗位的职责和危险源进一步掌握学习，防范岗位安全风险措施才能有效落实到位。

2.2 探索安全培训教育新思路、新方法。企业应根据不同类型、不同层次人员的岗位特点和培训需求，完善培训课程设计和内容，增强培训的系统性，分类、分批次开展培训。例如：可以开展丰富多样的安全文化活动，使其具有趣味性和知识性，寓教于乐，使培训者能够在实际的活动当中受到熏陶和教育，使自己的安全意识在潜移默化中得到真正的强化，而经过长期的这种培训模式，逐步的呈现出“时时讲安全、事事讲安全、人人讲安全”的氛围。创新培训形式，例如安全检查工作注重的是现场管理，我们可以邀请现场检查熟悉的专家采取现场边检查边培训方式进行;另外，可以通过微信、QQ群开展安全知识、安全文化传播，群内人员把日常安全管理工作先进经验、好的工作做法及时上传给大家分享与借鉴。

2.3 建立一支行业专业的培训师资力量。企业建立起安全培训师资库，可从本企业一线员工和安全管理人员中选择经验丰富、善于谈吐、头脑灵活、安全素质高的人员担任兼职培训教师，并给予一定的讲课报酬，鼓励培训教师多深入基层现场，收集资料，了解现场情况，进行调查研究，不断汲取新的知识，使培训内容更贴近实际，贴近基层，实操性更强。同时，可聘请行业外单位技术方面的专家担任兼职教师，以事故推演、案例分析等为背景组织研讨，深入分析事故的原因及预防措施，分享先进的安全管理经验，等等。