想象之声--优美的童声

张会娟 李哲

摘 要：合唱是一门群体的艺术，它讲究人声音响的融合性，对各声部音准、音色和音量上的要求都十分严格。优秀的合唱歌曲可以培养孩子优良的品质，陶冶他们的情操，对孩子的身心健康和他们的成长都将产生深远的影响！《义务教育音乐课程标准（2011年版）》指出：“重视并着力加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，尽早积累与他人合作演唱的经验，培养集体意识及协调、合作能力。合唱艺术还可以教给孩子什么是美，如何追求美，表现美。提升孩子们在艺术方面的修养，提高他们演唱能力和音乐感受力以及在活动中培养他们相互尊重、协同合作的良好品质。

关键词：小学;童声合唱;艺术

想象国际小学教育集团成立于2018年5月，下设想象校区和实验校区。两个校区的合唱团分别为summer合唱团和power合唱团。想象校区的summer合唱团曾多次参加市级、区级中小学合唱比赛均获一等奖，并得到领导的高度赞扬。实验校区也紧跟其后。

由于两个校区的合唱团成立时间短，学生们的基础薄弱，很难在短时间内处理好一首新歌并完成多声部之间声音的融合。导致学生基础薄弱的原因：一是学校没有系统的合唱教材，也得不到系统的训练。二是训练时间短，每周训练一次，每次大概只有四十分钟的时间，导致学生音准和声音无法掌握牢固。而学生音准的建立和声音的形成必须是在长时间反复的视唱练习和发声练习中才能完成。

根据集团文化的顶层设计，想象课程的建设包括基础课程、拓展课程、综合课程和选修课程，其中把合唱教学定为选修课程，利用集团7名音乐教师的资源，共同编写了《想象之声》集团合唱校本教材，为今后我集团合唱事业的发展奠定了坚实的基础，本教材共三部分内容，根据学生不同年龄特点分别为低、中、高年級合唱教材。

童声合唱不应该急功近利，而应夯实基础，才能演绎出优美且极具艺术感染力的合唱作品。在编写《想象之声》的每一课的课程内容中，包括了发声、视唱、听音、节奏的基础练习，也包括了合唱歌曲的训练。通过多次研讨我们把每一课分为2到3个学时。从初级的单音模唱到音程模唱再到三音和弦模唱;从单声部视唱练习到多声部视唱练习;从两声部歌曲训练到多声部歌曲训练，每一课循序渐进，逐渐提高学生识谱、声音控制、节奏、多声部合唱等各项能力。使学生逐渐领悟合唱的精髓，激发学生的兴趣，感受合唱的魅力。

童声合唱要求学生精确把握音乐作品的节奏、音准与声部演唱技巧，也可以说是演唱合唱作品的基本能力，但这个能力需要分学段训练才能完成。

低年级段（1-2年级）。这个学段的孩子活泼、爱动、喜欢用“纯真声”喊唱歌曲，好奇心强，针对这一特征，教师们尝试了不同形式的教学方法，培养学生以聆听为主，引导学生在玩中学，由浅入深、循序渐进掌握基本的音准和声练习，从单音模唱开始，到音组，最后到音程和声的训练。

中年级段（3-4年级）。本学段的孩子有了一定的单旋律歌唱基础和三度和声概念，而音乐教材中也出现了一些简单的二声部作品，多以三度、四度、五度协和音程为主。教材编写时多训练一些三度和五度的二声部旋律的练习。

高年级段（5--6年级）。这个阶段的学生具备了演唱初级二声部作品的能力。编写时在协和音程的基础上，让学生增加不协和音程的练习，以便拥有更丰富的技巧来合唱作品。当然，无论身处哪个学段，合唱时都必须充分调动学生的专注力和热情来演绎、表达作品的内涵与真实情感。

关于合唱歌曲的选定，老师们对歌曲进行了分类，分别是中文歌曲、外文歌曲和红色歌曲共三类。主要集中了百余首中外经典合唱歌曲，脍炙人口、广为流传的中外经典老歌;旋律优美、难度适中的各族民歌;也有一些近几年创作的新歌。中文歌曲包括了如《送别》、《花非花》、《让世界充满爱》、《同一首歌》等脍炙人口的经典老歌，也涵盖了如《打字机》、《黑猫警长》、《八只小鹅》等节奏欢快的新歌。外文歌曲主要以英文歌为主，比如《红鼻子鲁道夫》、《sing sing sing》，都深受学生们喜爱。红色歌曲主要精选了不同时代背景下创作的经典红色歌曲，例如《歌唱二小放牛郎》、《听妈妈将那过去的事情》、《寻根上井岗》等。通过这些歌曲培养学生热爱祖国，积极乐观，健康向上的人格品质。

每年度新学期开始音乐教师们会在校内精心选拔合唱社团新成员，分别晋级两个校区合唱团，也就是集团的精品合唱团，专门参加各级各类合唱比赛。接下来，我们将在两个校区具体实施《想象之声》合唱校本教材，并在实践中继续研究探讨更好的训练方法，逐渐对教材进行完善。

相信在集团领导带领下，在音乐教师的共同努力下、在《想象之声》合唱校本教材的指引下，想象国际小学教育集团的合唱事业一定会越走越远。谱写属于自己一个又一个新篇章。

参考文献

[1] 李晓莹. 以美妙的童声提升学生的审美意识——浅析小学童声合唱教学策略[J]. 新课程（中）， 2017（9）.

[2] 李晓莹. 以美妙的童声提升学生的审美意识——浅析小学童声合唱教学策略[J]. 新课程（教育学术）， 2017， 000（009）：80.

[3] 申光健. 小学音乐合唱校本教材创编的思考[J]. 课堂内外·教师版， 2018， 000（009）：114-115.