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为人父母要有思考力

2020-08-31王汀江

家长 2020年22期
关键词:思考力盲从敏感期

□王汀江

思考让我们强大,思考给我们智慧,让我们养成爱思考、勤思考,遇到育儿问题先独立、深入思考的习惯。

一些家长来我这咨询家庭教育和亲子关系方面的问题的时候,我会和他们聊:“孩子为什么会出现这方面问题呢?你和孩子之间的关系为什么会发展到今天这种情况呢?”

面对我的问题,家长们一般有两种反应,一种是理直气壮地回答:“我怎么知道为什么会这样,如果知道,还需要来咨询您吗?这不想请王老师给指点迷津嘛!”另一种是挠挠头不好意思地回答:“我还真没想过为什么会这样呢,哎呀,我平时上班太忙,真没时间想这些,王老师您就给支支招吧!”

这两种家长都属于不爱思考、不愿意思考、没有思考习惯的人。我会告诉他们,如果为人父母自己不肯思考,那么咨询指导师的效果其实是微乎其微的。指导师或许可以帮你解决一个问题,但是家庭教育和亲子关系方面的问题依然会层出不穷,因为你从来不去思考问题后面的原因,不解决根子上的问题,就会一直犯重复的错误;指导师或许可以帮你解决一时的问题,但是随着孩子的长大,你会遇到更加复杂的问题,父母如果不养成思考的习惯就会越来越难以招架。所以,为人父母一定要有思考力;一定要肯于、善于、敢于去挖掘问题后面的原因,然后去寻找突破口,找到解决问题的办法。在我看来,为人父母不爱思考至少存在四方面问题:不思考则困惑,不思考则盲从,不思考则冲突,不思考则短视。

不思考则困惑

学而不思则罔,不思考则困惑。孩子成长过程中会遇到各种各样的问题,这都需要家长用脑子好好思考,查找原因,寻求对策。比如,疫情期间很多家长来我这里投诉,说孩子上网课经常走神、打瞌睡、玩游戏,家长不容分说就把孩子揍了一顿。而棍棒之后,情况并没有好转。我就和家长聊:“有些农村或家长来城市打工的孩子为什么条件很差还上课那么认真?为什么你的孩子在家环境优越,可是上网课效果很差呢?你得思考,你得去找找这现象背后的原因。比如,你有没有体察一下孩子上网课的感受?自己在家开个视频会议都会走神,孩子年纪小,专注时间不可能很长,网课走走神不是很正常吗?你宅家办公一周就受不了了,复工时无比兴奋,可是十来岁的孩子在家上网课两个月有多憋闷你知道吗?你感同身受了吗?”

当家长开始思考,我们就能够“看见”孩子,也就找到了问题背后的种种原因。当我们真正看见了孩子,能够将心比心地考虑孩子的感受时,那么问题就解决了一半。比如疫情期间的网课问题,孩子天天在家见不到同学、老师,我们就得替代同学、老师,和孩子多一些互动。我们就得多和孩子谈谈心,多带孩子出去散散步、运动运动,我们得了解孩子在这特殊时期的心理需求……当父母开始思考,孩子的笑容就多起来了。

不思考则盲从

有些家长是不爱思考的“盲从型”家长。孩子出生后,看到别人家的孩子去上早教班,自己也赶紧跟上;孩子四五岁了,看到别人家的孩子去学钢琴,自己也不能落后;孩子上小学了,看到别人家的孩子去报补习班,自己也赶紧给孩子报。这些家长看似为孩子付出了很多,花了不少钱,对孩子很好,但是并没有真正思考过:孩子为什么要去学钢琴?学钢琴是不是真的适合孩子?孩子喜不喜欢弹钢琴?让孩子学钢琴到底是为了什么?

不思考则盲从。因为大多数孩子学了钢琴,自己的孩子就必须学钢琴,不思考的家长就这样带着孩子一起随波逐流。结果呢,孩子可能根本不爱学钢琴,于是亲子矛盾升级,家里天天为了练琴而鸡飞狗跳。如果家长肯冷静下来思考一下,为什么要这么做?这么做真的适合孩子吗?这么做真的对孩子好吗?这样就不会在随大流的“集体无意识”中继续迷失。只要家长肯用心想一想,就能及时止损,能调整方向,也就能缓和与孩子的矛盾。

不思考则冲突

不思考则冲突。不爱思考的家长,与孩子发生冲突的概率一定远远高于有思考力的家长。家长不去思考孩子为什么今天会有这种行为,为什么在这个年龄会有这样的表现,为什么会有这么多的情绪……就很容易和孩子发生冲突。我们常说“知己知彼”,在家庭教育和亲子相处中也一样,一定要了解孩子、懂得孩子,才能和孩子很好地相处,和孩子建立起良好的、安全的亲密关系。

孩子三四岁时会有敏感期、执拗期,一些行为让家长感到非常怪异。比如我的两个孩子,他们三四岁的时候都有过一段“秩序感”的敏感期。那一阵子,一家人出去玩,开车门必须由他们开,别人开了车门就不干。一开始我们也不理解,一些家长可能就会粗暴地认为,孩子是闹脾气,不能惯坏孩子,就让孩子哭个够。我开始思考,为什么孩子到这个年龄段会如此在意开车门这样的小事,于是我去寻找答案。后来,我知道了“秩序感”的敏感期,于是就“放任”孩子开车门。每次家人出行,我就主动让孩子开车门,孩子得到这样的待遇心满意足,这个敏感期过得很顺利。如果我只看表象不去思考,就会误解孩子,就会让亲子冲突升级,甚至让亲子关系恶化。不思考则冲突,多思考就能化解冲突,还能抓住教育的契机,帮助、支持孩子顺利地成长。

不思考则短视

只看到孩子当下的问题,就无法去思考孩子长远的规划和发展,就无法从孩子一生幸福的角度去考虑孩子的成长。比如小升初,近年来越来越多的地方实行摇号政策,一些家长因为孩子进了一般的初中耿耿于怀。本来孩子在学校好好的,因为家长对这个学校不满意,反而影响了孩子的情绪。这个时候,家长如果不思考就会因短视而误导孩子。

如果能深入思考一下,我们就会发现,能上好初中当然是一件很好的事情,但是上一个好初中对一个人一生的成长并不是决定性的。人生很长,孩子的未来发展有很大的变数,有很多的潜力和可能性。既然我们无法改变现实,我们就要改变我们的思维模式。与其抱怨,不如调整心态,尽最大可能去给予孩子更多支持。思考之后,我们可以在孩子面前自嘲:“你看爸爸初中上的是菜场学校,后来不也靠自己的努力考上心仪的大学了嘛。”思考之后,我们可以鼓励孩子,在一般的学校也要拿出不一般的努力,去靠近自己的理想;思考之后,我们就会本着生命至上的理念告诉孩子:“只要你尽力,什么结果我们都接受。不管怎么样,爸爸妈妈都爱你、接纳你!”可别小看这样的话语,在关键时候可是能帮助孩子远离冲动的。

亲爱的家长朋友,思考让我们强大,思考给我们智慧,让我们养成爱思考、勤思考,遇到育儿问题先独立、深入思考的习惯。让我们都成为有思考力的父母,这样的父母能带给孩子更多力量、更多支持,能带给孩子更广阔的人生!

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