幼儿园健康教育活动中存在的问题与对策

王琰

【摘要】幼儿健康问题事关幼儿的成长和发展，主要涉及身体、心理、社会适应等诸多方面。加强幼儿园健康教育，让幼儿在更为科学、合理、有效的教育策略驱动下健康成长，是现阶段幼儿园教育的重点与核心。因此，教师应该加强对幼儿园健康教育活动的设计、组织、开展、引导，为幼儿健康教育活动高效开展提供助力，让幼儿在充分认识自己、积极参与锻炼、不断增强体质、有效调适心理中实现健康成长，快乐开启幼儿园成长之旅。

【关键词】幼儿园;健康教育;教育活动;问题;对策

幼儿园健康教育对幼儿良好习惯养成，身心状态调适，健康成长发展都有着重要影响。然而，在目前的幼儿园健康教育中，受到诸多因素的影响，以致很多健康教育活动的开展和运作都停留在表面状态，并未切实凸显出对于幼儿成长和发展的教育作用、诱导作用。基于此，幼儿教师应该加强对幼儿健康教育的关注，并科学、合理、有效组织开展健康教育活动，通过对教育策略的优化、教育方式的变革、教育路径的拓展，将诸如健美操、小篮球等活动融入幼儿健康教育领域，为驱使幼儿在积极参与中更好发掘自身潜能、培育运动兴趣、提升教育质量而奠基铺路。

一、幼儿园健康教育活动中存在的问题

目前，受到诸多因素的影响，导致很多幼儿园对健康教育活动不够重视，有些幼儿园即使开展一些健康教育活動，也往往由于活动组织不够充分、开展不够科学、设计不够灵活而直接影响健康教育的质量和效率，也直接制约了幼儿的健康成长和全面发展。

（一）教育观念不能与时俱进

经过调研了解发现，现阶段很多幼儿园对于幼儿健康教育的关注度、重视度都不够高。很多教师总认为健康教育是父母或者家庭的事情，并未将其真正纳入幼儿园教育活动体系，以致很多健康教育课程的设置、活动的开展均处于低效乃至无效运作状态。在健康教育项目规划、安排上不够科学，健康教育措施、标准落实上不够精准，而且健康教育在幼儿教育领域占比不足，并未真正达到预期目的。导致健康教育依然处于比较狭隘、片面的发展生态，对幼儿全面发展并未起到实质性作用，并未发挥切实性价值。

（二）教育方式不够多元科学

由于幼儿阶段的孩子在认识能力、理解能力、思维状态、自我意愿等方面都比较欠缺，加之生活经验比较匮乏、思想意识不够成熟，对健康的理解、认识不够到位，以致健康教育措施的落实必须以活动为辅助，方可真正达到预期效果。幼儿也因为缺乏活动体验，使得身心健康、社会适应等各方面的潜能、需要并未得到切实开掘。

二、提升幼儿园健康教育活动效能的具体措施

幼儿园健康教育活动的高效开展离不开教师的科学组织，更离不开幼儿的积极参与，唯有师生之间通力协作、有机配合，方可形成更为有效、充分、多元的教育合力，为健康教育活动效能最大限度凸显而提供保证。

（一）树立正确健康教育观念和思想认识

在幼儿园健康教育中，教师发挥着主要作用，对健康教育活动的设计、组织、开展，对于健康理念的融入、渗透、落实，往往直接决定着健康教育的时效。因此，教师必须从切实革新观念，不断优化认识寻求突破。加强学习与研讨，形成科学、完备、系统、严谨的健康教育理论体系，将身体健康、心理健康、社会适应等置于同等重要的位置，以切实提升教育效能，全面凸显学生主体地位为驱动，使健康教育向着符合学生需要、顺应学生发展、契合教育规律的方向发展、推进，让正确、科学、积极的健康教育观念成为促进学生健康成长、全面发展的强劲保证。

（二）依托健美操活动开展健康教育活动

在诸多幼儿健康教育活动中，幼儿健美操是应用最普遍、效果最显著的教育手段之一。教师通过对幼儿健美操的应用与践行，可以使幼儿身心各方面潜能得到切实开掘，其教育作用也会得到最大化。在具体开展中，教师可以通过对健美操的组织，让幼儿形成协作意识、团队意识、规则意识、参与意识等，使幼儿在投身健美操锻炼的过程中达到锻炼身体、增强体质，提高身体协调性、增强自身意志力，激活运动潜能的目的。

（三）利用小篮球活动进行健康教育活动

小篮球是很多幼儿比较喜爱的活动道具。教师在健康教育活动开展中，通过对小篮球的融入，并不断创新活动形式，使花样篮球、投篮比赛、传球接球等篮球活动真正融入幼儿健康教育领域，促使幼儿的运动兴趣得到全面提升，让幼儿在循序渐进式教育指导和不断培养中爱上小篮球运动，以更加迫切的欲望、更加强烈的热情实现其运动需要的全面调动。

三、结语

总之，幼儿园健康教育活动开展的科学性、有效性、针对性，直接决定和影响着幼儿身体健康、心理调适、社会适应等诸多层面意识的培养、能力的提升。教师在幼儿园健康教育活动开展中应该多融入一些具有趣味性、丰富性、生动性的教育策略，借助健美操、小篮球等教育手段，使幼儿在不断开掘健康潜能、认识健康作用的过程中实现更好成长、全面发展。

参考文献：

[1]王玲.有效开展幼儿园健康教育活动的现状分析[J].教育革新，2019（12）.