那一场灵魂拷问

李心雨

“老师， 那你受过贿吗？” 右后方角落里突然传来一声非常高昂异常清晰的发问， 原本吵闹活跃的课堂顿时安静下来， 眼前只有学生们惊讶的表情， 课堂死一般的寂静……

讲解文言文 《后汉书·杨震传》： “密曰： ‘暮夜无知者。’ 震曰： ‘天知， 神知， 我知， 子知。何谓无知！’” 我顺势引导学生分析杨震清廉的形象， 正当学生们为古人这样 “慎独” 的品格叹服不已时， 角落里的小昊却将矛头对准我， 发出了让学生们异常惊诧、 让我备感尴尬的 “灵魂拷问”。

我顿时愣住了， 脑子却在超高速运转， 故作镇定的同时迅速盘算着该如何应对。 我轻轻吸了口气，故作轻松地说： “老师以人格保证， 绝对没有做过违背师德的事情。” “叮铃铃——”， 下课的铃声“恰到好处” 地响起， 我像抓住了救命稻草般迅速组织下课并大步离开了教室。

平静下来， “细思极恐”。 我意识到了这一句灵魂拷问背后的深意以及孩子们眼神的微妙变化。 像蛛丝网一般轻轻拂去， 当作什么事都没有发生？ 似乎也不是不可以，人生在世， 本就难得糊涂， 何必斤斤计较， 更何况还是一群涉世未深乳臭未干的高一新生。 转念一想，又觉不妥， 这一问题就像钉进墙壁的钉子， 已经深深地扎进了孩子的心灵。 这些高中生， 在家庭社会的濡染下， 慢慢开始懂得世故， 但看问题依然幼稚天真， 表面风平浪静， 实则暗流涌动。 我清醒地意识到， 逃避问题始终不是办法， 还会加深学生的质疑与不信任。 与其这样， 还不如主动出击， 积极应对。冷静之后， 我明白， 强硬地说教是没办法从根本上打消学生心里的疑惑的。 我想， 我得沉住气， 我得等……

广东的天气潮湿闷热， 学生动不动就上火， 就口腔溃疡。 那段时间， 班上有十来个学生都在念叨着上火了， 口腔溃疡导致饭都吃不好。 我突然想起家里前段时间刚刚腌制的一大罐蜂蜜柠檬百香果。 我拿到班里， 让这些孩子每人每天3次舀来泡水喝。 两天后， 他们都说嗓子不疼了， 溃疡也没有那么难受了， 还直夸这种酸酸甜甜的味道在这炎炎夏日真是人间美味， 让其他没有喝上的同学艳羡不已……

“从教近20 年， 虽然没有桃李满天下， 但细细想来， 东莞的各行各业几乎都有我教过的学生。 去银行， 埋头办事的工作人员看到我的身份证突然眼睛一亮， 猛然抬头，激动地叫道： ‘李老师！’ 去医院，在为别人做导诊的护士突然热情地小跑过来问： ‘李老师， 您还记得我吗？’ 去看房子， 帅气的小伙也向我表白说： ‘李老师， 看在您当年教我的份上， 如果您从我手里买房， 我一定给您权限内最多的优惠。’ 就连某学生网络贷款写的第一担保人也是我， 导致高利贷追债电话都打到我这里来了……” 在和学生讲到职业选择的作文时， 我随口谈了谈自己当老师的各种经历和感受， 孩子们饶有兴趣地听罢，“哈哈哈” 放声大笑。 “同学们还记得 ‘5·20’ 那天我送给你们的心形芝士蛋糕吗？ 那也是从我毕业的学生开的蛋糕店里购买的， 我得去照顾她的生意。” 听到这里， 学生们都感动得鼓起了掌。

日子就在这细水长流中一天天流逝， 学生们时不时会吃到一些我分享给他们的东西， 每人几颗花生、 几粒樱桃、 一个橙子、 几个枇杷， 逢年过节的粽子月饼等， 一教室的人集体吃某样东西， 放松了学习压力的同时大家边吃边聊你谦我让， 这种感觉看着挺美好。

一天傍晚回到办公室， 桌面上放着一封信， 用心贴好的封口被撕开后， 3 张淡蓝色的信纸上密密麻麻写满了我眼熟的字。 小昊在信里表达对我感激的同时也表达了对我的歉意， 同时也谈到了他为什么会在开学不久的课堂上发出 “挑衅之问”。 因为父母工作的原因， 小昊跟随他们转了好几次学， 落下不少功课。 他成绩不怎么好， 也有些淘气和调皮， 再加上大城市学位的紧张， 他说他清楚地记得六年级时，父亲带着他去找校长， 苦苦哀求之下校长才勉强同意他来借读， 前提是要交3 万元的赞助费。 他亲眼目睹了这一切， 并且强调说， 校长并没有给他们开收据和发票， 而是直接将钱塞进了自己的抽屉。 父亲从事房地产生意， 在饭桌上和朋友们聊到一些敏感的生意人话题， 他有时候不经意就听到了只言片语。 再加上网上出现的关于老师的负面新闻， 让他在潜意识里认定， 只要手中有权力的人， 都会利用权力去接受贿赂， 老师尤其是班主任有掌握学生利益的绝对权力， 自然也不例外。 他说这个问题在他的脑子里盘旋了很久很久， 那天上课时鬼使神差竟然脱口而出。 他说事后想起，很后悔很害怕。 “我怕你让我永远坐在那个偏远的角落， 怕你挑动其他同学不理我， 怕你在有意无意间打击我， 怕你动不动向我父母亲告状……但相处半年以来， 我所担心的所有情况都没有发生， 你会表扬我的作文思想深刻， 你会表扬我把黑板擦得锃亮把抹布叠得整齐， 你会在校运会上陪着我跑3000 米的最后几百米并气喘吁吁地一直鼓励我说 ‘坚持！ 坚持’， 你更是会在我因为奶奶过世情绪低落时拍拍我的肩膀摸摸我的头。 很多很多的细微举动， 对您来说可能是习惯使然， 但于我而言， 却是甘霖， 是阳光， 是希望。 我真正体会到了您第一天上课时说的： ‘在我的眼中，没有成绩好与不好的学生， 没有富贵与贫穷的学生， 只有需要与不需要我帮助的学生。’ 所以， 每每当我一不留神想到对您的冒犯， 我的心里就像扎了根刺， 隐隐作痛， 今天我终于鼓起勇气向您说声 ‘对不起’。”

看完这封信， 我沉思了很久，也确定了下周的班会课主题——“从一封信说起”， 并设置了一些情境让学生去判断， 去分析， 去辩论。

情境1： 一位奶奶经常在邻居阿姨忙碌时帮着照看她年幼的小宝宝， 阿姨为了表达感激之情， 过年时买了一件衣服送给奶奶， 你觉得奶奶该接受吗？

情境2： 奶奶乡下的儿子听闻阿姨对他家老人的馈赠， 觉得应该投桃报李， 将自己家种的花生豆子柠檬枇杷摘了一些， 骑着三轮车送给这位阿姨， 你觉得阿姨应该接受吗？

情境3： 阿姨看到这满满一车的新鲜水果蔬菜吃不完， 拿到单位， 和办公室的同事领导共同分享， 请问阿姨的行为是行贿吗？

学生们分小组讨论， 争论得很激烈。 根据他们的争论， 我最后总结说： “同学们， 以小农经济为纽带的中国社会是一个重视伦理人情的社会。 日常生活中， 我们尊老爱幼， 礼尚往来， 邻里之间你送我点这个， 我送你点那个， 就是在这一送一往的过程中， 加强了人际沟通和交流， 也温暖了彼此的心灵。 所以材料中奶奶帮阿姨照顾孩子， 阿姨送奶奶衣服， 乡下的儿子送来蔬菜瓜果等都是日常的人情往来。 面对别人纯粹的朴素的一番心意， 成全也是一种善良， 而拒绝也可能是一种伤害。”

“而对于阿姨拿这些东西去办公室分享的行为， 我想只要阿姨的出发点只是分享， 也无可非议， 并不构成行贿。 因为法律上关于行贿的说明是——” 我趁机出示幻灯片， 并特别强调了行贿的两个主要特征：

一、 行为人主观上出于故意，目的是利用国家工作人员、 集体经济组织工作人员或者其他从事公务的人员职务上的便利为自己谋取私利。

二、 客观上实施了以金钱、 贵重物品、 满足各种私欲等贿赂收买国家工作人员或其他从事公务的人员的行为。

“同学们可以辨析一下， 阿姨的行为符合这两个特征吗？” 孩子们都果断地摇摇头。 此时我再次出示幻灯片， 点明了我这堂班会课的主题——“老师， 你受过贿吗？”

“不知道同学们是否还记得开学不久， 小昊同学向我发出的灵魂拷问。” 学生笑了。 “我当时真不知道该如何回答大家。 因为我没法清晰地界定 ‘受贿’ 这个词的边界。 同学们喝的百香果柠檬蜂蜜水是家长送给我的， 就因为我发现他儿子的睡眠不好， 送了他一瓶薰衣草精油； 你们吃的小蛋糕， 是我的学生只收了成本价后卖给我的， 只因为她生病时我出去给她买过药；至于平时你们吃的很多水果， 也是家长送的， 他们说真心感谢老师的付出和尽责……当然， 你们也一定会想， 家长会不会给我发红包呢？那我也非常肯定地告诉你们， 会！但我表示感谢后， 从没有点开过。

“我知道， 这个社会有很多隐秘的角落， 充斥着不为人知的肮脏和黑暗。 但同学们， 黑暗的地方必有光明， 肮脏的地带也有干净。 我们看人观物， 不能主观臆断标签先行。 不能看到官员干部， 就想到贪污受贿； 看到医生护士， 就想到医患矛盾； 看到老人过马路， 就想到假摔碰瓷； 看到乞丐卖唱， 就想到装可怜博同情……这是对某一职业某类群体的误解和伤害。

“人， 这种高级动物， 往往愿意选择性接收自己愿意相信的东西。 很多时候， 我们对某个事物的判断和思考， 往往更容易让位于我们事先预设的立场。 你的立场是什么， 你看到的世界就是什么样的。如果同学们没有这种认知的警觉性， 随着年龄的增长和阅历的提升， 就会变得越来越固执， 越来越封闭， 越来越沉溺于自己的小世界。 而为了避免这种认知的误区，我们能做的就是尽量完善自我， 提高自己的思维能力， 不让要让思维在 ‘先入为主’ 的影响下一路狂奔。 那如何提高自己的思维能力呢？ 请听下节课分解！”