停课不停学：在线教育的实践与创新④

徐靖程

新冠肺炎疫情发生以来，我国各级教育行政部门、学校、教师乃至在线教育企业迅速行动，共克时艰，为亿万中小学生居家学习提供优质的教育资源和教育指导服务，开展了一场世界上最大规模的抗“疫”之战。

在“停课不停学”工作中，诸多学校以及社会企业充分利用现代信息技术手段，通过多种途径努力做好线上教学工作，积累了宝贵经验。本期，我们聚焦“停课不停学”期间各地在开展在线教学和平台建设方面的特色实践和经验，并邀请专家为面向未来的线上线下融合教育“支招”。

北京市基于多年经验和良好的教育信息化基础，发挥首都教育优势，协同政府、学校、企业及民间等各方强大力量，有条不紊地开展中小学在线教育实践与探索。成都数字学校临危受命，勇于担當，为广大区（市）县、学校乃至全省师生提供一种优质托底的选择，为维护社会稳定做出积极贡献。北京市海淀区发挥教育、科技的复合区位优势，启用全市首个区级中小学资源平台，以“互联网+教育”应对疫情。北京市顺义区西辛小学结合学校游戏化教学特色，开发“幸福田园”线上评价平台，创新评价机制，形成了线上育人新模式。

教育系统在教育教学内容、资源方面有优势，而社会企业在信息技术研发和应用方面处于领先地位。据《在线教学平台技术调研》报告显示，国内在线直播教学平台表现相对稳定，得到多数学校的认可和应用。

正如华东师范大学课程与教学研究所副教授杨晓哲博士所言，面向未来，线上线下融合教育将是教育优质均衡发展的重要途径，也是学校教育持续性改进的良方。真正的线上线下融合教育并没有办法自然形成，而是需要多方共同努力，抓紧机遇与挑战，让线上线下教学融合成为一种常态，推进优质教育资源共享，努力走出一条以信息化带动教育均衡发展的新路子。