传统文化还能给我们什么？

主  讲：小草老师

选用课本：部编版语文课本四下第一单元古诗词，五下第一单元、第四单元古诗      词，六下第四单元古诗词

学习重点：跟古诗词学习如何涵养及展示我们的情怀

【划重点】

跟着小草老师学习的同学们会记得，去年，小草老师用《窗边的小豆豆》《阁楼上的光》《安妮日记》等世界儿童名著带大家学习作文，让孩子们的心里涌起一次又一次的感动。今年，小草老师画风大变，开始迷上中国传统文化了。经过了几个月的学习和写作，传统文化能给我们写作文提供什么帮助呢？答案当然是：太多了！传统文化不仅给我们提供写作素材、写作方法，更重要的是，给我们提供了深邃的思想和高尚的情怀。

跟着课本写作文

卖力干活反闯祸

合肥市北城世纪城学校五年级 / 徐一帆

小时候回老家，看见爷爷松土种菜，我十分好奇。于是我找爷爷要了锄头，在家门口用力一刨，把土抖在一边，手一擦头上的汗，又挥动锄头。我干一会，休息一会，干了一下午的活，累得浑身是汗。我想爷爷一定会夸我的，因为我已经把这块地松土啦！

可爷爷回来冲我摇摇头，叹了口气，没说什么就进屋了。我下定决心：明天要更加努力，一定要让爷爷夸我。

第二天，我又到门口刨坑，这次更加卖力了，顺便把邻居门口的地也承包了！接着，我又跑到后院，把草根给刨断，然后往下翻土。爷爷回来了，看门口一片混乱，又到后院一看，什么也没说，一下子就坐在了床上……

这下你明白了吧？我是把爷爷家和邻居家门口的路当成菜地了！在我的卖力劳作之下，这条路已被我弄得体无完肤。而后院地里的菜刚发芽呢，就被我当成野草给刨断了根……亏我还以为爷爷很开心呢！

【讲课文】

四下第一单元和五下第一单元古诗词的共同特点是：它们都描写了农村生活的美好，其中大多数都写到了儿童。

如果单独看一首诗或词，你只能体会到农村生活的美好。你看那聪明的黄蝴蝶飞进同样是黄色的菜花里，跟淘气的孩子玩起了捉迷藏（《宿新市徐公店》）;而在江南农村，一对老人家喝点小酒，说说闲话，三个小孩干活的干活，玩耍的玩耍，多么平和悠闲的田园生活啊（《清平乐》）;小朋友不了解农事的辛苦，还觉得干农活很好玩，也学着大人种瓜种豆（《四时田园杂兴》）;放牛归来的牧童骑在牛背上，随意地吹着乱七八糟的调子，笛声在晚霞中飞扬（《村晚》）;冬天也有好玩的，将一盆水冻成冰，当锣敲，多好听啊！可是敲得太得意了，竟然哗啦碎了一地，这下，小家伙恐怕要哭了（《稚子弄冰》）。

可是，当我们读了老子和庄子的书，了解了天地永久、万物和谐、道法自然的道家理想之后，我们就会有不一样的感觉。我们能体会到古代文人为什么那么热衷于表现自然、歌颂自然、寄情山水、回归田园;我们的诗词里为什么有那么多的田园诗;我们的中国画为什么大多数是山水画。我们中华民族自古就是最热爱大自然的民族，我们深谙顺应自然、敬畏天地的道理。

让我们一起回到自然的怀抱中去吧，人类本来就是自然的孩子！

【作文题】

1. 卖力干活反闯祸 2. 回老家干活

田园诗——让我们回归本真

【作文展示厅】

回老家干活

合肥元一名城小学六年級 / 钱 睿

每次回老家，就是我最开心的时候，因为有数不清的乐趣正等着我呢。今年的五一长假，也许是在家待的时间太长了，回到农村，我格外开心，像小鸟出笼一样。

一下车，我就感受到了太阳那热情的问候，不一会就汗流浃背。我飞一般地跑进了外婆家。

刚一进门，就看到外公正往外走，外婆也跟在后面。我好奇地问：“外公外婆，你们干什么去呀？”“哦，是睿睿回来了，我们正要去摘豌豆，一起去吧。”我一听摘豌豆，两眼直放金光，浑身来劲了，可一想到那火热的太阳，又有点犹豫不决。不过，豌豆的清香美味还是难以抵挡的，于是我直奔农场。

来到菜田，我一下子埋进了豌豆丛中。火辣辣的太阳无情地烤着我，汗水浸湿了衣服，看了看手中半篮子都不到的豌豆，再看看眼前一望无际的豌豆藤，我不禁打起了退堂鼓。再看看外婆外公，他俩都埋头干着活，脸上、头上、背上也全是汗，可他们一点儿也不在乎，继续摘豌豆。

这下我知道了，三百六十行，行行不容易。只有自己努力，才能获得丰收。

豌豆好吃豆难摘啊！想到外公外婆经常给我们捎来地里的新鲜东西，我终于真正理解其中的辛苦和爱了。

小草老师小点评：

描写天气的热其实是给后面辛苦干农活做了很好的铺垫，小作者在结构上用心了。更可贵的是作文的立意也不俗，让人想起“粒粒皆辛苦”的诗句，立马显得高大上起来。

小草老师小点评：

哎哟，我要笑死了！这个故事有两个层次，一个是干自家的活，一个是挖邻居家的地，这样结构上更加复杂，内容也更丰富。

但是我们高年级同学不能只追求好玩，小草老师帮你的结尾加一段：“现在想想，小孩子不就是这样，在模仿中慢慢学习，在犯错中渐渐成长的吗？”这样一来，作文就有了一点点思想，是不是啊？

跟着课本写作文

武汉，生病了，是“新型冠状病毒”惹的祸……病毒的来临，使武汉这座大城市仿佛按下了暂停键，路上几乎看不到车，看不到人，汽车站、火车站是那么的安静，晚上七点的城市如同凌晨三点。随着封城，昔日的繁华被寂静取代。

一方有难，八方支援。6000多名医务工作者从江苏、北京、上海、广东等地出发，以最快的速度抵达一线;84岁的钟南山院士抵达一线;威武雄壮、英姿飒爽的解放军抵达一线！“不计报酬，不畏生死，随叫随到！”“万众一心，抵制疫情，我们可以！”面对疫情，一份份“请战书”留下了这样的超燃话语;面对病魔，他们临危不惧。防护服穿好，口罩戴好，他们是坚定的病毒终结者，他们是逆行的真勇士！

“火神山”医院的建设正如火如荼地进行着。工地上机器的轰鸣声、人们的喊话声彻夜不息，工地上全程直播，向全国人民报告建设进程。“北京来监工！”“上海来监工！”……屏幕上千万条弹幕划过，这是全国人民对武汉的陪伴与关怀。“基建狂魔”用神一般的速度搭建医院——他们是一群普普通通与死神抢时间的英雄！

以前，晚上在家写作业的时候，我总嫌外面工地上的声音太吵，打扰我学习，现在突然听不见这种声音了，我竟然还有些不习惯。当外面的工地终于又传来声响，咦？这声音好像不那么难听了。

武汉终于挺过来了，那是因为全国人民爱着你，这份爱就是病毒克星。

【作文展示厅】

那一场与新冠病毒的搏斗

合肥市南门小学五年级 / 牛瑞凝

【讲课文】

五下第四单元第9课王昌龄的《从军行》，六下第四单元第10课李贺的《马诗》都是边塞诗。其实，唐朝的边塞诗特别多，代表作要数岑参的《走马川行奉送封大夫出师西征》和《白雪歌送武判官归京》，虽说比较难，但是其中的名句大家还是耳熟能详的，比如，“君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走”“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

边塞诗与田园诗优美、宁静而又有情调的风格不同，它们大多描写西域壮阔瑰丽的景色，充满浪漫理想、报国之志与个人英雄主义的壮逸豪情，又夹杂着离愁和乡思，苦涩、豪情、柔情、不安……冰与火的格斗，血与泪的相融，注定是血色天空和枯黄大漠的风格。

中华民族几千年的历史，遭遇的苦难和灾祸数也数不清，但我们一次又一次地挺过来了，而且越是在大灾大难面前，中华民族越是团结一心、众志成城。这种顽强的民族精神在边塞诗中得到全方位的展现，且一直延伸到我们跟新冠病毒搏斗并取得阶段性胜利的伟大征程中。

【作文题】

那一场与新冠病毒的搏斗

邊塞诗——让我们学会爱家爱国

与文章结构、细节捕捉、文字优美、修辞手法等等写作技巧相比，思想和情怀的表达是更高级的，而传统文化正是滋养我们心灵的最好补品。今天，我们从田园诗中感受了对自然的热爱和敬重，从边塞诗中体会了爱国爱家的情怀。

五千年的故事，五千年的沉浮，成就了五千年的经典。在美好的传统文化中，我们可以跟随儒家文化的引导，让“仁、义、礼、智、信”成为我们做人做事的道德准则。我们可以在《大学》中领悟“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的道理，告诫自己修身养德，进而立业、治国。我们还可以领悟道家思想的“无为、不争”，用“道”来探究人与自然、社会之间的关系，学会如何与自然和谐相处。中华民族是一个充满智慧的民族，五千年的中华文化培养了中华民族“己所不欲，勿施于人”的良好品质，也培养了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的奉献精神，还培养了我们“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情怀。

传统文化历经沧桑，却璀璨依旧。它像一条时光隧道，带领我们回到遥远的过去，领略先哲的智慧、灿烂的文明以及人生的况味。

让我们在领略传统文化魅力的同时，解锁全新的写作技能。慢慢来，写作的路上，小草老师和你一起探究更多的可能。

小草老师小点评：

谁说我们小同学的作文不能表现重大主题？我们照样是历史的记录者。这篇作文记录了武汉的这一段特殊的历史，并将落脚点放在了“爱”上，这就是一篇有情怀的作文。