农村小学美术教育的困境与对策

黎异民

摘要：教育是关乎国家未来发展的大计，需要不断改革提升教学质量，完善教育制度，全面发展德智体美劳教育教学内容，美术教育是美学教育的关键。所以要重视美术课堂教学的实践。然而，当前不少农村地区的美育教育的开展仍不够深入，美术教育仍存在很多问题。本文就农村小学美术教育面临的困境进行分析，针对实际问题提出相应的对策。

关键词：农村小学;美术教育;发展对策

中图分类号：G62 文献标识码：A  文章编号：1003-9082（2020）07-0-01

引言

经济的飞速发展和社会的显著进步离不开我国自改革开放以来对教育的重视。近些年来，国家不断加大对农村教育的投入，九年义务教育在广大农村地区已经得到了基本落实。但单单实现义务教育仍不能满足国家、社会对人才的需求。新时期，素质教育对农村小学教育提出了新的要求。小学美术是小学美育教育的重点实施载体，对于农村小学开展素质教育起至关重要的作用。

一、我国农村小学教育发展现状

通过国家政府的大力扶持，现今我国大部分农村地区小学教育已经取得了阶段性成就。从教学环境上看，新型校舍、校区的修建极大程度上保障了师生的安全，学校也拥有了相对完善的教学设备;从教育经费方面分析，国家政策进一步改善了农村小学教育经费的补贴，农村教师的薪资待遇也得到了保障，同时也改善了农村小学生的学习条件。

二、农村小学美术教育面临的困境

虽然从整体来看，农村小学教育已经有了一定的进步，但以当前的农村小学综合条件，实现素质教育还面临着不少困难。尤其是农村小学美术教育方面，还有着以下的问题。

1.教学评价标准单一

由于我国教育体制的弊端，教学目标和评价标准比较单一，目前仍有不少学校和家长把文化课考试分数作为衡量学生学习水平的唯一标准。网上流行的“卑微的体育老师”便是这一观念的缩影。为了提升学生的文化课成绩，美术、体育、音乐等副科就需要为其让路，一些学校甚至出现副科只进行到学期中就结束的现象。一般情况下每个副科一周内只安排一课次或者两课次，期中结束的话基本无法达到教学效果，学生的美育教育效果也无从谈起。一些有天赋的学生由于没有得到老师和家长的认可，没有在系统考核上得到肯定，也不能充分发挥自己的特长，将美术作为自身的技能着重培养、练习。

2.美术教师专业素养不足

目前我国教育资源分配不均衡，城市和农村教师资源有一定差距，教师资源的紧张使得学校在分配科目上尽量保证文化课科目教师的专业素养，美术教师很多是由一些有美术特长或者爱好的文化课老师代课。他们大多没接受过正规的美术专业教育和艺术培训，专业水平较低，对于美术知识也缺乏系统的认知，往往在上课时只按照教材内容进行授课，安排学生临摹绘画，无法有效提升学生的观察力、想象力乃至于艺术鉴赏能力。

3.美术教育教学条件落后

国家政府分拨的专项资金多被农村小学用来修建校舍、操场、桌椅等基础教学设施，很少有学校会将较为紧张的资金用于美术课程需要的器材投入上来。例如，很多乡、镇、村的教学设备配置不完善，除了教材内容无法给学生提供更多的鉴赏素材;偏远落后地区的教学材料和教具跟不上教学步伐。这些都不利于农村小学开展美术教育，美术教育的教学水平也很难提升。

三、农村小学美术教育发展的对策

1.更新教学理念

国家现代化发展要求我国的教育也要全面面向现代化。小学美术教育十分重要，学生在小学美术教育中养成良好的学习习惯和思维习惯有利于提升学生的审美能力，拓展学生眼界，直接影响其一生的发展。因此，农村小学要着眼于当下，展望未来，更新美术教学理念，重视美术教育在美育教育中发挥的重要作用，把美术等副科教学放到与文化课教学等同的地位，让农村学生享受到与城市学生同等的素质教育。

2.提升美术教师专业素养

想要发挥美术教学中美育教育的作用，关键在于美术教师。为了改变农村小学美术教师专业素养普遍不高的现状，需要学校教育行政主管部门和广大美术教育工作者给予农村小学美术教育给予足够的关心和扶持，一方面，可以加大力度培养具有美术特长的教师，为其提供到专业美术院校进修的机会，让美术教师深入了解美术教育的发展动态，学习先进的教育教学方法，提高美术教学水平;另一方面，政府和学校可以提高福利待遇，实行鼓励帮扶政策，吸引更多的年轻美术教师投入到农村小学美术教育中来。随着素质教育的进一步深入发展，国家和社会对农村小学美术教育的重视程度也会越来越高，提升美术教师的专业素养，是促进农村小学美术教育发展的重要途径[2]。

3.优化美术教学条件

优化美术教学条件，要求农村小学改善教育资金的分配，合理投入。第一，农村各级教育部门需要分拨专款用于农村小学美术教育，保证学生有充足的美术学习用品;第二，充分发挥师生的想象力和创造力，结合农村特有的生态环境，利用好乡土教材，丰富美术教学方法，老师可以带领学生走入田野进行写生创作，还可以利用田间地头的泥土、石块自制雕塑作品。

4.完善美术考核标准

虽说美术教学无法像文化课可以设置卷面考试来考核学生的学习情况，但也可以通过学生投票评选，将好的美术作品拿出来公开展示。话语的赞赏和作品的公开展示会给学生带来极大的自信心和自豪感，学生为了这份荣誉也会更加努力学习美术知识、练习美术技巧。

结语

虽然当前农村小学美术教育仍存在着各种各样的困难，但只要农村小学及时更新教学理念、提升美术教师的专业素养、优化美术教学条件、完善美术考核标准，便可以充分发挥美术教学的重要作用，促使农村小学生健康和谐的成長，为我国实现素质教育做出巨大贡献。

参考文献

[1]杨义勇.农村小学美术教育现状分析及对策探析[C].广西写作学会教学研究专业委员会，2019：324-326.

[2]张晓丽.浅谈当前农村小学美术教育的现状与对策[J].课程教育研究，

2014（16）：213-214.