高考模拟专项训练之 作文20题佳作选登（十四）

阅读下面的文字，根据要求作文。

2019年9月，习近平总书记在河南省光山县考察时强调扶贫同扶志相结合：“你们要自力更生、自强不息，不仅自己脱贫，而且要争当脱贫致富的带头人……不光是输血，还要建立造血机制，脱贫后生活还要不断芝麻开花节节高。”

在扶贫先扶志外，习近平总书记还认为扶贫必扶智。他强调让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。

对此，你有怎样的思考？综合上述材料，写一篇文章。

【要求】

①选好角度，自定立意，自拟标题。

②明确文体，不得写成诗歌。

③不少于800字。

④不得抄袭、套作。

审题指导

这个作文题关注“脱贫攻坚”这一时政热点。“扶贫先扶志，扶贫必扶智”实际上是精准扶贫的具体体现。因此，立意的最佳方向应为“志智双扶”，文章需要从概念、原因、对策上进行深入而理性的分析。

从概念上说，“扶志”就是扶思想、扶观念、扶信心，帮助贫困群众树立起摆脱困境的斗志和勇气;“扶智”就是扶知识、扶技术、扶思路，帮助和指导贫困群众提升脱贫致富的综合素质。要打赢脱贫攻坚战，就要帮助贫困群众提高认识、更新观念、自立自强，唤起贫困群众自我脱贫的斗志和决心。在具体的行文中，概念的解释不难，但需要大家进行一定的深化。

从原因上看，如果扶贫不扶志，扶贫的目的就难以达到，即使一度脱贫，也可能会再度返贫。如果扶贫不扶智，就会知识匮乏、智力不足、身无长物，甚至造成贫困的代际传递。要从根本上摆脱贫困，必须“智”随“志”走、“志”以“智”强，“志智双扶”才能激发活力，形成合力。

从对策上讲，“志智双扶”不仅需要外部投入大量的资金、物资等，为贫困群众“输血”，解决迫切的生产生活之需，增加获得感，而且更要注重针对性，激发贫困群众自我发展的内在动力。最终实现外部“输血”式扶贫与内部“造血”式脱贫相结合。行文中如果能注意到“志智双扶”也不可能一蹴而就的特点和实际，从必须绵绵用力、久久为功，发扬钉钉子精神的角度出发，写到坚持长效才能见到实效更佳。

台州市第一中学 李 戈

参考素材

真正的贫穷是精神的贫穷。

德国思想家、政治家 马克思

贫穷本身并不可怕，可怕的是自己以为命中注定贫穷或一定老死于贫穷的思想。

美国政治家、物理学家

本杰明·富兰克林

积力之所举，则无不胜也;众智之所为，则无不成也。

刘安《淮南子》

应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。

生物學家 童第周

从2017年起，为加快乡亲们的脱贫步伐，湖南省临武县万水乡在全乡14个村开办“扶贫夜校”，利用晚上的空闲时间，邀请县里的农艺师和当地的种养能手、脱贫示范户等给乡亲们授课。通过“扶贫夜校”的学习，乡亲们掌握了罗汉果、生姜、烤烟等的种植技术，不少村民借此实现脱贫致富。

早在2002年，四川省就将远程教育作为促进教育公平的重要举措，成都市教育局和成都七中下力气搭建了网课直播平台，为偏远贫困地区的中学送去了优秀教育资源。据统计，截至2018年年底，已有200多所贫困地区的中学、7.2万名学生，通过网课直播，跟随著名的成都七中走完了高中三年，其中88人考上了清华、北大，大多数人成功考取了本科，本科升学率较之前有了大幅提升。

云南禄劝县教育局局长王开富说：“在我们这样的贫困县，投资教育，是防止贫困代际传递最好的办法。”网课就像往井下打了光，丢下绳子，井里的人看到了天空，才会拼命向上爬。当贫困地区的孩子获得更多光亮的指引、更多绳子的牵引，他们“向上爬”的希望也就越大。

李 戈 / 杨 倩 供稿