当前形势下高中音乐课结合微信公众平台教学资源的应用

2020-08-20潘丽

中文信息 2020年7期

关键词：藏族公众舞蹈

潘丽

摘要：在信息技术飞速发展的今天，手机越来越离不开我们的生活，抖音、钉钉、微信直播开课，成为日常。美育作为高中音乐课程最重要的途径之一，可以把微信公众号作为辅助，服务于高中音乐课。

关键词：微信公众号;高中音乐课程

中图分类号：J61 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2020）07-0-01

一、高中音乐课面临的问题

应试教育下的教学模式传统、单一、保守，在新课改的推动下，传统教学模式和先进的信息化教学技术融合、提倡合作探究、学科综合、寓教于乐。

高中音乐课程作为美育的重要途径之一，得到了社会广大的关注，也是素质教育实施的有效途径。高中学校片面地追求升学率，还有根深蒂固的应试教育思想，音乐鉴赏课在普通高中学校中地位低，繁重的学习负担，客观地加大了高中音乐课的教学难度，只重视主课的学习，而忽略了艺术的教育，这是我们需要探索和解决的问题。

现在开设音乐课程的价值在于培养孩子劳逸结合，德智体美劳全面发展，为学生提供一定的审美体验，增进对世界文化的认识和理解。不能剥夺孩子提升美育的权利。

二、微信公众号的必要性和好处

在科技发展的今天，手机成为不可替代的生活必需品。网课、抖音直播、钉钉直播、这些传媒都把教师和学生紧密地联系在一起，能够视频观察到学生的听课状态。微信是2011年腾讯的即时聊天的软件，它比qq的使用量更多更广，微信中的群聊、朋友圈、公众号被广泛推广。微信平台开创了新的思路，为开展创新教学模式和教育管理带来了新的途径，微信公众号既是高中音乐课程载体，也是高中音乐教育的重要辅助。

利用微信群建立家长群和班级群，可以方便沟通交流，分享资料，发通知、布置作业、实现师生课后的教学互动，实现家校更加紧密地联系到一起。也可以把学生日常的一些有意义的活动，通过微信公众号发布一篇文章分享给家长。家长也可以通过微信群及时了解孩子在校的一些情况，来配合学校工作。微信平台不仅把老师家长学生紧密地联系起来还使得教学更加多样。微信可以语音、上传图片、上传文件等功能，可以与学生及时交流沟通。课堂上解决不了的，有了微信就能及时地沟通解决。将我们的音乐课堂智能化、信息化，利用网上的资源来提升学生的音乐文化素养，激发学生主动学习音乐的兴趣。

三、借助微信公众平台来补充拓展音乐知识

微信公众平台很强大，教师可以利用微信公众平台进行教学资源的收集、整理和传送，并建立微信公众号把课堂教学的知识进行补充和拓展，分享到朋友圈、家长、学生。

我们建立了一个微信公众号叫“中学生音乐名作欣赏”，在课前把微信公众号的内容群发到班级群，让本班学生课前进行预习，从而更快地引进了课堂中的内容，通过课上的讨论，使学生音乐鉴赏能力得到了提高，从而扎实地学习本节课的内容。课后再出一期巩固与拓展，把上课学习的知识点又巩固了一遍还增加了拓展的内容，教材吃得更透、挖得更深，在公众平台里，我们上传原创图片和视频，针对课上没能解决好的问题，可以挑出来加强巩固。我们要好好运用这个平台，丰富学生的学习资源，把微信公众号和音乐课程结合起来当做一种传播媒介。让微信公众号走进我们的教学，给我们带来更多收获。

四、以《走进藏族舞》为例

《音乐与舞蹈》人音出版社—第三单元—中国少数民族舞蹈其中《走进藏族舞》的教学目标是：

情感态度与价值观：通过了解藏族的风俗，感受和体验藏族舞蹈的风格特点，增强对民族文化的关注和民族自豪感。

过程与方法：让学生感受藏族弦子舞和踢踏舞的動作，引导他们进行简单的即兴表演。

知识和技能：使学生初步了解和掌握藏族舞蹈的基本风格、动作特点等，扩大学生舞蹈的眼界，提高学生舞蹈的表现力。

1.藏族舞的产生，离不开所处的生态环境、历史背景、风俗习惯、宗教信仰等因素，在课堂中没有时间具体讲解它的风俗习惯、饮食文化、生活环境、宗教信仰，所以做了一期微信公众平台《走进藏族舞》对于课堂做一个补充和拓展。

2.藏族的体态，产生上半身弓腰曲背，下半身颤膝的原因还可以拓展延伸。

3.常见的藏族舞的种类：课堂时间要是够的话，可以在体验一下弦子、锅庄、踢踏的典型动作，正因为公开课都在教室里上，桌椅板凳挡住视线，藏族舞的动作，教师示范看不到，学生的动作也得不到有效地指导，更需要提前预习课程。

在微信公众号，教师录制原创视频，解决了在教室里上课，桌椅板凳挡住视线，看不见教师和学生的动作，也解决了上课环境的问题。

结语

微信公众号灵活多样的内容分享，让学生们的眼界更宽广。更好地辅助高中音乐鉴赏的扎实学习，有效地促进课堂教学内容的完成，进而构建高效的音乐课堂。微信公众平台的不断更新和教学模式的不断更新，我们的高中音乐教育一定会更加美好！;

参考文献