疫情时期初中体育线上教学探究

王文杰

摘要：随着疫情的不断发展、变化，最近一段时间每个人每天都在关注着疫情变化的动态消息。而教育部也开始准备在工作当中做出相应的要求和部署。为保障初中全体学生线上体育课的要求，统一部署疫情期间的体育网课工作，当下体育教学面临一个新的机遇和挑战。本文就如何在新时期疫情期间上好初中体育线上教学进行简单的探讨。

关键词：新时期;初中体育;线上教学;探究

随着疫情的到来，以及教育工作的要求，全体学生需要在家里通过网络的形式进行线上学习，但是这次假期超过以往任何一个寒假的长时间的休息，很多学生有了明显的变化，比如长期居家带来的懒散现象加重、体重普遍增加等。如何让学生自觉自主地上好空中体育课？除了家长的督促之外，体育教学从内容和形式上能否做出调整和改变？在这关键时刻，体育部教学指导委员发挥了重要的作用，新时期初中体育线上教学明确除了要坚持身体运动的特点以外，还要发挥体育的多维育人功能。体育线上教学应当包括理论和实践两部分，重点突出爱国主义教育、疫情防控知识、以及中国体育故事等相关的教育。实践内容还要注重加强学生健身保健能力的培养，播放一些有关奥运冠军的指导视频等。这给我们开展空中课堂居家体育锻炼提出了明确的目标和要求。

一、初中体育线上教学的要求

初中时期的体育课是学生学习生涯当中的一门关键的体育课，学生在初三时期即将面临体育中考，因此在新时期对于初中体育线上教学做出了明确的规定。根据网络教学的效果，初中体育教师应当积极的引导学生在家里做家庭训练。因为新时期的特殊要求，学生不能在学校进行体育成绩的测试以及检测，因此教师在网络教学过程当中对体能训练的内容和方法应当及时地进行补充和完善，根据不同学生的年龄，提供一整套完整系列的体能锻炼方案，从而进一步地增强学生的体质，提高学生免疫力，调节学生的心理状态，使得初中体育教学在疫情当中能够得到有效的开展。

二、新时期初中体育线上教学的方法

（一）合理安排线上教学内容

学生可以根据体育老师的安排以及要求，每次体育课上在家里统一拍摄身体素质教学视频，老师根据学校的安排，提前做好线上建课备课工作，具体开展教师线上教学培训等活动。从而对新学期开课教师实施网络培训，让教师尽快掌握熟悉线上教学资源的设计与授课方法，熟练地在平台上开展视频授课教学活动、考核评价等教学活动。

（二）教师化身在线Up主播

教师在充分的精心准备之后，在疫情的特殊时期，克服种种困难，完成居家心理素质教学视频拍摄，初中体育教师可以在班级建立微信群、QQ群等，并针对体育课上的重点和难点以及注意事项，通过语音，视频，图文等各种形式为学生讲解，及在线实时答疑，并根据不同学生的实际情况，在练习时间次数以及技术动作上面，及时地做出合理的调整。然后学生根据老师的教学拍摄内容，进行在线视频打卡，每一周做到三次以上的完整练习，并将学习情况以及练习的视频照片或者是心得体会等形式反馈给体育教师，体育教师根据学生在线参与的练习情况以及反馈结果等对学生的成绩，第一时间做出评定。在此过程中，教师应当积极地做好每一节体育常态课，提高体育教学质量，从而有效地改善学生的体质健康水平。

三、加强线上体育教学的安全问题

体育安全问题是每一堂体育课都需要密切关注的问题。体育教学是以身体活动为主的学习过程，但是，如果教学中稍有不慎就很容易发生损伤的事情，所以在体育线上教学中应当积极的预防学生在训练的时候的安全问题。教师要对易发生的安全事故详细讲解提醒学生。

例如在学习跳的练习中，对于下肢的肌肉群以及裸关节最容易受到伤害，或者是在做瑜伽伸腿时候也容易受到伤害，那么教师就要根据这些动作技术明确告知学生做好针对性的准备活动，确保做动作时候的准确到位，避免注意力不集中的时候无意中使关节部位受到损伤。

不僅如此，教师应当对学生上传的视频进行观看，认真仔细地研究学生在做动作当中做得不到位的地方，并及时对学生在做动作当中的错误进行纠正。因为这些错误往往最容易导致身体损伤，如果不及时的假纠正，就会变成安全隐患或者是导火索，所以教学中对不合理的动作，及时的纠正和指导，以防止对身体造成的损伤。采用在线上教学当中，认真留心观察学生是否在身体上有不适的异常表现，以便及早地发现处理，避免安全事故的发生，从而做到高效安全地进行初中体育线上教学，提高学生自身的身体素质。

总而言之，在疫情当下的今天，在线上开展体育教学对于体育老师来说困难巨大，但是教师应当积极地接受和面对，学习新技术学会如何利用网络，进行线上体育教育，深入探讨并安排学生进行家庭体育活动锻炼，并及时地对学生在家里做的各种动作进行与安全相关的指导，从而确保学生积极正确的提高课堂体育练习的效率，也能使得教师的教学质量得以提高。不仅如此，体育教学中的安全问题也需要得到密切的注视，学校和家长应当以客观的态度去看待，这样才能确保新时期下体育线上教学的良好发展，从而促进学生身体的健康。

参考文献：

[1]张新萍;王宗平. 抗击疫情，线上体育课程效果如何[J]. 中国学校教育. 2020.

[2]许荟蓉. 在线教学模式下的体育教学过程性评价方法研究[J]. 教育现代化. 2019.