试析人文关怀对提升中职学校思想政治教育的作用

郑志红

摘要：中职学生年纪相应比较小。其具有一定的特别性，对应在其实行教育过程中要充足的加入人文关怀因素，要经过思想政治教学模式对它实行全面关照，予以学生充分尊重，充足的提升学生的自信心，进一步为学生以后的发展奠定基础，因此，本文主要对中职学生的思想政治教育中加入人文关怀的形式策略进行了解。

关键词：人文关怀;中职学校;思想政治教育

中职学生处于青春的反叛期，其思想相应比较跳跃的，然而不够成熟，很随便受到各种不好思想的影响，因此教师在对此进行思想政治教学过程中，要加入一定的人文关怀，运用人文关怀持续的渗透思想政治教育内容，打造学生品格培育学生的素质能力，进一步提高其综合素质能力，为学生以后地一生奠定基础。

一、中职学校思想政治教育的基本价值观念

学校教育的主要就是学生，在鉴于以人为本的教学环境背景之下，中职学校要充足的加强此种观念，凹显其内在价值和效能，进一步有效的促使学生的全面发展。中职学生要有一定的思想意识，不过他们缺乏正确的指引，很随便就受到不好思想的蚕侵，对于教师要在开展政治教育工作的过程中要每时每刻的保持着人本理念，充足的尊重学生的自我意识能力，进一步对学生的对学生的人生价值、人生意义以至人生理想等进行正确的指引，让学生认识其内在价值。思想政治教育性质就是提高学生的素质能力、真正的做到培育学生、开展学生、完善学生和塑造学生，这也恰恰是人本主义的重要价值与内涵。鉴于这点来说，加强人文关怀，提高中职学生的政治思想教育工作的教育，可以有效的改善与完善中职学校思政工作的教育。可以有效的推进学生的综合素质能力，这也是思想政治教育工作的既定目标。素质教育对于学生的素质能力进行严谨的要求，学生在开展学生培养工作的过程中，要对于理性的角度看待学生的成长与发展，要对于人文关怀的角度不断的推进学生的成长，进一步提高对学生关注能力，对于学生开展相关思想政治教育工作，进一步有效的保护学生自身的尊严，充分的解决学生存在的各种问题，进一步从根本上推动学生的发展[1]。

二、加入人文关怀的中职学校思想教育工作策略

（一）寓教于乐

在展开思想政治教学活动的时候，要主张自主性，要防止对学生实行过多的约束，经过科学的引导提高学生的整体素质能力。教师在课堂教学活动开展的过程中，要足够的尊重学生的内在需要和主观意识能力，要对课堂次序进行科学的设计，尊重学生的个性化的不同，有目的的开展教学工作，要重视学生的各种思维模式，充足的突显学生的个性需求，进一步让学生可以在思想政治课堂上享受到教学的兴趣所在，从而推动我国中职院校思想教育的发展。

（二）加强调研工作，充足彰显人文关怀

教师要潜入学生集体当中，深入认知学生的各种问题，对学生的实际要求进行系统的排查，进一步为学生供给优越的服务。教师对于一些个性稍微激动的学生，要依据他具体的想法动态和其状况对学生进一步的教育，要及时交流，探索问题的解决方法，因此教师可以经由不同的座谈会的形式加强对学生的交流的沟通，进一步认知学生的情感动态，同期教师可以充足的运用不同的社交软件和学生保持沟通，知晓他们的心情动态，进行朋友圈等途径对学生进一步的观察，找对时机进行教学，这样的教学模式利于其凸显人文关怀，进一步的提高了教学效果。于此同时，教师和学生交流的过程当中要与学生相对平等的模式，要转化与传统的教学方式，予以学生充足的尊重，通过同等的方式，和學生交朋友，进一步提高对学生的关心与照顾，才可以有效的转化学生的心里认知[2]。

（三）人性化管理，全方位的开展思想政治教育政治工作

思想政治教育在开展当中重申的就是人性化管理模式，因此教师要基于正确的管理规章制度开展相关工作，在管理的历程当中要满足学生的各种需要，加强学生的感情需要以及自我认知能力。进一步充分的带动学生的整体学习热情，保证学生可以有效的开展进行生活和学习。教师在进行人性化管理的历程当中，要做到转变思想，位于学生的这一面对待问题，对学生不一样的行为方式进行分析，进一步让学生可以维持积极乐观的态度，让学生可以得到全面且综合的个性化发展。

（四）平等交流

要改变以前的传统的思想政治教育“师令生从”的模式，从命令模式到对话模式转化，从单向灌输双向交流转化，给学生平等交流的机会，不仅仅是把自己当作成老师，更要当作为可以交心的朋友，关心学生最贴切的问题，完成思想上的共鸣，使学生感觉到有被重视、被尊重、被关爱的感觉，进一步让学生认知上向更高层次的转化[3]。

结语

在中职学校思想政治教育工作的开展过程中，要充足的凸显人文关怀，有用的解决中职学生的各种问题，加强学生的心理素质，进一步让学生逐步养成一个正确的社会主义价值核心理念，为我国具有特色的社会主义社会的建构和发展奠定充实的基础。

参考文献：

[1]孟凯.试析“互联网+”时代下对“95后”大学生的思想政治教育[J].现代经济信息，2018，（6）：415-416.DOI：10.3969/j.issn.1001-828X.2018.06.331.

[2]侯芳.人文关怀：思想政治教育之魂[J].人文之友，2019，（14）：22.DOI：10.3969/j.issn.2096-4684.2019.14.018.

[3]刘笑言.简论加强辅导员思想政治教育中对大学生的人文关怀[J].中国科技投资，2019，（25）：289.