叶剑英读书的“三遍法”

叶剑英是“勤于学习、勇于实践”的典范，他被毛泽东等党和国家领导人称为“元帅诗人”，这与他“活到老、学到老”的精神息息相关。

爱读书：一生嗜书如命  叶剑英一生钟爱读书，自然也爱藏书、写作。无论是少年家境贫寒进私塾上学堂，还是青年入军校上战场，抑或是中年戎马倥偬、晚年峥嵘斗争时，叶剑英都坚持手不释卷、书不离身。叶剑英热衷藏书，他的居所就是他的“藏书楼”。他非常喜欢淘书买书，藏书种类也丰富多样，达数千册之多。他每到一地，总是想方设法抽出时间逛书店、寻书读。叶剑英笔耕不辍，创作了大量诗词文章，也留下了许多经典篇目。

叶剑英读书不拘泥于书籍种类。他读书涉猎广泛，既读经史子集、诸子百家，也学自然科学、马列哲学;既读军事理论、武器知识，也学经济理论、教学管理;他为了读各种外文书籍，还认真学习外语，比如他能熟练阅读俄文著作，甚至翻译过俄文材料，晚年还苦学了英文。他熟读《诗经》《楚辞》《战国策》《史记》，读历史、学军事、看哲学。凡有收获、欣喜若狂，读书学习成了叶剑英一生的生活习惯。

叶剑英读书不局限于时空，勤于读书、嗜读不倦。他一再强调：抓紧时间工作，挤出时间学习，偷点儿时间休息。他一直严格按照这个方法安排自己的时间，并且还经常向同事们推广，同事们对此反响极好。所谓“挤出时间学习”其实就是找寻各种时间读书，除了白天的工作间隙，他还在早晚休息时间挤出大量时间读书，也在外出路上或者视察考察中间寻机读书。

好读书：“三遍法”学用结合  叶剑英爱读书，更好读书。他在读书学习的经历中，研究总结出了一套科学有效、简单好用的读书方法，即读书“三遍法”。这成为他读书的重要助力，也为后辈学子提供重要借鉴。

叶剑英的读书“三遍法”，即“一读、二记、三用”。“一读：浏览、圈点”，也就是先按顺序看书、读书，看的同时也要尝试说明白、写清楚，既用眼、又用嘴、还用手，这样能更多更好地调动所有感官，让大脑保持高效率运转，以最大限度地理解书中内容;“二记：笔记、脑记”，也就是把书中的重要内容随时记下来，可以在书中任意空白处标注、批注，最终还是为了用脑记，尤其是其中非常重要的内容，读过就能理解记住;“三用：毛主席怎样用马列的，我们又怎样学毛主席的用”，叶剑英这里的“用”其实就是强调的融会贯通，把所读所学的知识用之于实践。

读书“三遍法”强调“读”、重视“记”，并非泛泛而谈，它有非常具体的做法，即边读书边批注。叶剑英读书批注主要有三种形式：“符号批注、时间批注、文字批注。”所谓符号批注就是边读书边标注不同的符号，比如他曾经在一些书里批注有红杠、蓝杠、红框、蓝框以及逗号、问号等各种符号，这些不同符号其实就是他对书中某一处内容的意见或看法。这种符号批注真实反映了他在读书时的思考和想法，无论什么时候再看都能很快进入思考状态。

所谓时间批注就是读书时记录的时间地点或者次数。叶剑英习惯反复阅读，同一本书可能翻阅多次，但并不一定每次都全部回看，时间批注能够很准确地查阅回顾，这是非常科学高效的读书方法;所谓文字批注就是在所读书中的某个地方或者书尾留下的具体文字内容。叶剑英的读书“三遍法”关键点就在文字批注上，他曾在读过的书里，留下了大量宝贵的文字批注。

叶剑英的读书“三遍法”落在“用”上，是强调学用结合的典范。“读、记、用”其实就是强调理论联系实际，读书学习是为了运用它、践行它。叶剑英曾经提出“武装头脑，指导实践”，这是他对读书目的的科学解读，学习就是为了“用”，“如果理论不能指导实际，不受实际检验，那算什么理论！”这正是他的读书“三遍法”中强调学用结合的扩展和延伸，是他读书治学的基本遵循和一贯原则。

乐读书：一人读众受益  1948年，叶剑英读了两本大部头（很厚、很全、文字量非常大）的军事著作，合计约75万字。他觉得同志们非常有必要读一读，但这需要大量时间。因此，他创造性地想出一个办法：把这两部大部头著作分成若干小部分，分别交由多人学习，并总结提炼出精华要义，而后汇总成简本小册子，发放给大家精读研习。最终这一实验取得成功，同志们都全面又精要地学习领会了两本军事著作，真正领会了先进军事理论。这一读书法既解决了大家没有时间精心研读大部头著作的困难，又让同志们能提纲挈领地学习吸收其中的精华思想，事实证明非常有用。

這种“一人读书，众人受益”的读书学习理念，正是叶剑英乐于读书精神品格的精彩展示，也是叶剑英推广其读书乐趣和益处的辉煌成绩，更是叶剑英“勤于学习、勇于实践”的最好注脚。

（《中国纪检监察报》）