农村小学体育与健康教学的实践探究

徐明

摘  要：在现阶段的农村小学体育与健康教学当中，切实做好体育课堂的教学工作，其不仅仅对于提高农村小学体育与健康教学的成效有着极大的帮助，同时对于强健农村学生的体魄，养成学生的终身锻炼意识也有着积极的作用。鉴于此，教师在组织开展农村小学体育与健康教学工作当中，既要尝试改变自身的教学思路，着重去启迪学生的终身锻炼意识。又要丰富和拓展教育方法，采用更加多样化的方式来展开体育与健康教学工作，从而切实激起学生参与体育活动的兴致和动力。当然，教师还应该根据学生体育锻炼的需要，组织开展具体的体育竞技活动，并以此来提高农村地区小学体育与健康教学的成效。

关键词：农村；小学；体育与健康；具体方法

随着新课程改革在农村小学体育与健康教学当中的深入和推进，越来越多的教师开始关注学生的综合全面发展，并致力于做好农村地区小学体育与健康的教学工作。但是就目前的教育形式来看，农村小学体育与健康教学过程中还是有不少的问题存在。究其原因，主要是因为绝大多数农村地区的小学体育教师都是由其他主要学科的教师所担任，因此，教师自身的体育素养和专业授课能力是比较缺乏的，不仅所组织开展的一些体育活动缺乏成效，完全没有发挥出其应有的作用，同时单一且无趣的体育活动让越来越多的学生丧失了继续参与的兴致和动力。鉴于此，本文从三个方面来进行阐述和说明，希望能够为现阶段的农村小学体育与健康教学的实践探究提供一些方法上的支持：

一、改变教学思路，着重启迪学生的锻炼意识

在现阶段的农村小学体育与健康教学当中，想要真正提高教学的成效，关键在于对学生终身锻炼意识的启迪。但是就目前的情况来看，因为农村地区绝大多数的体育教师都是有其他学科教师所担任，很少有专业的体育教师，进而在组织开展日常的体育与健康教学工作当中，是很少去关注和启迪学生的终身锻炼意识的，更不要说有针对性的组织开展体育教学活动。面对这种情况，就需要教师在组织开展农村小学体育与健康教学工作当中，着重去改变自身的教学思路，着重在教学过程中去启迪学生的终身锻炼意识。

例如，在“跳短绳”这部分内容的教学当中，为了在教学过程中实现对学生终身锻炼意识的培育。教师就可以充分利用学生的课余时间，不定时的组织学生开展“3分钟短绳速跳”活动。在本次活动开始阶段，教师就可以将学生以五人为一组进行分组，并让同一小组的学生在3分钟的时间内一同来进行跳绳，在3分钟内跳绳次数最多的学生既可获得小组的胜利，并和其他小组的获胜者在下一个3分钟内决出最后的获胜者。

二、丰富教育方法，调动学生参与活动的兴致

想要切实提高农村地区小学体育与健康教学的成效，除了需要教师改变自身的教学思路，有目的的在教学过程中去启迪学生的终身锻炼意识，同时还需要适当的对教学方法进行拓展和优化，采用更加多样化的方法指导体育教学工作的展开，从而切实调动起学生参与体育活动的兴致和动力。

例如，在“跑跳步”这部分内容的教学当中，为了充分调动学生参与体育活动的兴致和动力。教师除了带领学生着重对跑跳步的相关理论知识进行学习之外，还可以就本节课的相关知识内容，组织学生开展一次具体的“听信号跑”的趣味游戏活动。在本次活动当中，由教师作为游戏的裁判和信号的发令者，而学生们则作为参与者。每当教师所发出一个跑、跳或则步的口令时，学生则需要在瞬间根据教师的口令做出与之相同的动作，反应慢或则动作做错误的学生则淘汰，获胜的则进入下一轮。借助此类体育游戏活动的组织和开展，其不仅极大的调动了学生参与的热情和动力，同时也让学生在参与的过程中受到了锻炼，提升了学生的反应能力。

三、开展竞技活动，切实提高体育教学的成效

虽然说，和城市小学学生相比较，农村地区学生的肥胖率偏低，但是绝大多数的学生依旧存在的不愿意锻炼，自身身体素质低下的情况。面对这种情况，想要真正让学生接受良好的锻炼，就需要教师根据学生的实际情况，组织开展具体的体育竞技活动。

例如，在“30米直线跑”这部分内容的教学当中，教师就可以为学生设计“我是搬运小能手、看看谁跑的快”这种竞技类型的体育活动，并鼓励和引导学生踊跃的参与其中，从而在参与的过程中受到有效的锻炼，提高小学体育与健康教学的成效。

综上所述，在现阶段的农村小学体育与健康教学当中，切实做好课堂的教学工作，其不仅推动了农村地区小学体育与健康教学的改革和发展，同时也一定程度上改变了农村地区教师、学生对于体育与健康这门课程不重视的情况。基于此，教師在组织开展农村小学体育与健康教学当中，就应该牢牢分析和把握现阶段农村地区小学体育与健康教学的实情，依照学生体育课堂学习的需要来对现有的一些教学手段进行调整和优化，并组织开展适合学生的体育运动，从而切实提高农村地区小学体育与健康教学的成效，实现学生身体素质的提升和发展。

参考文献

[1]  许浩. 基于创新角度的小学体育教学方法探究[J]. 当代体育科技，2013，3（10）：87-88.

[2]  冯蕾. 基于创新角度的小学体育教学方法探究[J]. 教育教学论坛，2014（01）：93-94.