浅谈如何构建中小学实施思想政治教育工作长效机制

傅永曙 盛传标

摘 要：构建实施思想政治教育工作长效机制，是实施思想政治教育工作的重要保证。一是建立健全组织，强化领导机制;二是建立三支队伍，发挥互补机制;三是建立创先争优奖励机制;四是完善“三个课堂”，建立优势互补机制;五是构建学校家庭社会三位一体育人机制。完善制度，长期坚持，促进思想政治教育工作有效开展，提高思想政治教育实效，为中华民族腾飞奠定扎实的思想政治基础。

关键词：构建;思想政治;教育;长效机制

总书记在全国高校思想政治工作会议上的强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程”。把“思想政治教育工作贯穿中小学教育教学全过程研究”，培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和劳动者，必须要构建中小学实施思想政治教育工作长效机制。这是落实总书记加强思想政治教育工作系列讲话精神和十八届三中全会精神重要举措，是实现中国梦的内在要求，是“办好人民满意的教育”的重要内容，是实施思想政治教育的重要保证。

一、建立健全组织，强化领导机制

思想政治教育工作是学校重要工作，中小学校要加强领导，建立健全组织，制定实施计划，把思想政治教育工作贯穿中小学教育教学全过程，为国家培养合格人材奠定基础。首先，成立思想政治教育工作领导组，强化领导机制，这是做好思想政治教育工作的基础。学校领导要重视传统文化教育工作，校长要担任领导组负责人，统筹安排全校思想政治教育工作;分管德育工作副校長要具体抓，督促部门和班级开展传统文化教育活动;学校其他领导要配合做好思想政治教育工作，落实责任，做到一级抓一级，层层抓落实，一级为一级负责，形成齐抓思想政治教育工作的良好氛围;教导处要安排好日常思想政治教育课程和课表，确保思想政治教育落在实处;少先大队、团委会要组织好思想政治教育活动，让队员、团员在活动中学接受思想政治教育，提高思想政治修养，提高思想认识和觉悟;工会组织要积极配合，组织教师积极投身思想政治教育工作中，配合学校做好思想政治教育工作。

二、建立三支团队，发挥互补机制

学校实施思想政治教育，要组建三支团队，确保思想政治教育工作取得实效。一是由分管领导、德育课（思政、道法）教师、少先队总辅导员（团委书记）、中队辅导员（团支部书记）组成校内思想政治教育工作团队，利用德育课（思政、道法）开展思想政治教育活动，引导学生热爱祖国热爱党，热爱人民爱学习。主动参加思想政治教育活动，学好《道德与法治》课程，不断提升思想道德素养;调动团委和少先队干部的工作积极性，主动、创新开展思想政治教育专题活动，开展红色文化教育活动，组织学生在专题和红色教育活动中学习、领悟红色精神，传承红色文化，提高思想觉悟，争做时代新人。二是由关工委组成红色宣讲团队，聘请老军人、老干部、老教师宣讲红色文化精神、红色文化故事、红色文化知识，授传红色文化基因，促进学生了解革命历史，学习红色文化精神，传承红色基因，争做时代新人。三是联系、组织学生参观革命烈士纪念馆、参观博物馆等，由解说人员组成特殊的教育团队，给学生讲解抗日战争、解放战争历史、讲解革命烈士英雄事迹，提升学生对红色历史的了解和认识，提高思想觉悟。三支团队开展思想政治教育，做到优势互补，共同实现全方位、全程育人活动的系列化、经常化、制度化、生活化。

三、激励争先创优，建立奖励机制

实施思想政治教育须以教师为本，建立健全奖励机制。学校要鼓励教师钻研思想政治教材，研究《道德与法治》课程教法，探讨教育教学策略，构建思想政治教育教学模式，提高思想政治教育工作实效。学校要将思想政治教育工作与教师评优评先、晋级晋职挂钩，激励教师争先创优，主动、积极做好思想政治教育教学工作。对在思想政治教育教学工作中取得成绩的教师给予奖励和表彰，做到物质奖励与精神奖励相结合，奖励与舆论导向相结合，营造一种积极向上、崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围。教师发表的有关思想政治教育教学的文章、著作，应以教育科研成果对待，给予一定物质奖励。

四、完善“三个课堂”，实现优势互补机制

学校实施思想政治教育，要完善学校第一课堂、课外第二课堂和网络教育的第三课堂教育体系，整合“三个课堂”的教育资源，实现优势互补机制。要发挥学校第一课堂的主渠道作用，将思想政治教育内容纳入中小学德育课教学的总体规划，在课程建设和课程标准修订中强化思想政治教育内容，增加思想政治教育比重。促进文化课与思想政治教育课有机结合，将思想政治教学内容融入学科教学之中，提高教学实效。加强课外第二课堂的整体规划和顶层设计，确定各学段的教育目标，根据不同阶段学生的发展特点，形成分学段的序列化活动指南，在校园文化建设、主题活动开展、团队活动等方面，有计划、多层次、多形式融入思想政治教育的内容。营造浓郁的思想政治教育氛围。构建以信息技术为核心的第三课堂网络教育体系，通过宣传引导和文化传播打造青少年学生喜爱的网络精神家园，加强网络教育资源库建设，促进思想政治优质教育资源普及共享，增强网络育人功能，提升第三课堂的辐射力，打造时时处处的育人空间。

五、构建学校家庭社会三位一体育人机制

构建学校、家庭、社会三位一体相结合的育人机制，是凝聚强大的育人合力，确保有效实施思想政治教育工作。开展思想政治教育，要发挥学校教育的主导优势，利用教学、活动、集会加强思想政治教育;家庭是青少年的第一课堂，家长是其子女的第一任老师，要重视家庭教育的基础作用，帮助家长树立科学的家庭教育理念。倡导家长通过言传身教，形成爱国守法、遵守公德、珍视亲情、勤俭持家、邻里和睦的良好家风，营造弘扬思想政治教育的家庭教育氛围，使学生在家接受思想政治教育。为了团结全校学生家长，密切学校与家庭的联系，充分发挥家长对学校教育、教学工作的参谋、监督作用，成为学校发展的智囊团和后盾，宣传国家有关教育政策法规，加强学校的管理，把学校教育与家庭教育有机的结合起来，提高家长教育子女的水平，促进学校教育改革，提高教育质量，积极补充和拓展思想政治教育的有效途径，每个学年度开始，姥桥镇中心小学都在全校各年级、各班级成立新一届家长委员会;要发挥社会思想政治教育的育人功能，请政府、关工委、社区配合学校，开展地域红色文化教育、宣传党的政策方针，组织开展各种学生喜闻乐见红色文化教育和红色传承的教育活动，营造思想政治教育的良好社会氛围。

实施思想政治教育不是一朝一夕之事，必须长期坚持开展，必须构建实施思想政治教育工作长效机制，形成科学化、制度化和长效化，切实推进思想政治教育工作的深入落实、落细、落小，不断提高学生政治素质，提高思想觉悟，为中华民族腾飞奠定扎实的思想政治基础。

作者简介：傅永曙（1954-09-），男，汉族，籍贯：安徽省马鞍山市，大专学历，高级教师，研究小组合作学习、留守儿童教育、中小学思想政治教育、红色文化传承教育。

通讯作者：盛传标（1971-06），男，汉族，籍贯：安徽马鞍山市，学历大专，一级教师，研究小学教育教学管理、小学道德法制和思想政治教育工作，从事小学教育教学工作。