加强生态文明教育创新发展思路探索

摘   要：持续加强生态文明教育，大力推广生态知识传播，是实现绿色发展的理论基础与前提条件。有目的地进行生态文明教育，把人与环境之间的关系发展为一种和谐的关系，使人们形成自觉尊重自然的思想惯性，并在实际行动中自觉保护自然，节约自然资源，进而为实现可持续发展打下牢靠的思想基础。本文将围绕如何进一步加强生态文明教育的创新发展进行具体的探讨。

关键词：生态文明  创新教育  发展

中图分类号：G64                                   文献标识码：A                        文章编号：1674-098X（2020）06（b）-0235-02

现代文明亦称为生态文明，它是以人与自然共享发展为特点的文明形态，是指大自然的权益受到完全尊重的文明形态。在加强现代文明建设的同时，大力开展生态文明建设，能够使生态文明与社会经济这两个方面互相促进。在当前的发展格局之下，只有不断完善与优化生态文明的教育与建设，才可以使可持续发展政策真正落实。

1  生态文明的含义

精神文明的发展水平与该文明所在时期的物质文化发展水平息息相关，而评判一个时期的精神文明建设水平的关键就是对人们该时期的人生观、伦理道德和思想意识等方面的衡量。人与生态环境的关系不仅仅是一味地索求，还涵盖着不断地建设与发展。所以，爱护环境、维持生态环境的动态平衡就成为了促进社会经济发展的最重要的基本前提。人类将开拓生态环境与维护生态环境有效地统一起来，以此来发展与建设大自然，协调人与环境的融洽相处便成为了人类不可推卸的职责和崇高神圣的使命。

2  如何加强生态文明教育的创新发展

2.1 在校园环境中如何加强生态文明教育的创新发展

2.1.1 大力开展校园生态文化主题活动

生态文化建设不但是生态文明建设的主要构成部分，也是文化软实力的突显。对学生开展生态建设方面的教育，最重要的是要在校园内做好生态文化的主题建设活动。首先要对学生做好生态环境基础理论的推广工作，使他们在学习基础知识的同时也要高度重视大自然环境的发展规律，不断增强学生对生态的了解与认知;其次要充分发挥高校科技创新的竞争优势，打造专业的生态文化。高校在基础理论的探究方面有显著的竞争优势，应组织有关人员进一步探讨生态文明建设的有关问题，或从生态环境的发展视角出发考量科技的创新，并把基础理论科研成果或技术成果反馈给社会，立即或间接推动生态文明建设的进程。这对学生而言，不但能即时分享老师的科研成果，并且能切身体会当今社会对生态文化的认可程度，有益于生态文明建设观的建立;最后建设优良的生态文明校园环境，如创建绿色校园或构建绿色学生宿舍等，在学校的大环境中建立互相理解的人际关系、爱护花草的优良传统，进而塑造德育培养的良好校园环境。

2.1.2 建设推动生态文明教育的师资队伍

高层次的师资队伍是高品质的生态文明教育的保障之一，而有一支能担任生态文明文化教育的高质量师资队伍是学校高效推动生态文明文化教育的关键所在。对于肩负生态文明教育职责的专业队伍来说，他们首先应具备先进的生态文明发展理念和先进的教学理念，其次要深刻把握科学发展观和德育教育观，进而能将文化教育的学习与培养具备生态文明素质的先进者紧密联结起来。

2.1.3 利用网络载体进行生态文明教育

多元化的信息时代给生态文明教育不仅带来了挑战，也带来了机遇。现代信息技术的不断更新催生了各种信息平台，学生便是运用信息平台查找新知识、交流观点、掌握国内外重大新闻等的重要用户。因而，在生态教育的过程中，教育者需要重视信息平台对于学生的感染力，借助趣味的网络教育方法吸引学生主动学习生态文明，并借助这样的潜在教育来慢慢地影响他们。情感体验是当今社会所鼓励的高效教育方法，因而建立生态文明教育的体验区，将生态文明教育从基础理论的高度拉到现实生活的平面，能够使之变得更利于学生理解。学校还需充分运用科技来构建生态文明教育的推广平台，如建立具有感染力的专家团队，指引学生借助微博互动、电子邮件交流、专家解答等掌握与生态环保有关的时势讯息并参与到生态环保的实践当中。

2.2 在社会环境中如何加强生态文明教育的创新发展

2.2.1 构建生态文明示范点以大力促进生态文明教育的发展

生态文明示范点的建设，不仅能进一步提高各级领导干部和人民群众对环保工作的重视，而且还能健全执政的理念，提升民众的环保观念，帮助群众建立破坏自然环境便是破坏社会生产力、改善自然环境便是发展社会生产力的理念，进而全面推动社会文明建设健康有序地开展。经验表明，生态文明有助于提升全民生态人文素养以及全人类一同维护和建设地球家园的意识。建设生态文明需要我们摆脱理念误区，把生态文明建设放到经济一体化的格局中去考量，利用优势把握机遇走特色之路。此外，还需加大生态文明建设的力度，设立群众参与体制去鼓励人们加入到生态环境的保护当中，不断增加环境保护的透明度，逐步完善公众的环境知情权。建设生态文明示范点能够积极推进民众的绿色生活方式，在呼吁绿色文明的氛围中渐渐提升民众的生态道德水平。

2.2.2 创新生态技术以大力推广生态文明

在人类文明的形态演进过程中，生态文明是一种更高形态的文明形态。所以，在承继人类自古至今所有文明形态的基础之上，现代的生态文明发展需有一个质的提升。经验表明，技术革新对人类社会的文明形态的转化起着极大的促进与助推作用。要完成生态文明的良好发展，我们需借助科技的创新与升级。因此，政府应增加绿色生态技术的成本费用，及早建立以政府为主导、企业为辅助、全社会通力协作的多元化合作体制。此外，还需要加速企业技术革新体系的建立，不断推进绿色生态的技术革新，为生态文明的建设提供坚实的后盾。提高相关产业的自主创新能力，引入先进的科研成果和工作经验为生态文明教育所用;加速绿色科技成果的转化，激励公司选择先进可用的绿色生态技术去改造和提升传统制造业，推进传统制造业的更新和产品的升级换代，促进经济的可持续性发展，再利用生态环境的逐渐优化以获得绿色生态的经济化效益。

3 结语

现代生态文明是指在尊重大自然的前提下，将生态发展的意识逐步渗透到社会发展的各个领域与层面的一种全新的生态文明价值观念。换言之，创新生态文明教育是人类为了实现绿色发展而将生态学的核心理念、基本原理与具体方法融入进全民的教育中，有助于人们在改造物质世界的同时积极改善与优化人与环境、人与人之间的关系，进而建设一个井然有序的生态发展机制。

参考文献

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课题来源：2018年湖南省社科基金项目高校思想政治教育研究课题“习近平青年思想政治教育思想观念研究”（课题编号：18A28）;2020年度湖南省社會科学成果评审委员会课题：基于富饶美丽幸福新湖南建设背景下大学生生态文明教育路径研究（课题编号：XSP20YBZ020）。

作者简介：韩玉玲（1985—），女，汉族，河南新乡人，硕士，讲师，研究方向：思想政治教育与大学生生态文明教育。