基于“微信”+“智慧职教”平台的中职在线教学初探

蒋桂发

在线教学是学校教学的有力补充，使用智能手机通过“微信”+“智慧职教”平台将教师和学生联系起来，能够调动学生的学习热情和积极性，达到“停课不停学”的目的。而在线教学的基础是互联网及信息技术的运用，通过互联网在教师和学生之间搭建“云课堂”。整个教学过程中，师生之间通过信息技术平台实现云端互联，高效地完成教学过程，达到教学目标。本文以智能手机为硬件基础，通过“微信”+“智慧职教”平台，搭建OTO师生互联的“云课堂”，开展中职在线教学模式探究。

一、搭建在线教学模式框架

基于“微信”+“智慧职教”平台的中职在线教学模式以手机作为硬件支撑，以互联网为媒介，将传统的学习模式转移到线上，不受空间限制。以微信互联，“智慧职教”构建“云课堂”，开展课前、课中、课后三部曲教学活动，实现师生互动、知识点教学、教学活动开展、师生互评的教学框架，如图1所示。

在该框架下，师生通过微信群聊、一对一精准辅导等进行互动，运用“智慧职教”平台，结合学情将教学资源合理整合，创设学习环境，合理安排课前、课中、课后三个教学环节，合理运用“智慧职教”平台内的问卷调查、提问、投票、作业、头脑风暴等功能设计教学活动，开展多样化的教学。课后阶段通过多样的教学评价方法全面地掌握学生的学习效果。学生在“云课堂”中通过视频、课件、动画等资源进行学习，完成教师布置的教学活动，达到学习相关知识点的目的，课后还可以通过提交学生总结和评价帮助教师优化课堂教学过程。

二、运用“微信”+“智慧职教”开展“云课堂”

（一）创建课程

根据教学要求，教师主要通过两种方法在“智慧职教”平台进行相应课程的课程设计。一是在符合教学大纲要求的情况下导入平台内的共享资源来创建课程，二是根据学校教学大纲要求有针对性地开发相应的课程资源。课程创建完成后添加班级，通过学校库导入学生名单，完成课程的创建。

（二）开展“今日课堂”教学

“今日课堂”教学主要分为课前、课中、课后三个环节，科学设计、合理安排这三个环节才能使教学效果最大化。

1.课前环节

教师进入“今日课堂”，在课前环节编辑发布预习公告，上传预习资源，增加调查问卷、作业等预习活动。教师通过微信群引导学生利用“智慧职教”平台自主预习，并通过微信群聊和一对一辅导兼顾学生的个体差异，提升学生的预习效果。通过预习过程的评价，教师可系统掌握每个学生的预习情况，为课中环节的开展奠定基础。

2.课中环节

通过对学生预习情况的分析，教师可有效把握课程的重点难点，有针对性地选择教学资源，开展教学活动。通过微信群聊将教师与学生实时互联，形成串联互动的“云课堂”教学环境。课前教师在微信群上发布上课的消息，课中开展签到活动，全面掌握学生考勤情况。提升课堂效果的关键是开展合理的教学活动，而“智慧职教”平台为教师提供了丰富的教学活动选择，如提问、讨论、头脑风暴、问卷调查、作业、测验、投票等，丰富了教师调动学生参与教学过程的可选择性。通过丰富教学活动，微信群聊的互动交流，进行一对一针对辅导，达到全面调动学生学习热情、形成高效“云课堂”的目的，提高教学效率，保证高质量达成教学目标。

3.课后环节

教师通过微信群发布课后安排。一方面，要求学生在“智慧职教”平台及时提交學习总结和学生评价，通过批阅学生总结、分析学生评价，可找出课程设计的缺点并加以改进。另一方面，通过分析学生的学习情况掌握学生在学习过程中的不足，在此基础上设计解决方法，再通过微信对有问题的学生进行辅导，实现教学精准化。最后，教师可以安排后续课程的引导性学习资料以及拓展活动，开拓学生的知识面。

4.组织评价环节

“智慧职教”平台有非常完善的师生互评功能，学生在课后可以对课程进行评价和打分，让教师及时了解教学开展是否符合学生学习习惯，针对不足及时加以改进，提升教学效果。除了作业、问答、测试卷等终结性评价功能，教师还能根据学生参与每项教学活动的过程性评价，掌握学生每个环节的参与情况和学生在教学过程中对知识点的掌握情况，为精准辅导提供依据，使教师能针对学生情况及时准确地解决学生遇到的困难。通过完善的师生互评环节，不断地优化“云课堂”，以最佳方式开展在线教学活动。

三、“微信”+“智慧职教”平台的中职在线教学模式的优势

1.精准辅导提升教学效果

微信强大的即时交互功能为“云课堂”的师生互动奠定了基础。教师能够通过建立班级学习群安排学习任务，组织学生进行讨论，答疑解惑，上传实践性作业等。使用微信空间、时间上的灵活性，让教师可以分门别类，针对不同的学生进行小组辅导和一对一辅导，杜绝了“一刀切”的弊端，让每个学生都能享受到精准辅导的温暖，能够有效激发学生的学习积极性，提升教学效果。

2.新颖科技带来全新体验

当下中职生普遍是00后，在网络高度发达的时代，智能手机早已成为他们生活中不可或缺的一部分，比起通过书本和课堂学习的传统方式，使用智能手机上的“微信”+“智慧职教”来汲取知识更容易被学生接受。“微信”+“智慧职教”平台的中职在线教学模式，以时尚感与科技感给学生带来全新的学习体验。学生没有了课堂环境的束缚，在手机上就能完成学习任务，获得知识。这种模式更能激发学生对课堂的参与欲，提升学生学习的自主性。

3.多元评价激发学习热情

成就感是学生热情的源泉，要保持学生持续的学习热情，就必须让他们在学习过程中不断获得成就感。终结性评价是传统教学评定一个学生优劣的标准，却忽视了学生参与教学活动的过程性评价，使得一些学生因为努力成绩却不理想而逐渐失去学习的热情。“智慧职教”平台细化了教师对学生的评价方式，对学生参与的各项教学活动都有非常完善的评价方式，让不同学习层次的学生在参与教学活动的过程中能得到及时准确的评价。终结性评价和过程性评价的有机结合，能够增强学生学习的能动性，激发他们的学习热情。

实习编辑吴沚洋责任编辑何丽华