摇滚乐对高校学生的影响及引导策略

摘要：本文主要是对摇滚乐的相关内容进行探讨，首先分析了摇滚乐对高校学生的影响，主要是从消极和积极两个方面入手探讨，之后提出了有效的引导策略，避免学生受到摇滚乐所产生的不良影响。

关键词：摇滚乐;高校学生;影响;引导策略

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2020）14-0083-01

一、前言

由于互联网的发展，给予了独立音乐良好的发展土壤，而且还让音乐变得更加多元化，摇滚乐也因此焕发了新的生机。然而，因为各个方面因素的影响，导致摇滚音乐作品质量存在很大差异，为了避免对学生造成不良影响，要对学生加强引导，而文章也在此方面上进行了详细阐述。

二、摇滚乐对高校学生的影响

摇滚乐对高校学生能够产生非常大的影响，不仅有积极的一面，还有消极的一面。摇滚乐产生的积极影响主要有：（1）培养学生独立自由在精神层面上的追求。摇滚乐在诞生的时候便代表了独立与自由，不论是创作者还是听众基本上也都是信仰此种精神，利用摇滚乐培养学生主要是培养其在独立思考方面上的习惯，以便能够形成独立需求，避免被低俗风潮侵袭。（2）适当宣泄情绪。对于摇滚音乐来说，很多人都正处在生命中最为宝贵的黄金时期，但在这一时期常常会因为社会或是生活上的不如以而感到焦虑，通过摇滚乐能够将其内心不良情绪宣泄出来，这对于其自身的发展来说具有非常重要的意义。摇滚乐产生的消极影响则包括：（1）盲目跟从。由于各种摇滚音乐节的举办，很多学生仅仅是为了宣泄自身的情绪而不断放纵自己，使得摇滚群体中存在很多盲目跟从的伪摇滚乐迷，甚至出现过度沉迷的情况。（2）接受不良思想。由于摇滚乐中的人员在素质上存在一定差异，使得很多作品所传播的价值观念是非常低俗的，如果高校学生接触到这样的摇滚乐，那么则非常利于其自身的健康发展，导致其身心受到污染。

三、摇滚乐的引导策略

为了能够对高校学生进行引导，发挥摇滚乐的积极作用，降低对学生所产生的消极影响，应当制定有效的引导策略。

（一）加强艺术教育

在高校日常教学中，应当在音乐理论知识上给予重视，以便使学生音乐鉴赏力得到提升。在学习过程中，不仅要能够掌握音乐的节拍、节奏、和弦等方面的知识，而且还要拥有一定的识谱能力，从而拥有扎实的乐理知识①。但是，如果学生本身乐理知识不扎实或是能力缺乏，那么其欣赏能力也会变得很弱，难以体会到音乐本身所具有的美感，如果想要改变这一情况，就需要对学生加强艺术教育。在乐理知识上的学习并不代表只是在技术或是技巧方面进行分析，而是需要通过这些知识让学生可以以严肃的文化视角欣赏摇滚乐，除了体会到摇滚乐本身所具有的价值以外，更为重要的是对作品额优劣进行辨别，能够的抵挡主不正当摇滚作品对学生个体的侵蚀。如此，学生可以对摇滚作品创作背景有更加深入的了解，体会到作品所表达的内涵，了解音乐创作整体较大的背景，这对于高校学生在生活上的体悟是非常有利的。

（二）加强监管

社会在面对学生选择摇滚乐时要给予更多的尊重，同时还要对学生加强引导。摇滚音乐是学生们用以彰显青春非常重要的形式，受到了很多学生的欢迎，其都希望通过摇滚乐体现自身的个性②。对于每一个年长的人来说都是从青春过度而言来的，作为教师要更能够理解学生当时的心情，应当给予学生更多的选择、理解与宽容，切勿对其进行过多的干涉，充分展现出社会对青少年所给予的尊重，如果仅仅是采取消极回避的态度，那么只能够产生适得其反的效果。但需要注意的是，尊重青少年在音乐上的选择而不是对其放任，需要对其不斷加强引导，如此才能够取得良好的效果。所以，社会文化部门要充分发挥出自身的监管作用，针对于思想内涵低俗、价值观扭曲的摇滚音乐作品，应当对其加强管理，不仅不要让其在社会上流通，还要避免这些作品走进学生们的生活中，从而消除其所产生的不良影响。

（三）合理利用反面教材

为了能够让学生理性看待摇滚音乐作品，作为教师应当合理利用反面教材，通过讲解反面教材让学生理解反面教材本身所存在的问题⑧。对于很多学生来说，往往在辨别能力上相对较为薄弱，难以准确辨别出摇滚作品所蕴含的低俗思想，而教师通过对这些作品进行理性分析，能够清楚让学生看清这些摇滚作品，从而避免在盲目跟风喜欢这些作品，如此能够让劣质作品在社会上无所遁形。

四、结语

总之，摇滚乐是音乐文化中非常重要的构成部分，也是社会关系结构中关键环节，然而摇滚群体中人员素质参差不齐，如此则导致摇滚文化中存在很多低俗和不健康的内容，这对于学生的成长而言是非常不利的。所以，高校在教学活动开展过程中要能够对学生进行积极的引导，避免受到不良摇滚乐的消极影响。

注释：

①马宪刚.摇滚乐对高校学生的影响及引导策略[J].亚太教育，2015（24）：271.

②曾静.摇滚乐走进高校的利与弊[J].北方音乐，2017（015）：177.

③于悦，姜媛，方平.大学生音乐使用对诱发情绪的调节作用[A].心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议[C]，2018.

作者简介：熊操（1991-），男，四川人，助教，研究生硕士，四川传媒学院，研究方向：流行音乐。