高校国防教育在思想政治教育中的育人功能

杨岚

摘 要：高校国防教育是高校思想政治教育的重要组成部分，由于国防教育内容的独特性，能够重点强化大学生的爱国主义精神，增强学生的民族凝聚力和向心力，在培养新时代中国特色社会主义合格的建设者和接班人过程中发挥着重要的作用。本文通过对国防教育和思想政治教育的对比，突出国防教育的育人功能，同时总结了未来国防教育重点发展方向，探讨提高国防教育的育人功能的有效途径和方法。

关键词：国防教育;爱国主义精神;思想政治教育

大学是学生走入社会的重要一步，因此高等学校的思想政治教育工作引导着学生在未来发展的重要方向。高校的思想政治教育以立德树人为根本目标。高校的国防教育，就是为了培养学生的历史责任感和增强国家安全相关知识而进行的重要的思想政治教育。军事理论课是目前在高校开设的国防教育课程，是国防教育的具体的实施途径[1]。通过军事理论课课程和军事技能训练，能够强化学生的国防意识，增强国防观念，加深学生的爱国情感。高校的国防教育是实现素质教育，为国家培养储备人才的重要途径[2]。

一、高校国防教育和思政育人功能的概念

（一）高校国防教育

实施国防教育是全民国防教育的一个重要层面。从广义上讲，高校国防教育包括对学生专门设置的国防教育课程在内的全校师生参与的所有国防活动的相关内容。高校国防教育的目的是通过对学生进行国防、军事思想、信息化装备等各方面教育，使学生能够了解中国发展过程中的艰辛历程，中国人民解放军的英勇无畏以及目前中国面临的国际国内形式[3]。从而促进学生强化爱国主义信念，增强团队精神，加强组织性纪律性，学习人民解放军的优良传统。进一步树立人生重要的三观，以促进大学生的综合素质的提高。

（二）高校思想政治教育

我国高校的思想政治教育必须坚持以马克思主义为指导，坚持不懈地传播和弘扬马克思主义科学理论，为学生一生的成长和发展奠定科学的思想基石。高校要堅定不移的培养和弘扬社会主义核心价值观，让社会主义核心价值观成为高校师生的坚定信仰，并使师生积极传播，用实际践行社会主义核心价值观[4]。思想教育工作，在根本上是从人出发，围绕人做工作，将立德树人作为教育学生、管理学生、服务学生的根本准绳，不断将学生培养成具有高思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养的人才，使学生未来在社会上各个行业发光添彩。

（三）高校国防教育和思想政治教育的共同性

从高校国防教育和思想政治教育的概念分析中可以看出，高校国防教育是大学生思想政治教育的重要组成部分，与思想政治教育同向同行，互相补充，不可分割[5]。

从整体目的上看高校国防教育和思想政治教育是一致的，都是通过一定的教育方法，提高学生的综合素质，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。培养符合时代背景要求的中国特色社会主义的建设者和接班人。

从内容上讲高校国防教育和思想政治教育是相互补充的。大学生是未来社会发展的主要支撑力量，是国家经济与政治快速平稳发展的重要保障。但二十世纪八十年代以来，我国处于长期和平稳定发展的年代，使得新时代的大学生缺乏危机意识，对国防观念和国防知识以及技能认识较少，从而导致学生缺乏爱国意识和责任意识。在信息技术革命的背景下，各种思潮通过不同的形式冲击着在校大学生，在这种形式下高校通过军事理论课开展国防教育，提高学生的国防知识和专业技能，是对高校思想政治教育的补充和细化。

从教育方法上，高校国防教育和思想政治教育可以通用。思想政治教育的主要方法包括说理引导法、实践锻炼法、熏陶感染法、比较鉴别法、心理咨询法和自我教育法等[5]。而高校的国防教育一般分为军事技能训练和军事理论课两个方面，目前很多高校采用的是军事技能训练的实践锻炼法，军事理论课的说理引导法，以及参观教育活动中的感染熏陶法和自我教育法。由此可以看出，高校国防教育与思想政治教育在教育方法上是可以通用的。

二、高校国防教育育人功能

（一）有助于增强大学生的爱国主义精神

国民的国防意识，是决定国家生死存亡的关键，也是当代大学生必须具备的综合素质。国外对于国防教育的研究和实施较早，美国自1958年就颁布了《国防教育法》[6]。国防教育的内容随着国际国内关系和国防发展变化，对新时代大学生的思想政治活动产生积极影响。作为祖国明天的建设者和接班人，只有大学生树立牢固的国防观念，才能促进国家的国防安全发展。高校通过国防教育，能够有效宣传国防知识，使高校形成重视国防、支持国防的积极氛围。提高大学生的忧患意识，促进大学生形成强大的爱国主义精神，提高学生的综合素质。

（二）有助于培养大学生的团队责任意识和良好生活习惯

军事技能的训练是高校国防教育中的重要课程。大学生开学的第一节课就是军训课。大多数高校邀请当地武警部队正式的驻地军人作为军训的教官，在军训过程中要求学生以连队的形式进行训练，并在各个过程中对队列行进、军体拳、军歌等各方面进行评比。通过军训，来自不同家庭、环境的学生相互交流，在评比中互相支撑，从而提高学生的团队意识和责任意识，同时使学生切身感受到中国人民解放军的优良品格和坚强意志以及艰苦奋斗的工作精神。军训中教官以军人的标准严格要求学生，有助于学生锻炼自己的体质，形成良好的生活习惯，通过军事化的管理，加强了学生的纪律意识，为思想政治教育工作打下坚实基础。

（三）有助于激发大学生的思想进步

国防教育作为维护国家安全的一种手段，具有内潜性与间接性等特点，但这并不能否定它对于维护国家安全的重要作用。在现阶段越是和平的时期，就越是要重视国防教育等手段的重要性，越是要发挥国防教育内潜性、间接性的重要作用。当前国际形势下，中国短时间内不会参与战争，但面对“以美国为首的西方资本主义国家借全球化浪潮向我国‘文化输出‘价值渗透等”，在高校就必须采取国防教育手段，防止这些“价值渗透”对新时代大学生产生不良影响，进而维护国家的意识形态安全[7]。通过国防教育使学生了解到我国正处于何种环境下，正面临或将会面临什么样的威胁，从而增强学生的忧患意识，激发学生的创新精神，不容易受到西方等思潮的影响，形成正确的世界观、人生观和价值观。

三、国防教育育人的有效措施

（一）加强校园国防教育文化建设

高校思政教育不仅仅局限于课堂上的讲授，更是需要生活学习过程中潜移默化的影响。加强校园的国防文化氛围，也是强化国防教育的有效途径与举措。高校可以充分利用各种重大节日和纪念日的契机，通过举办以军事理论教育为核心的各种艺术、文化、学术、竞赛类活动，加强国防知识以及国际安全形势的教育与宣传。利用学生活动的丰富性调动高校学生的参与度，引导学生积极参与到国防建设活动中，增强学生的整体综合素质。为实现思想政治教育贯穿高校教育的全过程、全方位，高校更应该重视以丰富的国防教育活动构成的隐性教育课堂。以营造浓厚的爱国主义文化氛围为手段，从而实现全面提高学生的综合国防素质。

（二）开拓网络国防教育新平台

网络作为最便捷的信息获取途径，手机是新时代学生最常使用的工具，努力提高网络思政教育的育人功能，也是新时代背景下对高校提出的更高要求[8]。开拓网络教育平台，通过微博、微信等新兴的媒体方式宣传国防教育实际案例，能够切实提高国防教育与思想政治教育的育人水平。依据网络平台的便利性、及時性和互动性，宣传学校的军训风采，国防教育知识和学生典型案例，从学生身边实例出发，有针对性地解决学生在国防知识中的困惑，营造良好的国防教育氛围。

（三）采用实景体验式教学方法

实景体验式的教学模式区别于普通的课堂教学模式，通过对与实际场景的体验、身临其境的感触，使学生在受到引导教育的同时进行自我情感教育。在国防教育中，更是体现出实景体验式教学的优势。在组织大学生参加军训的过程中，不仅使学生学会一些军事技能，更重要的是通过军人的实际引导，增强学生的爱国热情。带领学生实地参观红色爱国主义教育基地，如革命战争纪念馆、烈士陵园等，充分利用红色爱国主义教育基地对学生进行更生动形象直观的教育。

四、结语

高校是进行人才培养的重要场所，学生在高校不仅要学习能够帮助其将来立足社会、服务国家的基本专业知识和技能，更要培养能够适应社会的综合素质。这就需要高校将立德树人作为思想政治教育的根本目标，把思想政治教育贯穿到高校育人教学的全过程，形成全员、全过程、全方位育人的三全育人体系。作为思想政治教育的重要方面，高校更应加强国防教育的育人功能，培养出具有强烈爱国主义精神，德智体美全面发展的复合型人才。

参考文献：

[1]李焱，许欣.浅析高校军事理论课程建设与思想政治教育有机结合的途径[J].科学咨询：科技·管理，2015（7）：153-154.

[2]陆华.基于同向同行“课程思政”的高校国防教育价值探究[J].中国高等教育评论，2018（2）.

[3]廖希凯，林国乾.高校思想政治教育贯穿国防教育工作的实践探索——以佛山科学技术学院为例[J].高校后勤研究，2019，204（3）：88-90.

[4]张蓓蓓.关于新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作的思考[J].北京青年政治学院学报，2005，14（4）：9-13.

[5]张炬，姜荣.大学生国防教育与思想政治教育融合性探究[J].科技信息，2011（21）：232，260.

[6]姚雪.1958年美国《国防教育法》解析及其对中国的启示[J].亚太教育，2016，46（7）：269.

[7]徐东波.总体国家安全观视野下高校国防教育的问题及对策[D].厦门：厦门大学，2018.

[8]齐垚.国防教育在大学生思想政治教育中的作用分析研究[J].教育现代化，2018，5（24）：144-145.