关于如何构建小学数学高效课堂的探究

吴小芳

[摘要]社会的进步和时代的发展，让教育领域不断面临新的机遇和挑战。数学在小学教育阶段身为重要学科之一，如何构建高效教学课堂已经成为了主要教学目标。构建小学数学高效课堂既是学校与教师的教学期望，也是广大家长的期望。课堂教学的主体是学生，所以小学数学教育的根本出发点就是学生主体，积极构建高效数学教学课堂，符合学生发展方向，有利于培养学生解决问题的能力，能够增加学生的知识积累，从而提高学生的自身综合素养。文章主要从如何构建小学数学高效课堂进行探讨，略作参考。

[关键词]小学数学;课堂教学;高效课堂

小学数学教学的主要形式是校园课堂，学生们获取数学知识的主要渠道也是课堂与教材，所以说将40分钟的课堂时间高效的利用起来是非常重要的。高效课堂的建立需要灵活运用各方面有利素材，将数学课堂的学习热情带动起来，结合学生生活实际和当前社会趋势，营造轻松愉快的学习环境，并且再结合学生的个性化发展需求，让高效的数学课堂更加具有教学优势。

一、构建小学数学高效课堂的重要性

（一）符合教育部新课改要求

高效的小学数学课堂的建立是在新课标要求下的趋势，是有利于帮助教师打破传统教育理念，突破常规教学方式局限性的措施。高效的教学课堂能充分发挥教师的引导作用，明确教学目标“授之以渔而不是授之以鱼”，避免规避性教学，逃脱课程中的重难点，从而达到新课标改革要求。

（二）有效的促进教师与学生的共同发展

小学数学高效课堂的建立能够同时促进教师和学生的发展。教师在教学过程中本就是需要不断的自我学习和自我突破的，完善自身的过程就是在提高自己的教学素养。高效教学课堂的建立可以让教师更加明确教学目标并敢于做出创新，从而让数学课堂更加富多彩，也算是侧面增加了学生的知识面，促进学生在学习数学方面的发展。

（三）有利于学生的全面发展和综合素养提升

学生是教学主体，更是独立存在的个体，高效的数学课堂是能够加强学生个体与教师之间的问题沟通和情感交流，并充分体验学习数学的乐趣。当教师拉近与学生的距离，会很大一部分减少学生厌学情绪的产生，从而就促进了学生对知识的掌握力度和对学习的喜爱程度，然后慢慢的就提高了学习成绩。学习成绩的提高有助于学生树立良好的学习习惯和正确的学习观念，是帮助学生培养发散性思维，提高综合素养的有效措施。

二、如何构建小学数学高效课堂的策略

（一）充分挖掘教材以及教材之外的生活因素

对于小学阶段的学生而言，他们的学习精力和承受能力是十分有限的，枯燥乏味的书本知识根本无法激起学生的学习兴趣，因此他们在知识的掌握上就很受局限。所以，将课堂教学生活化，增添课堂教学现实性，倡导有意识和富有挑战性的数学教学方式，让知识从生活中来再到生活中去。例如，三年级数学中“倍的认识”这一课，教师可以提前布置让学生们从家中带水果来课堂，可以不用限制品种和数量，等到大家把水果一一亮出，就可以进行收集和归纳了，然后就能顺理成章的導入本节课内容，通过相同水果之间的比量和不同水果之间的比量顺利的切入教学重点。这些“教材”是学生们自己带来的，在后续讲课时大家的注意力自然就会集中了，继而就非常正向的促进了高效课堂的建立。

（二）利用创设情境教学

在数学新课标文件中有指出——让学生在生动具体的情境中学习数学，所以说情境教学对于小学数学高效课堂的建立十分关键。创设情景教学之前先要了解教材的特点，将知识模块化处理，着重于重难点的划分，然后多多了解一下学生们平时的喜好和兴趣，将其完美融于创设的教学情境中，打造一个学生们能够全身心投入的情境。例如，位置与方向这一课时，在确定好教学方向和重难点之后，去了解一下班级学生当下都喜欢些什么，然后将其置于课堂之上，建立一个课堂小游戏，比如一人指挥一人蒙眼抓物（确保教室内游戏区域安全），蒙眼者在指挥者的调动下通过方位和距离判断去获取指定物品，这样不仅活跃了课堂气氛，更是快速的让学生掌握了重点知识。

（三）灵活运用多媒体技术和计算机技术

现在计算技术的快速发展和多媒体设备的不断健全，让教育事业在很大程度上得到了有效改善，也让各学校增强了办学实力，提高了教学质量。所以教师在建立高效数学课堂时要学会充分利用多媒体设备和计算机技术，毕竟由于现在网络技术的发达，小学生在手机、电脑等网络用品方面的使用非常流畅，对黑板粉笔的教学提不起兴趣，对多媒体设备介入的课堂有一定的学习热情。让学校多媒体设备发挥用处，增加学生上课激情，提高学习兴趣和教学效率。

结语

综上所述，构建小学数学高效课堂需要教师充分挖掘教材，发现生活，了解学生，然后将所有的有利因素综合起来融入课堂。当课堂教学氛围活跃，学生学习热情高涨之时，教学效率会大大提高，学生的学习速度和知识掌握能力也会极大的得到提升。学生数学知识的提高就会带动增强其他学科知识掌握能力，从而让自身综合素养得到提升。因此，构建小学数学高效课堂是新时代下正确的选择，是增强校园办学实力的有效措施。

参考文献：

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