浅谈生本理念在高中音乐教学过程中的运用

朱玲丽

【摘 要】当前，对于如何有效提升课堂教学效率的研究越来越受到关注，生本理念在学科教学中的运用对于促进学生的发展起着重要的作用。那么，作为高中音乐教师来讲，应该如何有效运用生本理念于课堂教学中呢？带着这一想法，笔者通过查阅相关资料，并结合实际出发，探索高中音乐有效教学策略。

【关键词】高中音乐教学;生本理念;多媒体;音乐能力

随着现代教育的发展和新课程的改革，生本理念作为一种新型的教学理念逐渐走入也高中音乐的课堂教育中。生本理念的运用要求教师在教学中要坚持学生主体性地位，一切教学活动的组织与开展都要以学生为中心，确保每个学生都能有效地参与到课堂教学活动中，促进他们音乐素养的提高。在实际的高中音乐教学中，教师要在充分了解和把握学生身心发展特点的基础上开展科学合理的教学活动，注重教学方式的改革与创新，让学生在自由民主的教学环境中激发对音乐学习的兴趣和热情，从而促进高中音乐课堂教学的健康发展。

一、坚持生本理念，钟对学生自身能力开展的教学策略

高中阶段的学生正处于思维活跃，对事物学习能力较强的时期，在高中音乐课堂教学中坚持生本理念可以让学生从心理上感觉受到了尊重，从而就会激发对音乐课程的学习兴趣，提高音乐课程的学习效率。同时，音乐课程有着自身的特殊性，许多学生虽然对音乐有着极大的兴趣，但课堂上的音乐理论知识学习又会让他们感觉乏味、枯燥，学习起来具有一定的困难性。这就是要求教师在实际的教学中，要加强对学生心理特征的了解，根据他们自身的具体情况而采用个性化的教学方式，以生为本，充分激发学生对音乐学习的热情，促进课堂教学效率的有效提高。

高中音乐课程教学中坚持生本理念主要是要求教师根据学生的身心发展特点和自身音乐能力而开展有效的教学策略。教师在课堂上要结合具体的教学内容采用因材施教的教学方法，让学生在良好的教学情景中有效的掌握音乐知识，促进自身音乐能力的提高。如在现代流行音乐的鉴赏中，教师首先要了解学生的喜好和他们所掌握的流行音乐知识，然后在根据具体的教学内容采用适合学生的教学方法，激发学生参与教学活动的积极性和主动性，从而在师生的互动交流中促使学生发展自我，提升他们的音乐能力。

二、加强多媒体等现代教育技术的运用，为学生的音乐学习创造良好的教学环境

把多媒体等现代教育技术有效的运用于高中音乐课堂可以为学生提供良好的视听盛宴，让学生在视觉和听觉的双重作用下增强对音乐作品的审美认识，加深他们对音乐知识的理解，从而更好地把握音乐所传达的思想情感，提高他们音乐学习的高效性。音乐的学习过程是一个审美情感的体验过程，学生在音乐作品的学习中不仅要掌握基本的音乐知识和音乐作品的演唱技巧，还要加强他们的情感体验，让学生在良好教育教学情景的创设中唤起个人的内心情感，激发他们对音乐作品的情感共鸣。

如在学习音乐欣赏的阶段和基本要素中，教师可以通过多媒体来播放与音乐欣赏相关的视频，然后在通过具体的音乐作品举例来让学生结合自身的经验进行音乐作品的欣赏。在这个音乐欣赏过程中，教师可以对学生的欣赏进行积极地引导，让他们在具体的欣赏实践中更好地把握音乐欣赏的阶段和基本要素，增强他们音乐知识的运用能力。多媒体作为高中音乐课堂教学中创设情境的有效手段，可以极大地提高音乐作品的渲染力，让学生在音乐视频的观看中增强对音乐的直观感知力，激发他们的内心情感，从而产生音乐知识学习的兴趣与热情。

同时，多媒体教学技术在音乐课堂教学的运用还可以为学生提供丰富的音乐欣赏材料，增大音乐课堂教学的容量，从而更好地强化学生在教学中的主体地位。教师在实际教学中可以通过多媒体来辅助教学，扩大课堂教学的容量，为学生的学习提供更为丰富和多样化的音乐材料，扩展学生的音乐能力。在教师过程中教师可以通过视频的播放让学生进行跟唱或表演，这样可以有效地激发学生的表演热情，让他们在具体的表演和演唱中更准确地掌握音乐作品的演唱技巧，提高他们对音乐知识的运用能力，从而增强课堂教学效率。

三、积识实施分层教学，促进教学方式的多样化

分层教学是提高课堂教学效率的有效措施，也是把生本理念落实在具体教学实践中的重要举措。教师在高中音乐课堂的教学中可以通过分层教学的形式来充分发挥每个学生的自身优势，让他们在学习中感受到尊重和理解，激发他们的学习热情。分层教学主要是指教师根据每个学生是具体特点和他们自身的音乐能力而采用的个性化教学方法，这种教学方法的实施可以增强学生学习音乐的自信，促进他们自身优势的发挥。

另外，在教学中教师要根据实际的教学需要加强教学方式的改革和创新，促进教学方式的多样化。如教师在教学中可以根据学习的知识结构和音乐能力采用组建兴趣小组形式来进行有效的课堂教学，在兴趣小组组建中学生可以根据自身的需要和喜好而选择感兴趣的小组，以充分发挥自身的特长。通过这种方式可以强加学生之间的交流，促进学生各自优势作用的扫挥，增强他们的合作探究能力。分层教学和兴趣小组的组建都是生本理念在高中音乐课堂教学中的有效运用，通过这些这些个性化的教学方式可以让学生在教学活动中各尽所长，促进他们的共同发展。

学内容采用个性化的教学方式，充分尊重学生的主体性作用，让不同层次的学生都可以积极地参与到教学中来，促进他们音乐能力的有效提高。生本理念在当前高中音乐课堂教学中的运用还有许不足之处，需要教师在以后的教学中不仅进行教学的积累和总结，以促进音乐教学的健康发展。

参考文献：

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