计算机实训机房管理中云桌面的应用

易淑红

摘要：随着信息化时代的到来，如今计算机技术已经日趋成熟，计算机的应用成为了现代生活中必备的内容，如今迎来了大数据时代，而大数据的出现为高校计算机教学提供了更快捷的途径、更多的可能性和更多的教学手段。在给计算机系统给学校师生带来便捷的同时，也给学校计算机管理工作增加了难度。如今，计算机大数据时代下的云计算技术也逐渐的投入到高校计算机实训机房教学管理之中，在计算机管理工作中起到了至关重要的作用，提高了计算机实训机房管理的效率。本文将以高校计算机机房管理中的云桌面技术为出发点，探究计算机实训机房管理中云桌面的应用。

关键词：云桌面技术 高校 计算机实验室 实训机房 应用

一、云桌面在机房管理中的优势

（一）增强人机之间的互动

随着高等教育学校计算机化教学环境的深入建设，云桌面及相关技术已广为传播，云桌面技术可以帮助机房管理人员集中管理多个机房，由于其独特的特点，并与目前的计算机化教育环境密切联系，它为学校教师和学生提供了智能、便捷和安全方面的先進技术，带来了前所未有的全新体验。云桌面技术的投入使用，减少了学校计算机管理中的费用，极大的方便了高校计算机的管理工作。计算机云桌面技术通过终端控制、设置、安装等方式，加速了数据传输，将数据输入到客户机上，提高了机房管理人员的维护速度，切实改善了专业机房的服务效率，优化了教学的现有设备。

与传统的计算机控制模式相比，云桌面技术兼顾了用户的实际需要，传统的计算机室管理模式不符合教师和学生的实际需要，在一定程度上影响了课堂学习，因为学校微机室是教师和学生共同使用的，云桌面应用结合了实际教师和学生的实际需求，教师只需要连接云服务器，就可以为自己的课程设置提供个性化服务，可以通过问答方式、操作专用软件，发送到数据接收终端，终端可以与云服务器介接触。这提高了计算机专业机房中人机互动的几率。由于部分高校拥有众多的计算机设备，而教师除了大量的教学任务，还有学校管理方面的任务，工作十分繁重，教师对于计算机桌面的管理可能略有差异，但是这不方便计算机帐户的管理，而云桌面技术可以帮助教师将学习内容与计算机桌面管理结合起来，将计算机桌面整理有序。此外，云桌面合理分配了用户可用的资源，增加了资源的可选择性，如果计算机资源不能满足用户的实际需要，可以添加到服务系统或由硬件系统来取代。

二、云桌面技术在计算机机房管理中的运用实际

（一）实现软件服务的运用

当使用云桌面办公技术设计和管理机房时，可以将云桌面管理系统分为客户端管理、云主机管理、管理层设计三个方面，即客户端层、云主机层以及管理层，其中，客户管理是指以各种计算机软件为基础并与计算机设施相结合的管理，对于客户端层来说，在不同的学习环境下，可以匹配对应项并发送到终端;云主机管理是指根据不同的教学内容和要求连接管理，在云主机层，可以根据教学的要求，创设不同的软件镜像;管理层设计是根据学校实际需求设计管理渠道，对要接入的客户端统一管理，并有整个云桌面管理系统的监控记录，可以实现管理系统的多样化，实现不同教师在课堂教学上的不同需求，使云桌面管理方式灵活多样，使云桌面操作系统的作用最大化。

在云桌面技术管理系统的使用过程中，可以允许教师随时根据实际教学需要安装云桌面，教师可以在桌面中安装多个软件，根据教学情况选择应用。云桌面办公软件可以帮助教师完成教学任务，但是技术管理人员要在教学之前将云中桌面提前安装和卸载，这个过程并不会影响计算机运行。当课程结束时，当教师退出云桌面，计算机也可以显示安装的软件。云桌面办公技术还可以将预先存留的数据记录下来，并在软件中妥善管理这些数据，并且可以连接计算机虚拟机，使计算机管理工作更加地便捷。

在计算机云桌面技术中，当学校机房没有网络连接时，教师依然能够进行教学，不会对云桌面产生一定的影响，因为云桌面能够保存数据，没有网络连接时也可以正常使用，从而为课堂的顺利运行提供保障。当机房计算机屏幕上安装不同的软件时，可以连接到云服务器，并安装在全部的计算机桌面上，使机器中的所有计算机都可以安装并应用，这样学校所有计算机机房都可以使用这个软件。

（二）实现计算机桌面的云设计

云教室主机和机房终端设备决定着云桌面技术的核心部分，教师在应用云桌面的过程中，可以登录上教室主机的管理平台，结合教学课程的实际情况将要学习的课程制作成多样化的桌面，将其连接到全班学生的电脑桌面上，教师从计算机教室中的设备的基本情况出发，科学合理的制作课程镜像的模板。教师还可以利用计算机终端设施设备所创设的虚拟桌面进行教学，根据课程教学安排的实际情况出发，按照教学和管理的要求安排座位，设置一个虚拟机，要注重计算机机房课程技术的教学安排，在学生的计算机上安装相先进的操作系统，然后教师按照课程的要求，安装学生电脑中的插件，并为云设计起好合适的名称。学校管理人员可以统计计算机机房中的课程，如果有些课程中的教学应用是统一的，可以找到这些课程的相同的地方，在一个虚拟机中进行整合，可以实现云桌面软件系统的共享，修改为同一个名称，并在这些有共通性的课程上统一应用，这样可以节省学校资源，提高了学校计算机资源的使用效率。但是在实际安装的过程中，应该会出现一系列的问题，为了在教学过程中能够有良好的运行状态，要不断的调整计算机相关参数，使教学的环境得以优化，保证云桌面在教学过程中的正常运作。

（三）实现多媒体教学的应用

云桌面系统的使用，可以增加学校实验室的教学效率，改进传统的教学方式。教师在教学过程当中利用云桌面系统，可以使课堂教学内容更加的生动形象，增强了课程的趣味性，通过云桌面可以制定多样化的教学情境，使课堂氛围更加的活跃，网络上很多结合教材的教学案例都能够通过云桌面在课堂上呈现，云桌面也可以设计多种多样的教学视频，从而提高了学生的积极性和主动性。在以往的计算机操作系统中，有些图片和视频和计算机会有不兼容的情况，如今利用云桌面系统就可以实现图片、视频在课堂教学上的灵活使用。比如，教师可以将制作的图片和视频放置在计算机云桌面之中，传输在计算机，学生可以根据自己的理解情况进行视频的学习，提高了计算机课程的教学效果。

三、结束语

如今，将计算机云桌面在高校计算机机房的应用极大地提高了高校课程的教学效率。增强了计算机资源的使用率，节省了学生取得学习资料和学习课程的时间，提高了学生的学习效率。并且在云操作系统之中，计算机机房的管理大大的改善，机房管理人员的管理工作更加的高效，满足了计算机实验室的管理需求，从而也减少了人力、物力、材力。在高校将云桌面投入使用时，必须从学校的自身情况出发，优化管理的结构，将云桌面的技术特点发挥到最大化。

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