课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用

杨欢

摘要：传统高中英语教学始终围绕着基本知识，教师用讲解知识代替了思考，学生没有真正参与到教学中，对英语知识的认知停留在表面，很难实现有效运用，导致哑巴式英语具有普遍性，低效教学成为高中英语教育最大的困扰。互动教学模式是教育改革的产物，其能解决传统英语课堂师生互动不足、有效性不足的弊端，构建活力四射的英语课堂，使教与学产生共鸣。教师要掌握学生课堂学习情况以及对知识的接受程度，适当调整教学设计，使学生在互动中提升應用语言的能力，最终实现教学相长。

关键词：课堂互动;教学模式;高中英语

引言

在教育改革不断深入的背景下，教师在创新教学模式的道路上不断探索，互动教学模式因此应运而生。该模式可将教师、学生与课堂有机结合起来，弥补传统教学模式的不足，精心设计教学环节，引导学生积极参与，将其应用到英语课堂教学中，可显著增强学生的学习能力、应用技能。

一、互动教学模式的特点

课堂互动的教学模式不仅能极大地调动学生的积极性，激发学生对英语产生极浓厚的兴趣，而且能帮助学生在应用中掌握知识，学会交流所需的技能。互动教学模式让学生“用中学”，不仅体现了高中教育的理念，也符合我国教育体制要求，在培养优秀人才方面发挥了重要作用。互动式的英语教学课堂特色鲜明，包括以下几点：第一，计划性强。该模式对教师的要求更为严格，教师要在课前对整体内容进行规划，准备计划好的、组织性强的教学方案，能有效控制流程，营造轻松愉悦的学习环境。第二，针对性强。互动式的课堂模式能激发学生兴趣，提高学生的语言表达能力和交流能力，对交流过程中暴露的问题进行针对性的辅导，清除学习认知障碍。第三，综合性强。该模式打破了传统应试教育观念，重视英语考试的同时，更关注学生听说读写全方面的能力提升。

二、高中英语教学中实施互动教学的途径

（一）做好互动教学设计

教师要增强互动教学能力，课堂准备尤为关键。教师应依据这个阶段学生的兴趣，结合其英语实际水平以及已有的生活经历等，设计和教学内容相关的话题，确保学生愿意用英语交流，并且有话可说，这是英语课堂师生和生生互动的基础。一旦教学设计脱离了实际情况，设计的话题学生不感兴趣，或者大多数人不知道说什么，就很难调动起学生积极性，教学效果必然会受到很大影响。英语课堂互动话题应尽可能地贴近生活。教师可在课堂上播放热门影视片段，以此引导学生互动，并提问：你最喜欢的是哪个视频？理由是什么？学生对影视作品兴趣浓厚，而且有自身的见解和看法，这样的趣味性话题能最大程度激发互动兴趣，使学生参与交流的积极性高涨，并且会尝试着把自己的想法用已有的英语知识表达出来，课堂学习氛围热烈。

（二）运用表演促互动

高中阶段，多数学生对一成不变的教学比较反感，渴望新方法、新模式，满足他们的内心需求。教学中，教师应了解学生的需要，改变灌输的课堂模式，把课堂的主动权交给学生，给他们“动”的机会，让他们在“动”中表现自己，提升自身的能力。表演活动的开展，既满足学生的需求，也是语言学习的需要，促学生主动互动、积极交流。表演在英语教学中可以说是一种创造性的活动，不仅开放了课堂，也培养了学生创新运用语言的能力。表演活动的开展，也是促进学生互动的有效手段。如Home alone的阅读时，让学生扮演Eric一家四口，演出这个故事;让学生根据文本的结尾，爸爸呵斥Daniel，Daniel生气地走进自己的房间，并重重地关上了房间的门，鼓励学生说说接下来可能发生的事并表演出来。表演活动的开展不仅利于师生、生生之间的互动，也利于学生思维力、表达能力的提升，为英语综合素养的提升奠定基础。

（三）小组合作学习

英语是一门语言，需要听说读写能力的共同发展。因此，在课堂教学中，教师应为学生提供更多的练习机会，可以通过小组合作学习的方式，增加学生的互动和交流，以提高学生听说读写能力。高中阶段的英语学习已经有了一定的难度，如果还是利用之前单纯机械性背诵的方法，就很难适应学习需要，学习效果会不好。利用小组合作学习方式，学生能相互借鉴，取长补短，共同进步。教师可以根据班级学生英语学习基础，将学生分成人数相等的若干小组，让学生以小组为单位进行自主学习，相互讨论交流。在讨论交流中，充分运用生词和短语，提高英语综合素养。采用小组合作的学习方式，激发了学生学习热情，发挥了学生的主观能动性，不但提高了教学效率和教学质量，而且培养了学生的团队意识和协作精神。

（四）引入现代教育技术

科技飞速发展，网络技术逐渐渗透到教育领域，教师可利用网络技术搜索与英语相关的资源，丰富教学内容，减少板书时间，为师生互动提供新途径，英语课堂教学效率自然也可以在一定程度上得到显著提升。通过多媒体技术，教师可将教材内容以图片、音频、视频等形式展示出来，吸引学生眼球，激发学习兴趣，使其积极主动地参与师生互动，在潜移默化中学习知识，且这样学到的知识不容易忘记。

结束语

总之，高中英语互动模式对英语教学质量的提升具有举足轻重的作用，教师要积极转变教学观念，在教学中不断探讨互动课堂构建的新方法、新途径，实现教学的最优化，促进课堂的有效互动，让课堂因互动而有效。

参考文献：

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