游戏教学法在小学数学教学中运用策略探究

宫春艳

摘要：游戏教学法作为最符合小学生心理特征与学习特点的一种教学方式，能够有效激发小学生的数学学习兴趣，调动小学生的学习积极性和主动性，从而有效提升小学生的数学学习效率，促进小学生的综合素养全面发展。本文将阐述，在小学数学教学中运用游戏教学法的教学意义，并就游戏教学法的运用，提出几点切实可行的教学策略。

关键词：游戏教学法;小学数学;运用策略

小学生由于年龄小、活泼好动、学习注意力集中时间短等原因，在小学数学课堂学习过程中，总是教学时间刚一过半，学生就四处叽叽喳喳，开小差、说小话，教师不得不牺牲教学时间来屡次维持课堂纪律，不仅降低了教师的教学效率，也无法保障学生的课堂学习效率。

一、游戏教学法在小学数学教学中的运用作用

著名的物理学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣就是最好的老师”。兴趣对于刚刚接触数学知识的小学生而言，是十分重要的。而游戲教学法作为增添课堂教学趣味性的一种教学途径，能够通过游戏这种符合小学生年龄、心理特征的方式，来有效激发小学生的数学学习兴趣。教学游戏在课堂教学中的深入贯彻，能够调动小学生的学习积极性和主动性，营造轻松和谐的课堂教学氛围，有利于良好师生关系的构建，也对小学生的沟通能力、交际能力、团队合作意识等等方面，有着积极的促进提升作用。

因此，游戏教学法在小学数学教学中的运用，是促进小学数学教学效率参与教学质量提升，激发小学生数学学兴趣，调动学生学习积极主动性的最佳方式，同时也是推动小学数学教育不断向前发展的关键因素。所以，游戏教学法在小学数学教学中的运用十分重要。

二、目前游戏教学法在小学数学中的运用问题

第一，小学数学教师受传统教育理念影响多年，在教学观念上很难迅速发生改变。即使在教学中运用游戏教学法，主要的目的也只是调节课堂的教学氛围，而没有把游戏教学法当做是一项重要的教学途径来使用，降低了游戏教学法的运用作用。

第二，许多小学学校并没有组织教师进行关于游戏教学法运用的针对性培训，导致很多教师对游戏教学法的认识不全面，没有找到最合适的教学运用方式，所运用的教学游戏也无法发挥出很大的作用，从而降低了教学效率。

第三，小学生虽然十分喜欢玩游戏的教学方式，但如果教师频繁的运用游戏教学法，就会导致学生产生依赖心理，不能接受常规的教学方式，就像为了捡芝麻反而丢了西瓜一样，会导致十分严重的后果，也无法使教学效率得到有效提升。

三、游戏教学法在小学数学教学中的运用策略

1.运用游戏教学法，做好课堂的教学导入

正所谓“良好的开端是成功的一半”，做好课堂的教学导入，能够使教师的教学达到事半功倍的效果。小学数学教师可以在课堂导入教学中运用游戏教学法，调动学生的课堂学习积极性，从而提升教学效率。

例如：在学习“大数的认识”这一课时，小学数学教师可以在课堂导入教学的过程中，带领学生玩一个小游戏。教师分别准备了写有1、10、100、1000、10000、100000、1000000、10000000、100000000、1000000000…的数字卡片，从小到大依次拿给学生看。一开始学生还能说出卡片上的是数字是几，慢慢地，学生就一个也不认识了。这是教师就可以抓住小学生求知欲旺盛的心理特点，问学生想不想知道这些数字是多少，进而引出本堂课要学习的“大数的认识”。

2.利用游戏教学法，提升课堂的教学效率

游戏教学法在小学数学教学中的运用，其根本目的还是想要提升课堂的教学效率与学生的学习质量。小学数学教师应当在课堂教学过程中利用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，增添课堂的教学趣味性，并有效提升课堂的教学效率。

例如：在学习“除数是两位数的除法”这一课时，小学数学教师可以在课堂上带领学生玩一个“我是闯关小能手”的游戏。由教师来提供不同的两位数除数计算题，学生则毛遂自荐接受挑战，计算教师提供的计算题，直到出现错误为止。最后按照学生计算正确题目的数量，来评选出本堂课的闯关能手。充分活跃了课堂的教学氛围，也有效提升了课堂的教学效率。

3.善用游戏教学法，培养学生的自学能力

游戏教学法在小学数学教学中的运用，除了可以提升课堂的教学效率之外，还对小学生综合素养的全面提升有着十分积极的促进作用。小学数学教师可以在运用游戏教学法提升课堂教学效率的同时，通过多样化的教学途径，给予学生进行自主探究学习的空间，从而培养小学生的自主学习能力，为学生未来的长久学习发展而奠定良好基础。

例如：在学习“平行四边形和梯形”这一课时，小学数学教师可以请学生来想一想在我们生活中有哪些地方存在平行四边形与梯形？结合这些事物与前面学过的平行线、相交线的知识，再来思考平行四边形与梯形的特征、特点。并在最后用拟人的方式，上台介绍自己身为“平行四边/梯形”，有哪些特点。

综上所述，游戏教学法在小学数学教学中的运用，既可以打破传统教学理念下，小学数学教学模式的固化，又能够有效激发小学生的数学学习兴趣，是促进小学数学教学效率提升的最佳途径。

参考文献：

[1]游戏化教学在小学数学教学中的应用[J].李云山.西部素质教育.2019（14）

[2]小学数学课堂的游戏化导入[J].黄淑蓉.黑河教育.2019（07）