基于微课的小学语文高效课堂的思考

金琳

摘要：在当前的教学中，处于“互联网+”的大背景下，教师可以通过利用微课，更好地为学生营造一个语文高效课堂。通过在语文教学中借助更为先进的教学手段，更好的提高学生的学习效率。

关键词：微课;小学语文;高效课堂

语文作为一门基础性的学科，在教学的过程中，教师应认识到语文教学的作用，更好的发挥语文课堂的教学作用，帮助学生全面发展，提高学生的综合素养。随着教育的不断改革，微课越来越被教师所重视。通过在小学语文的课堂上应用微课，有助于学生建设一个高效课堂。

一、小学语文教学中应用微课的教学意义

1.培养学生自主学习能力

通过利用微课，能让学生独立完成预习工作，通过课堂前的预习工作，更好的让学生明确本节课的学习重点。教师在教学的过程中，也可以通过反复播放比较困难的知识点内容，加深学生的理解，更好地降低学生的学习困难性。

2.营造一个生动有趣的教学氛围

通过在小学语文的课堂上应用微课，可以将一个困难的课堂教學目标分割为几个问题，更好地促进学生进行理解，帮助学生进行深入的分析和理解。同时，利用微课进行教学，有助于拉近教师和学生之间的关系，为课堂的教学氛围增添了一定的生动性和有趣性。

3.提升教师的自我反思能力

通过微课教学，对于教师个人来说，也是有着一定的要求。教师在教学的过程中，要想应用微课开展教学，需要教师更好地进行学习，深入了解学生的个人心理特征，分析学生可能出现的问题。在这一过程中，教师在自我反思能力得到了一定的增长。

二、利用微课打造小学语文高效课堂的具体方法

1.充分进行备课，突破教学重难点

在教学的过程中，做好备课环节对于建设小学语文高效课堂，有着一定的积极意义。教师在教学的过程中，在通过微课开展课堂教学时，应重视精简教学内容，找到课堂教学中的重点内容。根据这一知识点，利用微课更好地汇总知识，将知识以一个视频或是动画的方式展现出来。通过这一方式，更好地让学生掌握知识，明确要点，避免学生理解困难的问题出现。

例如在学习《我们的民族小学》这一课时，为了更好地开展新课教学。教师在开展课堂教学前，可以让学生利用课堂下的时间进行新课预习。教师应为学生制作微课，将本节课的重点生字、生词为学生进行展示。教师还可以在开展课堂教学前，为学生展示一些有关少数民族的情况，为学生介绍一些少数民族的服饰特征、生活习俗，利用这一方式，更好地导入本节课的学习。

2.丰富课堂教学内容，提高语文课堂教学效率

教师在教学的过程中，应注意语文课堂教学的丰富性。对于小学语文知识来说，其和实际生活有着一定的联系，知识呈现出碎片化的特征。传统的教学方式，只讲述课本上的内容，并不能满足学生的学习需要。在通过微课教学时，可以更好的将语文知识进行汇总和分类，让其一个更为直观性的形式呈现给学生，降低学生的学习难度，帮助学生更好地进行理解。语文知识之间有着很强的联系性，仅仅凭借传统的教学方式，无法将这种知识综合在一起，通过合理利用微课，更好地让学生进行联想，从而增强学生的学习所得。

例如在进行《槐乡的孩子》这一课时，为了更好的保证学生进入到课堂学习中，教师在进行课堂教学时，可以通过微课，为学生展示一些槐花图和槐花的诗词。通过这一方式，更好地引导学生进入到课堂学习中。

3.营造积极氛围，激发学生的学习兴趣

语文教学的重要学习目标在于发展学生的人文素养，让学生成长为一个心智健全的人。语文作为小学阶段的必修科目之一，也是学生学习中的重点科目，教师在教学的过程中，应为学生营造一种积极的学习气氛，激发学生的学习兴趣。教师在教学时，应注重利用微课，更好地刺激学生的器官，让学生在学习的过程中更好的提高学习兴趣。在微课教学中，有着一定的特点，作为一种集合了图片、视频、声音、文字于一体的工具，教师应对其进行合理应用，从而发挥其全部功效，更好地增强和学生之间的互动，让学生愿意和教师进行沟通，从而更好的构建一个和谐的师生关系。

例如在学习《荷花》这一课时，教师在进行课堂教学时，可以利用微课为学生展示荷花盛开时的景象。通过这一方式，营造一种和谐的课堂气氛，更好地激发学生的学习兴趣。对于学生来说，激发了学习的兴趣，在进入到课堂学习中，就更容易点燃自己的学习兴趣，这对于建设一个语文高效课堂有着一定的积极意义。

三、结束语

综上所述，在小学语文的课堂教学中引入微课技术，在一定程度上，能够更好地激发学生的学习兴趣，让学生更好地投入到课堂教学中来。教师在进行课堂教学时，应根据本节课的课堂教学重点制作微课，将其作为切入点，为学生提高学习的效率。

参考文献：

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