健康教育在急性白血病护理中的应用效果观察

王群香

【摘  要】目的：分析探讨健康教育在急性白血病患者中的应用价值。方法：采用医学样本勘验对比观测分析法，在我院血液科资料库中选取2018年1月-2019年9月52例急性白血病患者，依照护理环节是否应用健康教育，等分对照为参照组和研究组两列，分别施以常规护理干预和健康教育护理干预两种方法，随访观察护理应用效果、并發症发生结果。结果：研究组和参照组患者在应用效果和并发症上数据对比分别为100%（26/26）和76.92%（20/26）、0%（0/26）和23.08%（6/26），有统计学意义（X2=12.695，P=0.000，<0.05）。结论：健康教育护理干预对急性白血病护理中的应用效果突出，比之常规护理干预更能降低并发症发生情况，值得临床大力推广实施。

【关键词】健康教育护理干预;急性白血病;应用

【中图分类号】R473.5      【文献标识码】B       【文章编号】672-3783（2020）08-0190-02

急性白血病（Acute leukemia）为血液系统常见恶性肿瘤，可引起中枢系统神经性白血病，患者出现不明原因的出血倾向，并可导致患者出现不明原因的发热[1]。护理作为配合治疗效果的重要一员，对改善患者病情具有重要的意义。健康教育在护理环节的应用，通过信息传播和行为干预，帮助患者及其家属掌握卫生保健知识，树立正确的健康理念具有积极的意义[2]。故此，拟采用健康教育护理干预的手段来辅助护理患者，查看干预后成效。本研究据此，在我院血液科资料库中选取2018年1月-2019年9月52例急性白血病患者为本次实验勘验对比对象，具体实况结果总结统计如下：

1.常规样本资料选择和方法方法认定

1.1常规样本资料选择

采用医学样本勘验对比观测分析法，在我院血液科资料库中选取2018年1月-2019年9月52例急性白血病患者，所有患者均符合《NCCN指南：急性髓系白血病（2015.V1） 中文版》、《中国成人急性淋巴细胞白血病诊断与治疗指南（2016年版）》的诊断标准[3]。依照护理环节是否应用健康教育，等分对照为参照组和研究组两列。其中对照组：男16例，女10例，年龄（19-45）岁，平均年龄（31.0±1.8）岁;观察组：男15例，女11例，年龄20-44）岁，平均年龄（31.0±1.5）岁。两组评定小组在其他临床资料，如家族遗传史、生活环境等方面无明显差异（P>0.05）。

2方法认定

依照护理环节是否应用健康教育，等分对照为参照组（否）和研究组（是）两列，分别施以常规护理干预和健康教育护理干预两种方法，随访观察护理应用效果、并发症发生结果。

常规护理干预：医护人员对症护理限制活动，卧床休息，注意安全，补充足够营养。鼻出血者局部冷敷或以棉球填塞压迫止血，保持病房环境清洁，定期做好空气消毒。

健康教育护理干预：（1）对患者实施有计划、连续、身心整体护理，密切护患关系，关心和解决患者健康问题，满足患者需求并多关心患者，使患者处于良好的身心状态，积极配合治疗。（2） 指导、教会出院患者自我护理，避免接触有害物质。（3） 鼓励患者积极与疾病作斗争，克服悲观绝望情绪，树立信心，配合治疗。（4）告知患者坚持用药，定期强化治疗，巩固和维持疗效，定期复诊，病情变化时及时就诊。（5） 嘱患者加强营养，提高抵抗力。 饮食合理搭配，摄人蛋白质及维生素含量高的食物 ，多吃新鲜水果，忌烟酒。（6） 化疗期间或化疗后减少或避免探视，避免到人多或空气不流通地区。（7）讲解必要的生活环境要求，包括居室地面卫生、室内紫外线及其空气清新等。（8）生活常识上，注意口腔、肛门卫生;生活起居有度;避免在工作中接触电离辐射及有毒化学物质;定期复查[4]。

1.3统计学分析

计数数据均用X2检验，以%表示，其他指标均采用（ ±S）表示，用t检验。运用流行病学统计程序Epidata 2.0版及EPINFO2000版统计软件包处理。以P<0.05为差异有统计学意义。

2.结果

2.1两组应用效果和并发症发生情况

研究组和参照组患者在应用效果和并发症上数据对比分别为100%（26/26）和76.92%（20/26）、0%（0/26）和23.08%（6/26），有统计学意义（X2=12.695，P=0.000，<0.05）。具体数据如下：参照组26例中完全有效9（34.62），大致起效11（42.31），并发症6（23.08），应用效果20（76.92）;研究组26例中完全有效12（46.15），大致起效14（53.85），并发症0（0），应用效果26（100）;X2完全有效11.485，大致起效8.632，并发症9.641，应用效果12.695;P完全有效0.001，大致起效0.021，并发症0.012，应用效果0.000.

3、讨论

急性白血病具有起病急、病情严重的特点，常规治疗以化疗为主，易对患者身心健康带来极大威胁。健康教育护理干预的实施，以其应用环节的效果，在改善患者疾病、舒缓患者心情，避免心理过激造成身心负担上，具有极高的临床应用效果[5]。

综上所述，健康教育护理干预对急性白血病护理中的应用效果突出，比之常规护理干预更能降低化疗并发症发生情况，值得临床大力推广实施。

参考文献

[1] 刘静.个体化健康教育在急性白血病护理中的应用价值体会[J].医学美学美容，2019，28（20）：115-116.

[2] 祝文金，张秀梅."317护"平台在急性白血病患儿家长健康教育中的应用效果[J].中华灾害救援医学，2020，8（4）：216-218.

[3] 浦晓瑜.个体化健康教育在急性白血病护理中的应用价值分析[J].中国社区医师，2019，35（30）：156.

[4] 闵南.中医护理联合健康教育健康教育对急性粒细胞白血病转归的影响[J].中国中医药现代远程教育，2019，17（12）：114-116.

[5] 赵崇霖，朱双玲.急性白血病护理中个体化健康教育的应用分析[J].血液科杂志（电子版），2019，8（3）：253-254.