学生管理工作中的文化引导

伊璐瑶

摘 要：在学校学生管理工作中，主要以“育人为本、德育为先”的理念来创建文明学校，提高校园和谐文化。学生还是主要以学习为中心，健康全面的发展，培养一批又一批的品学兼优的学生，还要建立良好的秩序与纪律，在不断发展的过程中开创学生工作的新局面，而在学生的工作中如何做好文化的引导是每个学校都考虑的问题。学生管理文化是指所有学生在学习生活的过程中的价值和文化取向。这在每个人的学生时代是很难忘的文化取向，因为他不同于其他的成人之间的文化取向，而是独立的自己本身所需求的文化取向。在学生管理文化的过程中，学生要做到那些方法，和对管理所提出的一些意见是本文所要研究讨论的。

关键词：学生;管理;工作;文化引导

学生日常的管理工作复杂繁琐，而且还要细致具有长期性，如何做好学生管理工作，并进行文化引导。对学生管理进行正确的引导，改善学习风气提高学习的效率辅导员应积极的关注学生的心理状况等等方面。

1 学生的管理工作应注意的方面及建议

如何做好学生管理工作：

1）应该树立强力的三心意识。三心：爱心;耐心;细心。爱心指的是热爱自己的工作，以朋友的身份和学生们相处，并且对这份工作及学生们奉献爱心。耐心是指辅导员是一个较为特殊的“班主任”，和其他的老师相比导员的工作更为艰辛，复杂，他面对的是一群成年的学生，而要高质量的完成辅导员的任务就需要辅导员不急躁的性情，有耐心来帮助学生。细心是指辅导员对班级里的事情都要细心的观察思考，细心研究学生的心理，了解学生的想法，开到学生，防止焦虑，及时发现问题解决问题。

2）注重加强两个建设。分别是班委建设和班风建设。班委建设对一个班级的健康发展起着很大作用，班委是一个班级的领导核心，在学校发生的较多事情大多都通过班委来解决，通知学生，联系学生，班级的德育考核等问题都由班委解决，各个班委各司其职，分担导员的任务，减轻导员的负担。班风建设代表着一个班级的风气，优良的班风可以对学生起到潜移默化的教育作用，文明诚信，自立自强，自律修身，团队协作是班级的优良传统，落实到处，并且要善于发现班级里的好人好事，并且加以宣扬来带动优良班风的建设。

3）信任学生。每个学生都生活在一个集体中，班级的学风和整体状况都会对学生造成影响，老师对学生的信任能够给学生带来积极的心态，使学生更具有责任感和集体荣誉感，并随之改变自己。为班级确立明确的目标，调动同学们的激情和学习性，在学生入校的时候就对学生进行思想教育给他们一定的信任与信心，在对学生进行指导，让学生对自己的学习生涯有一定的目标，一起努力把班级建设成一个优秀的班集体[1]。让同学们意识到自己是班级的一员，班级的荣誉是每个人共同努力的结果，久而久之这种意识会扎根在每个同学的思想里，在这个过程中会增加学生的积极性，为班级的发展做出努力，学生进步了，班级才能进步，班级进步了，学校也就跟着进步了。

4）掌握一些与学生交流的技巧。在班会时，谈心时即兴交流体现一个辅导员的能力及素质。在写总结，学习报告和计划时体现水平。在对学生的日常生活方面比如寝室安全突发事件与安全问题做出正确的指导与处理，社交礼仪随时随地的教授给学生。多与学生沟通，定时开班会例会，利用信息技术与学生拉近距离，对班级里的贫困生和有心理问题的学生进行交流，消除其自卑心理。

2 学生文化管理

2.1 学校文化管理中学生要做到哪些问题

学生在接受教育时应自觉接受思想教育，前途教育和艰苦奋斗精神，伦理道德及传统文化的教育来升华自己，丰富自己的内涵。主动学习提高学习效率，形成主动的学习习惯。激发自己的潜能与创造力，强化自尊自信，自立自强，团结协作的精神风气。在校期间积极参加活动，使自己有个性的发展。

2.2 关于学生文化构建

导员应相信每个学生都有潜力，在教学中注意关注学生的可发展性，帮助学生突破瓶颈，不断探索促进其发展。培养学生的技术，具有传统特色的体育艺术文化等形成自己的教学特色。注重科技教育，坚持以人为本立足于发展，努力发展科技特色教育。

1）培养学生的科学素养。在知识的传授过程中教师要鼓励学生发挥自主创新的能力，充分发挥想象力勇于探索，勇于发现。在探究中提高学生的科学素质，通过多种方式来培养学生的探究力，激发科学兴趣，达到综合发展。再教学的过程中，对学生的观察力和试验能力进行着重培养，在实际生活中实事求是的面对科学，并践行到实践中[2]。实验的团队性需要学生间的团结来完成，培养学生的团结协作，并从团队协作中得到快乐。

2）开展一系列的科普活动。定期开展此类活动，有利于培养学生的思维，激发想象力。开设相关的讲座和发明创造竞赛，墙报比赛等让学生慢慢的吸收知识。

3）开展实践活动。开展社会实践活动，让同学们积极参与，亲身感受，有利于将来进入社会后很好的融入工作，更好的与周围人交流，适应性强。

4）利用媒体进行教授知识。在现代的社会信息技术发达，网络便捷，利用网络传授知识也是一种很好的选择，并且跟上了时代的步伐。

2.3 传统文化的教育

1）开展接近传统读书活动。传统文化是我国悠久文化，应将他列入必学的行列，通过学习传统文化，使学生更加了解祖国。弘扬祖国传统文化与美德，使现代青年成为有理想有追求有文化的新青年。读书能够让学生更加亲密的接触传统文化，并从中学习古人的精神从而激励了自己，奋发图强，意志坚定。

2）营造氛围。努力宣传弘扬传统文化，在校园中设置传统文化的宣传画，海报等，展现传统文化的魅力，让校园中的每个人都能感受到传统文化的氛围。设置相关专栏，形成良好的校园氛围和社会风气。

3）在教学中加入传统文化教育。用传统文化的知识来增加学习科目的内容，增加学生的兴趣，提高学习的效率[3]。将历史与传统文化结合，激发学生的兴趣培养爱国精神，发挥传统文化的最大作用。

2.4 坚持对学校文化的争取引导

当前大學校园建设有一系列问题，加强马克思主义对文化的领导，保证校园文化健康发展，培养社会主义接班人是各个高校的使命。校园文化应更多的集中在精神建设和以学生为主体。素质教育在校园文化中占据着重要地位。

3 结语

培养社会主义接班人是每个高校的使命与责任，时代教育对文化有一定的影响，在经济全球化的现在，人才密度大，大学文化水平者极多，人才市场需求量有限而且具有局限性，所以对学生的正确引导极为重要，也是学校的一项艰巨的任务，坚持正确引导，开封文化艺术职业学院就能够根据一些建议，建设成为更好的校园，培养出一批又一批的有用之才。

参考文献

[1]刘建军.论组织行为学在高校学生管理工作中的应用[J].牡丹江师范学院学报（哲学社会科学版），2009，（004）：134-135.

[2]高国栋.以人为本思想在高校学生管理工作中的运用[J].出国与就业，2010.

[3]蔡裕德.浅谈流行文化背景下高校学生管理工作的创新途径[J].北京电力高等专科学校学报：社会科学版，2011，28：72-74.