大脚板老师有办法

十天暴雨，把三水和同学们的教室灌倒了，正当同学们担忧去哪里上课的时候，大脚板老师说：“要相信你们的大脚板老师有办法。”于是，晴天，他们到树下、草地上、田野里上课;雨天，他们找空棚子上课……他们开始期待明天的教室是什么样的。因为他们相信，大脚板老师有办法。

三水睡不着，好几次坐起来看看窗外的月亮，又看看书包。他担心天亮以后去学校，大脚板老师会告诉他没有教室，暂时不上课。假如真的是那样，那怎么办？不过，三水转而又想，大脚板老师不会说谎骗人吧，印象中的大脚板老师只是好开玩笑，可还从来没有说过假话骗人，这次也不会的。他说能让他们班的学生在更宽大的教室里上课，就应该能。可是，哪里有宽大的教室可用呢？三水把他所知道的地方都想了一个遍也想不到。

大脚板老师可能真的是骗人了。“唉！”三水忍不住叹气。

四水睡意浓浓地坐起来：“哥，你别担心了。”

“能不担心吗？你有教室上课，当然能睡着了。”

“要不你到我们班去上课吧。”

“去。我四年级了怎么能回你二年级上课？读书只有往前读，哪有往后读的？”

四水趴下去又睡着了。

三水也顶不住瞌睡虫来袭，坐着坐着，歪几下，也倒在床上睡了。

天蒙蒙亮，三水就到学校去了。和他一起早到的还有大肚白、虾毛丁、李顶塔。他们一起站在倒塌了的教室边，默默地悲伤。

十天暴雨把他们的教室灌倒了。

一、二年级的教室连着三间教师的住房，是由原来的三间半教师厨房改成的，比较低矮，屋顶上压瓦砖头也比较多，居然没有任何一片瓦被风吹翻。三到六年级是以前就建起的老教室，泥砖墙，比较高，招风是显然的，所以全倒了。

“我们和五年级的人真倒霉，全校就倒了我们两个班的教室。”大肚白说。

“幸好不是全校的教室都倒，他们还能有教室上课。”三水说。

大家又继续沉默、难过。

昨天，老师们站在倒塌的教室前，讨论教室倒塌时的遭遇。三水和同学们也站在大脚板老师身边，一起用力地看毁了的教室，当时所有人都很难过。三水问大脚板老师怎么办，他转头看看周围的山野，乐呵呵地说：“要相信你们的大脚板老师有办法。”

“大脚板老师真的有办法吗？”大肚白表示怀疑。

没有人回应。大家都怀疑。

天渐渐亮起来，人也渐渐多了。

朱校长来了，用力拧着眉头，用力抿着嘴。他是最难过和心烦的人。别人看到的可能只是一大堆泥土、断砖，可他还看到无处上课的学生。他自言自语说：“钱不好弄！”

有教室上课的学生神色安稳，还不知道教室在哪里的四年级学生一直盯着大脚板老师看。直到早操后，大脚板老师单独留下他们班的学生，只是简单地对他们说：“我们上课。走。”

大家跟着大脚板老师走，穿过几块田地，到了河边。他们又沿河边一路走下去，来到一棵大榕树下。大脚板拍拍巨大的榕树根，满意地说：“今天，我们的教室就在这里。”

“呀——”

所有人都惊叫。

“呀什么呀。你们能在这里玩，就不能在这里上课？”大脚板老师板着脸说，“快点，各自找好能坐的地方，我们要开始上课了。”

大脚板老师把随手带来的那块木板往树边一靠，准备上课。

第一次在野外上课，同学们都不习惯，坐在树根上，屁股容易痛，不时扭一扭身子，挪一挪屁股。这棵树是人们夏天乘凉的地方，周边村子的孩子都会到树下的河里玩水，顺便爬树。很多放牛的人也喜欢在这里落落脚，人在树根下坐着歇息，牛在树下的水中浸水。那些来玩的孩子和来歇脚的放牛人也坐在旁边听大脚板老师讲课，不时还跟大脚板老师说说话或跟一些学生说说话。

大家叫苦连天，说这里吵。大脚板老师说，如果专心学习，在喧闹的街上也能旁若无人地学习;如果不专心学习，就是一个人关在一间密室里也学不进去。他劝大家别太挑剔，明天继续到这里来上课。

三水问大脚板老师：“我们要一直在榕树下上课吗？如果下雨怎么办？”

大脚板老师还是乐呵呵地说：“现在是晴天就先上晴天的课。至于雨天嘛，等雨下来了再说。”

放学时，大脚板老师叮嘱大家每人要自备一张小板凳，以后随身带着上课。

三水担心的事终于发生了，天又要下雨了。

“怎么办？”

学生们又问大脚板老师。

“要相信你们的大脚板老师有办法。”大脚板老师还是这么说。

大脚板老师带领大家到他那个村的门楼。

“今天就在这上课吧。下再大的雨也淋不着我们。条件艰苦，需要克服。”大脚板老师说着，从旁边拿起一把公用的扫把随意地扫了扫地。

大家各自找地方摆放板凳坐下上课。

有好几个学生也是在这个村的，他们家的人来来往往时都能见到，他们家的弟弟妹妹都挤过来挨在旁边一起听课。有些学生的奶奶要去做点什么事时，直接就把更小的娃娃放在他们身边。

在这里上课更不得安宁，吵吵嚷嚷，不是这个人的妹妹哭了，就是那个人的弟弟拉便便，最后还引来了几条贪吃狗，为了一点娃娃的便便咬打起来，一片混乱。大脚板老师需要不时停下来喝骂狗，学生们也不得不帮忙赶狗。

有些人埋怨。大脚板老师就让埋怨的人站起来，问他有没有办法找到更好的地方上课。埋怨的人摇头，说没有。大脚板老师就说，既然没有更好的解决办法就别埋怨，应该调整好自己，让自己尽快适应在不同的地方上课，反正在校舍建好之前，还要继续不停地换地方上课。

大脚板老师讲得没错，他们在接下去的二十多天里，每天都换一个地方上课。很多时候他们从村边走过，有人觉得他们可怜。大脚板老师就乐呵呵地说他们并不艰难，相对那些现在有教室的学生来说，他们四年级这个班的学生拥有一份特别特别的幸福。

别人都认为那是大脚板老师故意这样说来安慰自己和学生，假装在苦中作乐。

学生们都觉得大脚板老师这样乐呵呵地说他们拥有独特的幸福很虚伪，他们的心里都不太舒服。有些学生开始抗议，不想再这样跟着大脚板老师东游西荡地上课。

吃过晚饭，三水去河里洗澡。大肚白和十多个男生约好了到这里来找他。

大肚白、李顶塔、朱有富等十多個人早就商量好了一起不跟大脚板老师上课，要他找校长快点想办法，凭什么别的班的学生有固定的教室上课，凭什么他们班的人就要吃那么多苦。他们一言一语地说着，越说越激愤。三水先是沉默，最后他同意和他们一起去找大脚板老师谈判。

王勇英 ，中国作家协会会员，广西作家协会副主席。

《大脚板老师有办法》是一部曾获陈伯吹国际儿童文学奖、小十月文学奖、《儿童文学》短篇小说擂台赛银奖等奖项的优秀儿童作品。2020年，在这个暴雨成灾、洪水肆虐的暑期，编辑姐姐强烈推荐小读者去读一读这本书，去感受最朴素的读书热情……