学为人师行为世范

王莹 刘红艳 王晓明

[摘 要] 高校是培养人才、传承知识、学术研究和文化创新的重要基地。但是，在今天的大学校园里，高校教师的职业道德还存在一些问题。从爱心视角出发，就爱学生、爱岗位、爱学校三个方面，论证高校青年教师在走上教师岗位时应履行的重要责任，为成为一名优秀的高校青年教师做准备。

[关键词] 高校;青年教师;职业道德

[基金项目] 江汉大学2018年度高层次人才科研启动经费项目（2018059）

[作者简介] 王 莹（1986—），女，河南驻马店人，博士，江汉大学生命科学学院讲师，主要从事生物学理论与教学研究。

[中图分类号] G451.2    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）29-0027-02    [收稿日期] 2019-10-09

“學为人师，行为世范”是北京师范大学的校训，由我国著名教育家、古典文献专家、书法家启功教授亲笔题写[1]。北师大这一家喻户晓的校训来源于我国著名教育家陶行知先生的名言“学高为师，身正为范”。告诫我们应有的知识、学问和技能要为世人之师，应有的品德和行为应能够成为社会中的模范。作为我们刚刚走上讲台的青年教师大多数都是硕士和博士，知识、学问和技能都有很好的保障。而高校教师的职业道德修养包括其一言一行、一举一动，包括仪表、个性，对学生的成长都起到潜移默化的作用。教师应做到“以身立教”将规范意识融入自觉的行动中，在思想道德、言谈举止、生活方式等方面为学生做好示范和表率作用。具有高尚的师德是教师从事教育教学工作时必须遵循的道德规范。

一、要有爱心，爱学生

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。教师是人类灵魂的工程师。教师是一份以“爱心”为基点的职业，要做好一位优秀的高校青年教师，首先要有爱心。要主动去倾听他们的声音，感受他们的感受。教师和学生之间要形成师生至爱的、真挚的情感关系，建立平等、民主、和谐的师生关系。教师要有一颗博爱之心，懂得去尊重、信任学生，欣赏、激励学生。

教和学的过程是一种精神活动现象[2]。教师在教学过程中流露出来的情感，一颦一笑，一举一动直接影响到自己的教学情绪和学生学习过程中的感知、记忆和思维。有句话叫作“爱屋及乌”，如果任课教师对学生关爱有加，就会受到学生的信任和爱戴，学生进而会喜欢上这位老师的课堂，学习会更加努力，教学成绩也自然会很好。只有教师发自内心地去关爱学生，对学习上进的学生进行鼓励，对每个学生的成才殷切的期盼，才能激发学生渴望汲取知识的动力。因此和谐的师生关系是高校教师提高教学质量的关键。

教学过程中不仅仅是传授文化知识的过程，也是思想品德教育的过程。在学生心目中，教师就是楷模，我们一言一行都在潜移默化地影响着学生的思想道德。正如孔子所言“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，我们青年教师要时刻以身作则，为人师表，以学生的利益为出发点。教师对学生无私、宽厚、高尚的爱，以自己无私奉献的精神来感染学生，把学生吸引到自己的周围，成为学生钦佩的对象。学生开始学会利用高尚的道德情感去对待家人、老师和同学以及身边的其他人，这有助于他们培养较强的集体荣誉感，与人为善，克己奉公的道德品质。大学阶段的学生尚处在人生观、世界观和价值观逐渐形成的阶段，这一阶段是培养学生良好的思想品德的时期。因此良好的师生关系有利于培养学生良好的思想品德[3]。

还有，在教学内外，我们青年教师要和学生打成一片，平等友好地对待学生，多给予他们自由发挥的空间，更加民主地进行管理，对敢于提出问题的同学，要多鼓励，使得学生的思维更活跃、想象力更丰富开阔，从而可以碰撞出创造性的火花。对待“后进生”，不能对他们不闻不问，随意贬低，要主动从他们身上发现“闪光点”，积极鼓励并引导他们上进，只有教师满腔热忱地帮助他们，才可以使得“后进生”变为“优秀生”。因此有了良好的师生关系，才能为国家培养出有创造力的学生。

二、要有爱心，爱岗位

教师是人类灵魂的工程师。要做好一名优秀的青年教师，首先要爱上教师这个岗位。一个爱岗敬业的教师，讲台是他生命的舞台，学生是他生命的培养，教学是他生命的源泉。选择了教师这个职业，就选择来了清贫、选择了奉献、也选择了一辈子默默无闻。教师应把每一堂课都当作一场演出，需要自己亲力去准备，热爱学生，以学生为本，聚焦学生的成长成才，对学生关爱和关心。教师要遵循教师岗位职责，课前精心备课，上课不迟到、不早退，上课认真负责，积极和学生互动，认真回答学生提出的问题，课后认真批改作业;严格执行考试制度，命题实事求是，评卷客观公正，通过考试真实客观地反映学生学习的水平。教学之余，要不断提高自己的综合素质，积极和教研室同事探索教育教学规律，开展教育教学研究，不断地改进教学方法;不断提高自己的理论和业务水平，掌握学科前沿动态。一个老师从自己所从事的事业中体验到乐趣和幸福，才能让自己发自内心的热爱自己的职业，才有更大的动力去努力工作。

三、要有爱心，爱学校

高等学校是培养高素质综合型人才的主阵地。作为高校教师要有一颗爱学校的炽热之心，才能把学校振兴和培养人才作为己任，才能关注学校的发展和成长。作为高校青年教师从进入岗位第一天起，就应该把学校当作家一样去爱，关心学校的物质文明建设和精神文明建设，爱惜学校的一草一木，承担起教书育人的职责。

青年教师是现代高校一线教学的工作中的中坚力量，俗话说得好“身教胜于言教”，如果说我们整天心中对学校充满抱怨，各种的不满意，那么学生肯定也会受到教师的影响，甚至对学校做出出格的举动。我们要用自己对学校的爱，来感化学生，影响学生，使得学生以学校为荣，加倍地去学习，去为学校争光。

青年教师更是现代高校科研的主力军，推进着高校科技创新事业的可持续发展。青年教师要肩负起科研使命，充分认识科研水平对学校发展的重要性，加强团队意识，积极融入适合自己的科研团队，并虚心向科研能力强的老师请教，全面提升自己的科研能力和素养。青年教师需要结合所学专业及科研特色来确定自己的科研方向，了解学科前沿，掌握学术动态，撰写科研论文，积极申报科研项目，为学校争取更多的科研经费。向学校申请参加国内外重要学术会议，扩大学校在学术界的影响力。

青年教师作为科研的主力军在为学校争光的同时，一定要严格遵守学术道德。加强学术道德教育是高校提高教师职业道德推进科技创新的重中之重[4]。目前还存在纯粹的利益驱动、不重视学术道德培养，不合理的学术评价机制等一系列的问题。作为科研第一线的高校青年教师，我们应该营造务实求真的学术氛围，端正学术风气，加强学术道德，将外在的道德要求转化为自律，形成自觉遵守学术道德的风尚。

在当今科学技术快速发展的时代，作为青年教师应该从自己的一颗爱心出发，用心去经营教师这个职业，为学生倾注更多的爱，使自己在学生心目中成为榜样，给予学生学习的力量。为岗位倾注更多的爱，用自己的知识、技能和人格魅力，来做好教师这一工作，在教师这一岗位上发出更多的光和热。为学校倾注更多的爱，肩负起振兴学校的重任，关心学校的发展，让学校以自己为荣。作为刚刚走上讲台的青年教师，我们要时刻严格要求自己，提升自己的人格魅力和综合素质，与学校共发展。

“学为人师，行为世范”这句经典名言，给我们作为一名高校青年教师提出了殷切的期望，我们应该以其作为座右铭，时刻来鞭策自己，提醒自己，反思自己。总之，高校青年教师作为高校师资队伍中的中坚力量，高校青年教师高尚的职业道德修养决定了学生成长，决定了岗位作用，决定了学校的未来发展。

参考文献

[1]徐梓.“学为人师，行为世范”的历史诠释[J].教育学报，2006，2（6）：67-71.

[2]李太平.高等学校教师职业道德修养[M].武汉：湖北人民出版社，2011.

[3]教育部人事司.高等学校教师职业道德修养[M].北京：北京师范大学出版社，2012.

[4]王彩红.高校学术道德建设探讨[J].技术与创新管理，2006，27（6）：54-55.