项目教学法在国际商务谈判教学中的实践

吴明琴

摘 要 随着实践性科目越来越受到教育界的重视，国际商务谈判教学也应与时俱进，高效进行。不同于传统的讲授式教学模式，项目教学法有其独有的优势，可以更有目的性，将国际商务教学趋向动态化。项目教学法以任务为导向，更具实践价值。本文介绍了商务谈判教学的背景和现状，从四个方面分别阐述项目教学法在国际商务谈判中的应用，并作出总结，以求打造高效教学，将理念落到实处。

关键词 项目教学法 任务 国际商务谈判

0引言

国际商务谈判教学是一种实践性的教学思路，它吸收了多学科的理论基础，并且有自己独立的体系。它学科特点要求它的教学必须是生动的、形象的且具有艺术感染力的。因为谈判本就是一个动态性的过程，其很多细节都展现着艺术性的特点。但是，目前的国际商务谈判教学仍然偏向于知识本位论，不重视创设任务与氛围，导致学生依然被动的接受知识灌输，上课效果较差。用项目教学法来进行实践教学，具有现实价值。

1项目教学法理念指引课堂方向

与杜威“做中学”理念相似，项目教学法就是以任务为导向来开展教学，设定的每一个项目都符合教学目标。用一个又一个极具特色和相互连接的项目串联教学，从而达到更好的教学效果。设定好任务后，可以以活动为中心，把学生分为若干小组，以小组为单位进行探究和实践，这样不仅可以锻炼学生的合作意识，也能使他们更深刻的学习到理论内涵。一个又一个的项目，游学生亲自实践，在实践过程中发现问题，例如：模拟国际谈判比赛活动，就是一个很有意义的项目，学生之间互相当评委，就可以及时发现问题，解决问题，全民提升。学生心中有了一个个项目的支撑，也就有了更强的目标意识和实践欲望，这个理念也将更加有利于国际商务谈判教学。

2与就业相结合使其内容更实用

理论知识是实践的依托，但单纯的学习理论并不能用到真正的工作中去，国际谈判是一项实践性活动，学生在学校学到的除了理论知识，还要学习工作中需要的基本本领和技能。

国际谈判教学更要注重就业方面的知识，在教学中，每个项目理论后都渗透着与工作相关的实践技能训练，学生每完成一个项目就等于更加靠近就业。在实施的过程中，也要加深职业道德知识的渗透，给学生树立正确的就业观念，形成良好的职业作风，为今后的真正就业打下良好的基础。例如：国际谈判需要保密工作做得好，那就需要学生在平时训练中减少闲言碎语，从制度上要求学生做到严以律己。还有锻炼学生口才时，可以专门设立口才课，创设虚拟的工作环境，提前了解到工作的状态。口才课也会有多种形式，小组竞争、即兴演讲、一对一辩论都是很好地锻炼学生口才的途径。将就业需要的各方面素质提前引入课堂，为今后的就业打下坚实的基础。

3动态化课堂促进学生全面发展

项目教学具有动态性，当代课堂倡导过程性评价，而项目教学法恰好匹配了过程性评价。过程性评价指的是在教学过程中对学生完成某个问题或者解决某个项目之后，给与及时而准确的评价，有利于对于某个问题的完善解决，也有利于激发学生的学习积极性，及时认识到自己的不足，课堂效率也会随之提高。项目教学法以项目考核为主，每个项目之后的过程性评价使课堂具有了动态化特性。一方面存在不足可以及时改正，其他同学也可以查漏补缺，这样不仅利于学生自己的发展，也有利于其他学生不断学习，从而培养全面发展的人才。在国际商务谈判中，往往需要很多应急预案，还有及时生智，所以老师及时而准确的过程性评价就显得尤为重要，而动态化课堂也就成了股价商务谈判教学的绝佳选择。一次又一次的完成项目，增强学生的自我认同感，动态化的模式，使学生不断认识自己，提升自我。

4重视实践增强学生体验感

创设真实的国际谈判教学情境，使实践贯穿于教学的始终有利于更好的发挥项目教学法的优势。在每节课之前作好相应的项目教学设计，每一个环节都包含学生的参与与实践，不做无用功，不片面强调知识灌输。商务谈判教学往往包括两大方面，一个是学校里的理论知识学习与模拟演练，另一个方面就是真实的顶岗实习，在真实的情境中去实践，才会更大程度的提升专业知识和应急反应能力，提升自身的语言魅力。为了做好这两大方面，学生在学校时就应该加强真实情景模拟体验了，例如：角色扮演法。角色扮演是最快的进入教学情境，更好的提升学生实践素养的办法，在角色扮演的过程中，提出预期的项目目标，并在实践过程后配合相应的过程性评价，按照之前分好的小组，依次展示成果。在这个过程中不仅锻炼了实践能力，而且还培养了学生的竞争与合作意识。诚然，竞争与合作都是国际商务谈判必备的思想主线。在真实场景中实习时，学生利用前期积累的经验，能更快的进入工作状态，在真实的实践中不断积累经验，反思，更正和提升。

5结语

本文从国际商务谈判教学现状出发，从项目教学法的理念指导、与就业相结合的课堂实践、动态化的过程性评价、重视模拟实践和学生体验四个大的方面来进行阐述。强调了项目教学法在国际商务谈判中的有利作用和使用建议。国际商务谈判这类实践性强的科目将会在未来更多人的努力下，更具有前瞻性和可行性。

参考文献

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