游戏在中低年级体育教学中的应用

李志霞

摘 要：在中低年级体育教学中游戏具有非常重要的作用，可以有效提高学生的学习积极性，提升体育教学课堂的趣味性。在体育课堂中合理应用相应的游戏，可以使体育教学水平显著提高。在传统的体育教学过程中，学生的学习积极性不高，并不能深入开展相应的教学活动，这就使体育教育事业的发展受到一定影响。因此就需要体育教师加强对游戏的分析，通过游戏教学引导学生积极主动的参与课堂活动，增强学生的学习积极性，使学生通过体育锻炼具有较高的身体素质，为学生进行其他学科的学习奠定良好的身体基础。

关键词：游戏 中低年级 体育教学 应用

随着现代教学改革的不断深入，其对体育教育的要求也越来越高，在现代教育过程中加强对体育教学的有效开展，可以引导学生积极主动的进行体育锻炼，促进学生的身心健康，有效推动体育教育的发展。但是在体育教学中，如果教师只注重教学目标的完成，应用单一的方式进行体育教学，就会使体育课堂过于枯燥，学生的学习兴趣不高，使体育教学活动的深入开展受到严重影响。因此就需要体育教师加强对学生的合理引导，在体育课堂中注重对游戏的充分融入，有效促进体育游戏作用的发挥，推动学生的稳定发展。

一、在课堂导入过程中融入游戏

在课堂开始时教师可以增加一定的导入环节，教师应用高质量的课堂导入，可以使课堂教学质量有效提高，因此就需要教师加强对高质量导入环节的设计。在体育课堂教学导入环节中准备活动属于非常重要的内容，教师设计一些有效的课堂准备活动，可以使学生各个方面的身体机能得到有效调动，使学生的韧带可以逐渐活动开，在学生进行相关的体育运动过程中，可以避免其出现损伤，同时可以使学生的学习兴趣得到激发。在学生进行体育学习过程中，准备活动可以保证学生具有良好的心理状态，使学生可以在更好的身体状况下参与体育活动。因此，体育教师在课堂导入环节的准备活动中，教师就可以对体育游戏灵活的设计，使体育游戏具有较高的趣味性，通过这样的方式，使体育准备活动的趣味性得到明显增强，逐渐转变过于单调的课堂，使课堂准备活动不会很枯燥，进一步提升学生的活力。例如，在传统的体育课堂准备活动中，教师经常会引导学生进行慢跑和体操，通过这些运动活动开学生的韧带，这就容易使课堂过于枯燥，甚至会使学生存在一定的抵触心理。所以教师就可以在课堂中通过换位跑和跳皮筋等游戏开展相应的准备活动，使学生的学习积极性显著提升，同时提高学生的热身效果。

二、将游戏融入到运动技能教学中

体育教师可以在课堂中对游戏进行充分应用，从而使课堂教学质量显著提升。教师在体育教学中经常会利用多种教学方式，引导学生逐渐掌握不同的体育知识，获得更多的体育技能，从而使学生的体育水平得到全面提升。在传统的体育教学中，教师经常会通过自身动作示范的方式进行教学，在示范完成后，教师对学生进行指导，使学生可以反复的进行动作练习，通过这样的方式对学生体育技能进行锻炼。但是这样的体育教学方式过于枯燥，学生一味的进行重复练习，就容易丧失学习的兴趣，不能全身心的投入到体育技能练习中，其教学效果也相对较差。因此就需要体育教师加强对体育游戏的合理引入，使学生的学习兴趣明显提高，从而显著提升学生的练习效果。例如，体育教师在进行篮球教学过程中，如果体育教师只引导学生进行定点投篮练习，就会使学生在反复的定点投篮练习中逐渐失去兴趣，缺乏较高的练习热情。因此就需要体育教师加强对体育游戏的应用，对学生进行合理的分组，引导学生以小组为单位进行比赛，每个小组可以具有6次的投篮机会，在学生投篮完成后，教师要对每个小組的进球次数进行统计，进球数最多的小组获得胜利，而进球次数最少的小组要接受相应惩罚，体育教师通过这样的体育游戏，可以使学生的投篮热情显著提升，为学生营造良好的学习氛围。体育教师还可以在长跑教学中，组织学生进行混合接力，通过这样的游戏进行长跑训练，可以避免学生由于反复的练习而失去兴趣，使学生感受到更多的学习乐趣。

三、在课堂结束中引入游戏

体育教师可以在课堂教学快要结束时，对体育游戏进行灵活的应用，在体育课堂的最后阶段中，教师要避免一味的组织学生进行技能训练，学生在体育课堂中经历了比较激烈的体育活动，同时通过了高强度的练习，他们的身心就会比较疲惫，因此体育教师就可以为学生设计一些相对避免轻松的游戏，通过这些游戏来使学生的身心得到放松，使学生可以逐渐的恢复平静。在课堂即将要结束时，其体育游戏与课堂中的体育游戏有所不同，在课堂快要结束时，就要注重利用比较幽默和活泼的游戏形式进行教学，使学生可以在游戏过程中其身心得到真正的放松，不会使学生下一堂课的学习受到影响。由于学生在经历了一节体育课后，其身心会感觉比较疲惫，所以体育教师就可以以智力游戏为主要的体育游戏，防止学生的身心更加疲惫，使学生可以在比较轻松和快乐的状态下进行下一节课的学习。

在体育教学过程中教师要以安全为第一，在体育游戏开展过程中教师也要注重学生的安全。在体育游戏的开展过程中，教师需要对所有的安全因素进行充分考虑，对学生的安全要时刻关注，不断提高学生的安全意识，防止学生在体育游戏出现损伤或者撞伤。教师可以结合学生的特点开展一些竞技类游戏，教师还要注重对游戏规则的制定，并且要保证学生可以严格根据相关规则参与体育游戏，确保体育游戏可以顺利的开展。

结语

在体育课堂中合理应用游戏进行教学，可以使教学质量显著提升，使体育教学目标得到充分实现。因此就需要体育教师在教学过程中注重对体育游戏的掌握，结合学生的实际进行体育教学，在游戏过程中要对安全性充分关注，在教学的各个环节中对游戏进行有效应用。

参考文献

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