中国画教学思考

林洁

摘要：本文主要针对中国画教学展开研究，先阐述了其可行性因素，然后重点提出了几点有效的教学措施，如积极反思传统教学、不断创新教学过程、融合美术欣赏和技法训练、加强评价机制的构建等，促进中国画教学活动的顺利进行，保证学生具备良好的学习热情。

关键词：中国画;传统教学;教学措施

中图分类号：J212-4;G642

文献标识码：A

文章编号：1005-5312（2020）12-0233-01

一、前言

在我国民族文化构成中，中国画占据着极其重要的地位，是整个中华民族艺术审美和艺术涵养的重要凝聚体系，已经成为了不可或缺的文化体系之一。基于此，必须要对中国画教学的开展予以高度重视，对学生的学习热情加以调动，加强学生学习兴趣的培养，积极融合自身的情感态度，使笔下的世界变得更加丰富多彩，促进中国画教学的顺利实施，确保学生对教学内容和绘画技巧予以充分掌握。

二、现代中国画教学的可行性因素分析

在中国画不断发展过程中，大都以传统笔墨的方式對自然物象加以塑造，促进中国画的发展，在不断发展的绘画体系中，中国画的笔墨、线条表现技法将得到更大的发展。在新的课程体系的推动下，艺术领域的课程发挥着重要的意义，艺术课程体系在理念和目标等方面的特点比较多，对人文素养的培育予以了高度重视，而且对个性化艺术学习的重视程度较高。

现阶段，美术教学的开展，旨在将学生的整体素质提升上米，尤其在思想品德和文化修养等方面。而对于中国画来说，在中国传统文化内涵的浓缩，具有源远流长、博大精深的特点，在美术教学中发挥着显著的作用。目前，在中国画教学中，明确提出了对学生专业技能培训的要求。加强中国画的学习，可以激发出学生的民族传统文化的喜爱、崇拜之情，也可以有效继承和发展中国画。

三、中国画教学的措施分析

1.积极反思传统教学。中国画的审美艺术较高，中国画涵盖的内容较多，其特色是不相同的。在传统教学中，中国写意绘画对“传神达意”予以了高度重视，在细节方面，注重表现出笔墨和表现守法。在中国画历史发展中，所流传的优秀作品较多，在学习过程中，要做到不断取其精华去其糟粕，而且在教学实践方面，要注重反思。其中，传统教学实践方面，值得对教学方法和教学手段进行借鉴。比如在水墨画教学中，注重将墨色效果发挥出来，借助墨色点染，实现湖光山色的构建，在绘画技法上，注重将整幅画的表现力体现出来。在《雪景寒林图》中，度雪后山林进行了描绘，画面的布局具有层次分明的特点，也格外注重用色，在用色深浅的帮助下，将树木的立体感展示出米。所以在教学过程中，要对用墨用色上的特点进行分析，从而将学生的感受性激发出来。

2.不断创新教学过程。中国画蕴含的文人思想比较浓厚，可以集中展示中国文化艺术魅力，在教学活动中，要对传达中国画的人文魅力予以高度重视，要想将艺术作品的美充分展示出来，画家要凭借审美和艺术修养进行引导，确保教学方式的合理性，对学生欣赏作品予以分析，加强学生审美趣味的培养，保证学生审美态度和艺术修养的顺利形成。在山水画的创作中，绘画体裁主要包括小桥、古道、流水等，如在《早春图》中，整个画而将作者对生活的体验表达地淋漓尽致，实现生活与绘画的密切融合。所以在实际教学中，要注重引导学生要对作者表露的情感予以剖析，加强情景交融绘画手法的应用。此外，以“墨竹”为例，要加强新型教学手段的应用，其中，要集中整合教学手段和传统教学方法，对学生的积极性进行调动，要想使学生对竹子的风貌进行充分了解，多媒体教学具有较高的应用价值，借助“墨竹”的实际投影，将不同地区“墨竹”风貌展示出来。

3.融合美术欣赏和技法训练。美术欣赏，旨在实现学生审美能力的培养，对美学内涵予以充分掌握，因此，在中国画教学中，要不断提高学生的美术欣赏能力，借助不同风格的画作欣赏，将学生的思维和眼界拓展开来。比如不同画作的风格是不相同的，如何欣赏这些画作，可以为学生学习中国画提供极大的便利性。在学生美术欣赏和技能训练方面，要注重讨论，使学生对中国画的本质予以真实感受，专心投入到中国画学习中去。

4.加强评价机制的构建。在当前中国画教学中，徐悲鸿式”的评价体系得到了广泛应用，但这个标准具有一定的单一性特点，在社会不断发展过程中，人们的思想观念也出现了翻天覆地的变化，而中国画的创作思想的改变也比较明显，形式的多样性、丰富性更加突出。基于此，绘画作品的评价标准要与社会发展要求保持高度的一致，突破以往评价标准中存在的限制。所以说，要加强合理的评价机制的构建，基于理性视角，确保评价的公正性和客观性。

四、结语

综上所述，中国画教学的实施是至关重要的，可以拉近学生与中国传统文化之间的距离，充分感受中国传统文化的魅力，使学生高度喜爱中国画教学，在潜移默化中形成良好的综合素养。

参考文献：

[1]王建华.美育视角下高职美术教学的实践研究——以《中国画基础》为例[J].深圳信息职业技术学院学报，2020（01）.

[2]杜俊萍.六法之道，辗转于心——当代语境下中国画教学之思[J].国画家，2019（06）.