一屏之隔的陪伴

朱红玲

摘 要 新冠状疫情下，为了能够抑制病毒大范围传播，政府要求群众不得外出。然而，对于学生而言，其是特色社会主义建设的主力军，长时间待在家中便会荒废学业。随着“停课不停学”的号召，全国学校开始组织教师做好线上教学。基于此，本文就谈谈在新冠肺炎疫情背景下，班主任如何开展班级管理工作，以供参考。

关键词 疫情 班级管理 班主任

2020年初，一场疫情防控战略拉开帷幕。在教师居家上课、学生居家学习的特殊时期，师生似乎远隔千里，却又相互守望，情满屏幕。班主任是学校与学生、家长之间的桥梁，是学生与家长最密切的教育者，是促进学生健康成长、维护社会稳定的主力军。如此，在疫情期间如何完成班主任工作，有效开展班级管理，确保学生健康成长，值得我们深入探究。

1建立班级微信群，提升班级管理的实效性

新疫情下，班主任应建立班级微信群，将其作为班级信息推广的平台，可有效吸引家长与学生的关注，在微信群中实时发布学校有关新冠肺炎的安排，确保家长和学生能够及时的掌握学校、班级的最新动态。另外，同期创建班级微信公众号，把它打造成展示班级各项活动的窗口。一个人的力量是有限的，必须依靠集体，发动家长，成立编辑组、美化组、推送宣傳组，形成合力，一期期的美文就这样推送出去了。让家长再推送给朋友，发个朋友圈。当家长看到自己的文章发表，孩子看到自己的照片、自己的录像被大家点击阅读，是多么开心啊。开心的同时，班级就会在心头扎下根，集体就会在脑海拧成绳。春风化雨，润物无声……

2细化时间管理，精准落实到人

居家学习期间，大多数学生比较散漫，自律性不强，其根本原因在于没有学校严格的作息时间制度，起床、学习时间均是随心所欲。对此，班主任应根据实际情况制定一张详细、准确的时间表，例如什么时间报告健康情况、什么时间完成作业、多少时间用于预习与复习，除了书本知识学习外，还需设计每天一小时的体育锻炼时间，全身放松，劳逸结合，增强身体素质。同时建小组QQ群，行轮值组长制。开展空中见面会，每周进行在线交流，并由轮值组长书面或口头录音汇报。制作班级每日作业反馈表，名为作业反馈，实则会安排学习、运动、家务劳动、课外阅读、自主学习等等项目，根据家长的每日反馈，评定星级。每月总结一次，用最直观的图表形式反映各组小星星的数目，极大地调动了每一位小组成员的积极性。

3开展活动重体验，人人露脸刷存在

长时间待在家里，学生极易出现各种毛病。对此，教师应组织开展丰富多彩的活动，增加居家学习的趣味性。每周，教师可设计一个主题活动，周末进行小组展示或全班空中班会直播展示。

活动一：《讲故事PK赛》。一年级的孩子就喜欢絮絮叨叨，喜欢表达，趁此机会，开展讲故事比赛最好不过了，而且不费眼睛，只用带上你的耳朵就行。先在小组里比赛，获胜者代表小组参加全班故事大王遴选。

活动二：《童声童“谣”童抗疫》。编写抗击疫情的童谣，开展唱童谣的活动。根据教材中童谣的创作方法，学生以自己的生活所见、社会新闻、身边的英雄为题材，改编或创编童谣，自己唱，录视频，在班级群里展示。童谣唱出了大家抗疫的决心，歌颂了如自己的父母亲人等奋战在抗疫前线的逆行者，涤荡心灵。

活动三：《时间管控我做主》。针对学生在家蹉跎时间的现象，开展作息时间打卡活动。人人制作自己的作息时间表，晒在网上，挂在床头，贴在书桌前，让父母监督。并各种支招，交流落实的难点。经过一段时间的观察，家长们纷纷反馈，作息时间表制定后，家里的神兽变得安静，自觉，生活终于理顺了，家长也可以安心走出家门去上班。

班级活动还有很多，如《才艺展示》《科学小实验》《喂，你好！》等等，每一项活动的开展，都需要班主任的精心策划，有方案，有实施，有总结。每次活动都会有一批学生在网上出镜，下一次，再换一批，保证人人都有露脸的机会。学生们一次次地倾情投入，一次次地收获、效仿、改进，内心逐渐变得安宁而丰盈，不再觉得宅家孤单。

4加强家校合作，携手助力未来

疫情期间，学生活动空间只限于家中，每天同父母频繁接触。所以，构建家校管理共同体，引导家长与教师成为共同管理者极为重要。家校明确分工，鼓励家长积极参与到学生居家学习管理工作中，教师随时在线同家长沟通交流，在家长群里分享家校共育的方法，例如创设优质的居家学习环境、指导学生规划学习活动、引导家长做好“助力管理员”工作等。同时，要求家长以身作则，积极参与防疫救援、捐赠口罩与消毒液的活动中，为学生上一堂生动、形象的生命教育课、思想政治课。这样的班级管理不仅深刻影响了学生，而且感染了更多的家庭，很多家长纷纷感慨：“哪有什么岁月静好，不过有人替我们负重前行罢了，我们应学会感恩，珍惜眼前，积极配合学校工作，有效指导孩子，这是我们目前唯一能做的事情。”这样的班级管理活动，使得家校之间凝聚成一股强大的力量，共同引导学生健康成长，迈向美好的未来。

5结语

综上所述，教学实际上是一门独特的艺术。班级管理需要班主任深入探究与用心经营，只要心中充满爱，强化自身责任，疫情下的班级管理工作便会顺利开展，一屏之隔陪伴学生健康成长。

参考文献

[1] 李安禧.小学班主任工作中家校互动策略的有效实施[J].中国校外教育，2020（05）：53+57.

[2] 孙志博.立足信息技术平台，开辟初中班级管理新路径[J].教书育人，2020（05）：23.