让幼儿园教育成本核算更走心的专业手法

谭泽

近年来，一些幼儿园乱收费、高收费现象时有发生，“天价”幼儿园更是屡见不鲜，引起社会各界对幼儿园收费标准的密切关注与强烈质疑。在这种情況下，各地幼儿园虽然也纷纷制定了相应的收费制度与成本核算标准，但在具体核算过程中依然存在一些误区甚至问题频发，难以取得家长及社会公众的理解与支持。

从现阶段幼儿园发展模式来看，影响其教育成本构成的因素有很多，其中“教育成本”与“教育经费”非常容易在实际核算过程中被混淆，但二者在本质上却是大不相同的。教育成本包括教育经费，它主要是指幼儿园为留住和吸引优秀教师，完善园区基础设施，保证教育教学体系顺利运行、提高学生生活质量而准备的经费。教育经费则是指国家、政府和社会，针对幼儿园的事业及基本建设所进行的资金投入。

从务实的角度来看，没有一定的利润获取能力，无法开设一个幼儿园，也难以维持幼儿园的健康可持续发展。但是，幼儿园并不是一个完全注重利润，或者以追求最大化利润为导向的纯商业性机构，所以在成本核算方面，幼儿园虽然也注重利润，但更注重教师质量与学生的成长，所以它的成本核算原则上只要达到收支平衡、略有盈利就可以了。

幼儿园教育成本核算中存在的问题

其实，幼儿园的成本核算模式、核算过程并不复杂，但也不简单。

首先，幼长园成本核算模式有一定的不确定性。幼儿园在成本核算过程中，往往会出现一些成本项目的认定等诸多问题，这些问题存在的基本原因大体上都是因为核算方式的不正确，以及没有找到适合幼儿园自身特色的核算方式。大多数幼儿园在进行成本核算时，首先会考虑使用概算法，这是因为幼儿园在进行教育教学活动中会产生大量的额外经费，影响其教育成本的体现。

例如，幼儿园会在在节假日时布置班级活动、为老师和学生们准备节日礼物，有新入学的学生需要在教学活动中增添教辅材料，为学生添加课外读物等额外收入或开支等等。这些额外收入的种类大多复杂且形式繁多，难以进行明确分类，在进行成本核算时就容易将其遗漏或重复，导致核算结果出现错误。

其次，教师数量存在不稳定性。幼儿园教师队伍本身的人员构成存在不稳定性，老师入职或离职都会对某个周期的成本核算产生较大影响。

随着教育体制改革的深化，幼儿园内部也增加了剪纸、黏土、礼仪培训、国学经典等新课程，这也导致了教育成本的不断提升，在教育成本核算时增添了诸多困难。同时，随着幼儿园生源和教职工队伍的扩张，对优秀教师需求量也越来越大。相对而言，教师的薪资与福利待遇也应该相应上调，但是一些幼儿园只是一味地强调教师的责任与能力，对教师的付出却视而不见，还要求教师义务加班。长此以往，幼儿园教职人员的流动性就很大，不仅会影响成本核算，也会影响到幼儿园的健康发展。

改善幼儿园教育成本核算的相关建议

针对幼儿园的特性，以及其成本核算过程中存在的诸多问题，特提出以下建议：

其一，规范收费管理制度，制定科学合理的收费标准。幼儿园应针对自身发展的实际情况，结合国家政策，做好成本收支与支出分类项目明细表，实施分类管理，对不同支出项目有不同的明细。比如购买活动课所需要的黏土工具，在入账时便要将它归类入学杂费项目中，填写支出的日期、金额、购买的地址、数量以及购买人等重要信息。收费标准的制定，要根据国家和人民经济发展水平而动态适度调整，标准并不是长期固定的，要在保证幼儿园整体达到收支平衡的基础上，略有盈利。

其二，提高教师福利待遇，留住优秀教师。

在幼儿园的发展中，教师是其中最基础，也是非常重要的力量。优秀的教师队伍，能够提高一所幼儿园的整体水平。管理者应该明白，教师的牺牲不是完全理所应当的，要加以奖励，温暖教师的心，提高教师的福利待遇，争取留住每一名优秀的教师。

总之，要想解决幼儿园在成本核心算过程中出现的问题，最重要的就是以明确的核算理念机制为依据，在核算过程中要以足够的耐心不断提升专业素养，保证成本核算的质量和效率。