读后感要联系实际

刘克锡

病文入院

读《最后一只粉头鸭》有感

荆门市五里中心小学五年级  张雄伟

暑假，我读了《最后一只粉头鸭》。这是一本动物小说合集，一共收集19篇作品，描述了许多奇异、感人的动物故事，读来很受教育和启迪。

这几个故事让我印象深刻：一个男孩和海豚出海捕鱼，每天都吃得饱饱的。渐渐的，男孩有钱了，买了大船，捕光了所有的鱼。后来，他把那只陪伴自己多年的海豚关进了水族馆……粉头鸭的遭遇最让我心痛，由于人类的疯狂猎杀，世界上只剩下最后一只粉头鸭了，尽管它高傲、足智多谋，但仍是孤独的……

纵观全书，里面的故事让我震撼——人类啊，请不要再杀害野生动物了，否则，未来就只剩我们自己了！书中多次提到“最后”一只动物，我们要行动起来，决不能让人类成为“最后”的幸存者！

人类，醒醒吧，保护好自然界中每一个生灵，不要让最后一只粉头鸭的故事再次发生！让我们携起手来，为保护动物做出应有的贡献，因为，保护动物就是保护我们人类自己！

名医诊疗

作者紧扣中心，表达了保护动物的主题，“感点”抓得准。美中不足的是：一是引述原作品内容偏多，如讲述书中的故事占了一半;二是没有联系自己的实际，如有关动物保护的社会现象、生活实例等都没涉及，内容空洞。

写读后感，重点要联系实际，谈感想和感受。可以针对原作品中的故事谈想法，即联系生活实际谈感受;可以列举自己或他人爱护（伤害）动物的事例，予以赞扬（抨击）;还可以介绍保护动物的方法……这样，不仅能充实读后感的内容，还能引起读者的共鸣。

康复出院

保护动物，就是保护人类

——《最后一只粉头鸭》读后感

荆门市五里中心小学五年级  张雄伟

动物小说精品合集《最后一只粉头鸭》荟萃了19位世界著名作家的动物小说精品，他们用丰富的阅历、奇妙的想象、幽默风趣的文笔，为我们描绘了一个个奇异、感人的动物故事，读来仿佛与动物面对面进行心灵的对话，令人警醒和震撼！（开门见山，点出所读作品，并予以中肯的评价。）

想象一下，这是怎样的场景吧：海豚协助男孩出海捕鱼，但男孩贪心不足，捕光了所有的鱼，最后还把海豚关进了水族馆;粉头鸭满怀希望地钻入灌木丛寻找同伴，万万没想到，它已经是世界上最后一只粉头鸭了……（启发读者想象作品中的情景，感受动物受到的伤害。）

看完这些故事，我的心在流泪，还有悲愤——人类啊，为什么要杀害野生动物？难道真想在未来孤零零地生活在这世界上吗？（连续发问，非常有力，让人警醒！）现在，我特别痛恨“最后”这个词，因为它代表极度濒危，代表不可逆转的灭绝！那些带着“最后”標签的动物们，正等待我们去拯救，坚决不能让人类成为“最后”的幸存者！（抓住“题眼”谈体会，发出呼唤，“最后”的含义深刻。）

我们要学习《最后一只粉头鸭》中的拉什达和梅林德，为保护动物做出应有的贡献，让动物与人类更好地共生！（表达对动物的保护之情。）

人类啊，快醒醒吧，保护好自然界中的每一个生灵，因为保护动物，就是保护人类自己！（结尾再次发出呼唤，巧妙点题，凸显中心。）

复  诊

修改后的习作联系实际，表达了对动物的保护之情。小作者开篇就给予作品高度评价，接着简要概括书中的故事，表达感慨——不要让人类成为“最后”的幸存者！全文选材精当，条理清晰，情感真挚，结尾升华主题，令人回味无穷。

牛刀小试

童话故事不仅精彩，而且让我们受到教育和启发。读一本童话书，或选择一篇精彩的童话，写一篇读后感。

要求：1.简略介绍作品内容。

2.重点谈作品给自己的教育或启示。

3.题目自拟，450字左右。