把作文写具体的秘方

赵学潮

语文课程标准要求小学中高年级学生把作文内容写具体，达到一定的字数要求。可是，内容空洞，叙述笼统，是目前作文普遍存在的问题。为了找到把作文写具体的方法，小文特意请教文博士。

听小文说明来意，文博士戴上老花镜，取出几篇作文，笑眯眯地讲解起来：“我教你把作文写具体的4个秘方！”

“4个秘方？太好啦，您快给我讲讲吧！”小文迫不及待地说。

文博士端起桌上的茶杯，呷了一口茶，慢条斯理地讲了起来：“第一个秘方：打破砂锅问到底。就是在作文时，不断追问为什么或怎么样，一路问，一路写，让作文内容环环相连，十分紧凑。请看《我当姐姐了》。”

我当姐姐了

澄城县嫩芽阅读作文  杨雯静

嘻嘻，我又偷偷笑起来。想知道是怎么回事吗？快把耳朵伸过来——我当姐姐了！

老妈预产期到了，爸爸和奶奶都在医院照顾妈妈，我只好呆在外婆家等消息。

一天午饭后，电话响了起来，外婆接起电话，传来老爸激动的声音：“妈，延花生了，生了个女娃！”我和外婆听了，乐得合不拢嘴。我终于成为姐姐了！

外婆赶紧带我上医院探望老妈和妹妹。一路上，我想了很多：妹妹长得像我吗？漂亮不漂亮……走进病房，只见老妈正躺在床上打点滴，脸色有些苍白，但满是幸福的微笑。我快步奔向婴儿床，哇，真是个小美女！水汪汪的眼睛，像两粒黑葡萄，弯弯的细眉，樱桃似的小嘴，白皙的皮肤。我高兴坏了，忙冲她笑嘻嘻地大声说：“快叫姐姐！快叫姐姐！”老妈笑眯眯地对我说：“傻雯雯，她还小呢，不会叫姐姐。”

过了几天，老妈恢复得差不多了，老爸便把她和妹妹接回了家。我一有空就去看妹妹，找出我最爱玩的布娃娃，用它的手指摸妹妹的嘴巴，她竟咯咯笑了;我张牙舞爪地逗她，没想到她胆子那么小，竟哇哇哭了起来，怎么哄都哄不好。老妈只好抱起她，轻轻拍几下，她这才停止哭泣，用眼睛看着我，好像在说：“姐姐坏！”每逢这时，我就会乐得在她的小脸上亲几下。

我当姐姐了，这感觉真好啊，你说我能不高兴吗！

细读这篇作文，可以发现，小作者是这样设置问题的：我是怎样得知成为姐姐的？心情如何？在探望妈妈和妹妹的路上想了些什么？妈妈和妹妹各是什么样？我和妈妈说了什么？回家后我是怎样和妹妹玩的？小作者采用这一秘方，一气呵成，写出了内容具体、结构紧凑的作文。

文博士扶了扶鼻梁上的老花鏡，继续讲解：“第二个秘方：分解过程写具体。就是通过把事情的过程分解成几步，然后把每一步写具体，这样内容不仅具体，条理也更清晰。请看《‘狼迹天涯》。”

“狼”迹天涯

澄城县嫩芽阅读作文  靳睿婷

一大早，我便来到古筝培训班。马老师先安排别的同学复习昨天学过的乐谱，然后对我说：“今天教你弹新曲子，我先示范，你看我怎么弹！”

马老师弹得非常娴熟，左右手配合，手指在琴弦上轻快地跳来跳去，我看得入了神，竟忘了关注弹奏技巧。马老师弹完，直接对我说：“你练习一下吧。”

我不好意思说自己没有掌握弹奏要领，因为马老师是那么相信我，只好硬着头皮坐在凳子上弹起来。我心烦意乱，弹得毫无章法，急出了一头汗。我顾不上擦汗，想弹出悦耳动听的声音，可越心急弹得越离谱，那声音竟然像野兽的怪叫声。

“停！”马老师听不下去了，摆着手说。我停了下来，不好意思地站起来，擦了擦额头上的汗，尴尬地冲马老师笑了笑。

马老师笑呵呵地说：“你真高明，竟然创作出一种‘狼迹天涯的奇妙弹法。”她这一调侃，好像点燃了一串爆竹，教室里顿时热闹起来，同学们有的捂着肚子笑，有的直接笑趴在古筝上，有的干脆蹲在了地上……我的脸顿时火辣辣的，如果此时地上有个缝，我一定会钻进去。

马老师笑着说：“不懂就要诚实地说出来，不要不懂装懂。”她再次给我示范，这次我不敢有丝毫的马虎，仔细看，认真学，遇到不懂就请教。下课时，我已经弹得很熟练了。

哈哈，你以后可千万别闹出我这种“狼”迹天涯的尴尬故事哦。

小作者把学弹新曲子的过程，分解成：马老师示范—“我”没有掌握要领，硬着头皮乱弹—马老师调侃—“我”终于学会了。然后，把每一步写具体写详细。

文博士摘下老花镜，用手帕擦了擦，继续讲：“第三个秘方：动作、神态加进去。描写语言时，把人物说话时的动作和神态加进去，不仅丰富了内容，还突出了人物形象。在《我当姐姐了》中：我高兴坏了，忙冲她笑嘻嘻地大声说：‘快叫姐姐！快叫姐姐！老妈笑眯眯地对我说：‘傻雯雯，她还小呢，不会叫姐姐。小作者在描写自己和妈妈的语言时，加进了动作和神态描写，人物形象鲜活生动。”

“第四个秘方：拆分概括句子。就是把一个概括句拆分成几个小句子，然后把这几个小句子写具体，充实作文内容。在《‘浪迹天涯》中，小作者把‘同学们哈哈大笑起来这个概括句拆成：‘同学们有的捂着肚子笑，有的直接笑趴在古筝上，有的干脆蹲在了地上……让读者读来有滋有味。”

讲完了，文博士摘下老花镜，语重心长地叮嘱小文：“除了我教给你的这4个秘方，只要你肯动脑，还会想出很多把作文写具体的好方法。”