新媒体环境下 高职学生思想政治教育面临的机遇、挑战及对策

摘 要：随着时代的发展，新媒体的涌现，对各个领域的发展都带来一定的影响，其中也对教育领域的发展带来一定的冲击。对于高职学生的思想观念、价值取向以及行为等方面都产生了一定的影响。新媒体环境下的高职学生思想教育也面临着很多机遇和挑战，这也需要相关的教育者在当前的新媒体环境下，抓住机遇和挑战，采取多种措施，进一步做好高职学生的思想政治教育，提高教育质量，促进高职学生综合素质的提升。

关键词：新媒体环境;高职思想政治教育;机遇;挑战;对策

新媒体的形式类型多样，资源丰富，信息传播速度快，人们的参与度也高，具有很多的优势，这些优势应用于高职学生思想政治教育中，能够使得学生们的眼界更加开阔，思想更加进步，学习方法和途径都得到丰富拓展，生活更加丰富多彩，但是也不排除很多学生沉溺于其中的情况，不正确引导方式也会对高职学生造成一些负面影响，因此在新媒体的环境下，要重视高职学生思想政治教育活动，采取正确的教育方式。

一、新媒体环境下，高职学生思想政治教育面临的机遇和挑战

（一）机遇

新媒体环境下，各种新媒体涌现，能够将信息更加直接、立体的传播，传播的速度也显著提升，因此，高职学生思想政治教育教学过程中，也就可以充分利用信息技术去进行各种政治理念的传播，拓展了学生学习的平台，新媒体能够将更多海量的学习资源汇聚到一起，满足不同学生的个性化需求以及精神需求。同时，也可以利用新媒体更好去传播正确的思想观念、价值导向等，突破传统教育方式的制约。其次，新媒体上的信息接收和更新的速度非常快，内容也非常丰富，在高职学生思想政治教育过程中，充分运用新媒体，能够更好地丰富教学内容以及教学方式，教学的时效性还有灵活性都在进一步地提升，新时期，更多的教师在教学活动展开的过程中也会充分地运用新的教学方式，像翻转课堂教学方式的应用，还有计算机多媒体技术的应用，将集文字、图形、图像、音频、视频等多种媒体于一体，将学习的内容变为形象的文字、清晰的画面、丰富的色彩、悦耳的声音，生动形象地将教育教学内容呈现出来，使教学过程变得生动活泼，更具吸引力，也充分地调动了学生学习的积极主动性。同时，新媒体环境下的思想政治教育形式和内容都不断丰富，对学生的吸引力提高了，学生学习的积极主动性提升了，其教育的效果和质量也就进一步提高了。学生们也能够利用多种手段去进行学习，突破了时间和空间的限制，也形成了一种非常浓厚的思想政治教育氛围，学生们也在潜移默化中学到了很多。

（二）挑战

新媒体的环境下，高职学生思想政治教育也面临着一些挑战。首先，新媒体的背景下，学生的学习方式变得更加灵活多样，之前的思想政治教育过程中，都是依靠教师讲、学生听的方式。但是随着教育的发展以及信息技术的发展，高职学生也会被更多的新奇事物还有知识吸引，他们会从其他的领域去吸收一些知识，传统的教学模式也已经落伍，新时期也需要教师与时俱进，不断提高自身的综合素质，学习新的知识和教育方法，充分地运用新媒体去丰富教学。其次，新媒体的环境下，更多的学生会时常运用新媒体去进行学习和娱乐，会长时间地接触一些电子产品，其中所接触到的一些信息也可能会对学生的思想观念产生一些不良影响，一些网络上的信息也不排除存在夸张、偏激的成分，也有许多的负能量，长时间的接触也可能会影响高职学生的思想观念，这对高职学生思想政治教育来说，也是一个很大的挑战。

二、具体措施

（一）更新教育观念

由于新媒体时代的高职学生思想政治教育面临着一定的挑战还有机遇，因此我们要做的就是抓住机遇，积极地应对挑战，首先我们要做的就是根据新媒体环境的特点，不断地更新教育观念。我们要明确学生在这其中的主体地位，尊重学生的主体地位以及个性发展，从学生需求角度出发，促进他们积极主动地进行学习，并且根据学生的不同个性特点，制定出个性化的教学方式，使得每个学生的个性需求都能够得到满足，进一步地提升新媒体背景下，思想政治教育的时效性。另外，要积极改变传统的思想政治教育课比较枯燥且严肃的授课方式，多利用一些新媒体的方式，去提高教学的趣味性，使得高职学生思想政治教育课程变得更具吸引力，学生能够在一个好的氛围中去学习，教学的质量也能够提升。

（二）丰富教学内容

新媒体有很多的优势，在高职学生思想政治教育过程中，可以对其进行充分的运用，发挥这些优势，丰富教学内容。新时期，可以将高职生在学习过程中能够接触到的信息更好的结合起来，同时善于联系学生的思想和实际生活，使得教育更具针对性，更好满足学生的需求。教育内容也应该和生活实际相结合，为高职生服务，除了对他们价值取向、学习生活、行为规范等进行正确引导之外，还可以利用多媒体的优势，构建完整的教育内容结构，循序渐进的进行教学。

（三）有效运用新媒体手段，创新教学载体

有效的运用新媒体，去创新教学载体，能够丰富教学手段，使高职学生思想政治教育更具时代感以及主动性。在进行教育教学过程中，首先要明确该运用怎样的方式进行教学，同时依据高职生的特点，去改进教学方式，提高教学时效性。还可以运用多媒体的方式，创新教学，像一些公众号的应用，多媒体教学手段的应用，都能够起到很好的教学效果，教学的针对性、时效性还有趣味性都更强。

三、结语

综上所述，新媒体环境下，高职学生思想政治教育面临着很多发展机遇以及挑战，会对高职学生的价值观念、综合素质等产生一定的影响，所以新时期一定要抓住机遇，積极应对挑战，通过多种方式，提高高职学生思想政治教育的质量，促进学生综合素质的提升。

参考文献：

[1]张立军.新媒体环境下高职学生思想政治教育面临的机遇、挑战[J].中国校外教育，2014（24）：127.

[2]高玉萌，赵艳红.谈新媒体环境下高职学生管理的挑战与对策[J].才智，2019（18）：121.

[3]程凡.新媒体环境下高职学生思想政治教育面临的机遇、挑战及对策[J].教育与职业，2014（09）：5355.

作者简介：王莆森（1991—），男，汉族，广西陆川人，本科，助教，研究方向：大学生思想政治教育与学生的全面发展。