在初中英语教学中如何实施趣味教学

吴现云

摘 要：初中生好说好动，缺少必要的自制力，但是他们有着很强的好奇心以及求知欲望，所以在初中阶段的英语教学中，如果教师仍旧运用传统模式进行机械式教学，将会导致学生的学习热情下降。要让课堂教学保持活力和精彩，教师就要积极思考实施趣味教学的方法，通过激发学生的兴趣并促进学生兴趣的维持，来保证学生的整体学习质量，增强学生的学习动力。在趣味教学的实施环节，初中英语教师要灵活运用多样化的教学策略，为学生兴趣的养成提供全方位的保障，同时还需要做好和学生的交流互动，满足学生的多元化需求，让学生的兴趣转化成为不懈努力的动力。

关键词：初中英语教学;实施;趣味教学

在初中阶段的英语教学中，英语语言本身就有较大的理解和掌握难度，如果英语课堂教学枯燥乏味的话，会使学生产生厌学怕学甚至是拒绝学习的情况。相反，如果整个课堂丰富有趣，就会让学生积极思考和主动探求，从而收获理想的学习效果。根据初中生的学习规律和身心特点，英语教师在课堂教学中要积极推动趣味教学，利用多种方法为学生提供轻松欢快的语言学习环境，让学生在保持兴趣的同时潜心于英语课程的学习，从中获得乐趣，掌握知识理解和运用的方法。

一、创造轻松愉悦的学习环境，实施趣味教学

假如初中英語课程可以给广大初中生带来强烈的愉悦感以及激励性情感体验，那么初中生会自然而然地生成学习意识，产生不懈进取和进步的动力，感受到英语学习的趣味性，主动挖掘自身的潜能。所以要实施趣味教学，教师就不能在课堂教学讲解之中过于杂乱和重复，而是注意结合授课要求，对教学要点进行精简处理，降低学生的厌倦情绪。英语教学顺利开展的一个重要前提条件，就是给学生创造一个轻松愉悦的学习环境，使学生在这样的环境中大胆尝试，收获成功喜悦，收获自我满足，对接下来的学习与挑战跃跃欲试。在愉悦学习环境的创造上，教师可以利用游戏、讲故事、说绕口令等趣味性强的活动来达到目的，并根据英语教学要求进行选择，让趣味教学对学生产生强大吸引力。例如，在教学“This is me”时，教师可以组织自画像的游戏活动，让学生用简单的笔触描绘自己的形象，并特别注意突出自己的特点，让整个课堂在愉快轻松的氛围之下开展。教师还可以引导学生在画像一旁用简单的英语语言描写自己，为本课的顺利开展打下基础。

二、改革传统英语教学模式，实施趣味教学

如果说合理的学习策略是激发学生学习兴趣、引导学生在情感层面收获满足感的有效方式，那么灵活丰富和具有趣味性的教学手段与教育模式，则是确保学生在认知层面上收获兴趣与满足感至关重要的因素，也影响到学生的学习质量与探究成果。要在英语教学中实施趣味教学，开辟学生的学习和成长空间，教师就要将改革传统教育模式灵活运用多样化的教学手段作为重点，让学生接触更多的新鲜事物，满足他们的求知欲，保证整个学习活动更加丰富有趣。例如，在教学“Finding the way”时，教师可以用多媒体给学生播放一段外国人问路的视频资料，并让学生积极思考在问路情境之下可以运用哪些英语语言进行表达，让学生在相应的情景体验中，掌握语言的运用场合和运用方法。再如，在对学生进行英语写作训练时，为了增加作文练习的趣味性，教师可以引入思维导图工具，激励学生自主制作思维导图，并对其进行分析和利用，为学生写作中的条理清晰表达打下基础。

三、坚持寓教于乐，学用结合，实施趣味教学

激发学生学习兴趣，保证趣味教学顺利推进的一个重要因素就是组织精彩纷呈的语言实践活动。语言实践符合寓教于乐的教育思想，同时还可以把语言学习和实际应用进行有机结合，让学生在实践场合中了解语言的运用方法，让学生讲求表达的艺术，并把语言的理解应用作为重要的学习宗旨。学用结合是非常重要的教学方法，需要教师根据教学内容设置多样化的英语实践活动，可以是课内实践，也可以是课外实践，在活动中增强师生对话的效果，增加英语课程对学生的吸引力。例如，在学习了和购物有关的表达方式之后，教师可以在课上组织一个购物情景表演的实践活动，要求学生自主组建小组在组内创编购物的情景对话，然后分别进行展示，着重运用本课的重要语言表达方式。如“What would you like to buy？”“Can I help you？”“Do you like this one？”再如，教师要积极鼓励学生参与英语演讲比赛、英语征文大赛、英语沙龙等实践活动，让学生在更加广阔的课外实践平台上学以致用，累积丰富的实践经验，在乐中学、在学中乐，不断提高语言综合能力。

在新课程改革背景下，初中英语教师在教育教学中所面对的压力和挑战逐步增大，教师既要践行新课改要求，转变学生过去不良的英语学习状态，充分迎合学生的学习需要，又要确保教学质量，促进学生对英语语言的把握与利用。达成以上教学目标的重要方法就是实施趣味教学，将大量的趣味性要素引入初中英语课堂教学中，在减轻教师授课压力的同时，保证学生的主体参与积极性。初中英语教师要想发挥趣味教学的作用，辅助学生完成知识学习和消化吸收的整个过程，就要改革教育思想，把大量的趣味教学手段和先进的教育工具应用到英语教学中。

编辑 鲁翠红