新时代高校辅导员思政工作的路径探究

刘改改

摘要：辅导员作为高校开展思想政治教育工作的骨干力量，在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，应坚持努力提高自身职业能力与素养，坚持以学生为本，不断创新育人方式;在“大思政”格局下，拓宽网络思政教育基地，增强思政教.育的实效性，培育时代新人。

关键词：新时代;辅导员;思政

中图分类号：G645.1

文献标识码：A

文章编号：1005-5312（2020）08-0275-01

一、加强辅导员队伍建设，提升辅导员自身理论基础

高校辅导员队伍建设是目前国家十分重视的一个问题，辅导员不只是学生思政教育的实施者、引导者，更是学生的知心朋友，想要提升高校辅导员的思政工作效果，就必须对当前辅导员队伍建设进行深化改革与发展。

对辅导员队伍的专业化职业化建设势在必行，提升对高校辅导员队伍的关注度，关注辅导员的职业发展道路。一方面，严格把关辅导员的入门条件，要求其相关的专业背景与专业素养，具备相对丰富的社会实践能力，对党的路线方针政策进行过深入学习，有一定的思政专业基础，要求一定的管理沟通协调能力，良好的道德素养，积极向上的进取心等。对新入职辅导员开展理论教育与实践能力的培训，充分给予辅导员专业能力的培养。另一方面，对一线辅导员要加强辅导员的职业认同感，拓宽辅导员职业发展道路，在评职称与竞聘职务环节中，要对辅导员有政策上的倾斜。增加辅导员奖励机制，将学生管理能力和学生管理业绩作为辅导员晋升的重要内容，增强辅导员的工作干劲与辅导员队伍发展可能性。

二、辅导员要坚持以学生为本，创新育人方式

党和国家对青年一代寄予了深切的希望与憧憬，在学生的教学与管理中，树立“以人为本”的教育理念，以学生为中心，尊重学生的个性，对不同的学生采取不同的方式方法教育，要从学生的角度出发，真正将学生的个人发展与思政教育联系起来才能达到事半功倍的效果。

辅导员要坚持在学生的日常管理中根据学生个性和发展需求给予学生人文关怀，为促进学生发展，辅导员也应时常思考改善工作方式，定期进行学校的相关培训与交流，学习借鉴好的经验方法，提高学生管理效率。现代社会呼吁人才多样性，鼓励独特性与创新性，新时代辅导员要有善于发现美的眼睛，培养学生的个性能力，激发学生发展潜力，能够深入学生中，了解他们的需求，建立良好的师生关系，时常保持同理心去思考管理学生，充分尊重听取学生意见，也让学生自身参与到管理工作中来，提高教育与管理的效率。

三、拓宽网络思政教育基地，创新思政教育方式

現代科技日益发展进步，当代青年学生的网上获取信息能力也日益增强，网络思政教育逐渐成为辅导员进行思政教育的重要方式与重要基地，新网络媒介能够带给辅导员更加广阔的与学生的交流空间，学生在日益开放的环境中也更加渴望平等的交流与沟通。同时，微媒体的发展使信息的传播范围更加广阔，学生接触到的是良莠不齐的网络信息，学生的是非观念与价值观念也会受到网络文化的影响，如果不能够及时对学生的思想发展状况进行全面的了解，学生很容易受到外界影响有思想和行为上的偏差。因此，在面对着飞速发展的网络信息技术，微信微博等的广泛使用使每个人都拥有了自由的话语权，思政教育的困难也大大增加了。

要拓宽网络思政教育基地，就要建立属于辅导员自身的网络思政交流平台，在这个平台中教师与学生可以进行更加自由的、平等的交流，教师定期在平台中以社会热点、焦点问题“打入”学生内部，用学生感兴趣的事件来进行隐性思政教育，使思政教育能够采用学生们更加喜爱的方式进行。平台中也可以有各位辅导员的工作交流，也可以更新一些辅导员的技能培训等课程，让辅导员与学生共同进步。

四、构建“大思政”育人格局，增强思政工作的实效性

高校的“大思政”理念应该是要将思政教育融入到教育教学各个环节中，不应该仅仅将思政教育局限在思政课堂中，要坚持注重学生的成长与成才，在教育教学、学生管理、就业创业、校园文化等活动中坚持隐性思政教育。打造“大思政”格局，要将家庭、学校和社会资源进行整合，做到全员育人，形成思政教育合力，对学生的思想观念进行监管与引导，真正提高辅导员思想政治教育效果和学生管理能力。

对校内与校外的资源整合，能够更好地提升思政教育的实效性。进行思想政治教育的渠道与方式是多样的，校内活动通过党团活动、社团活动和相关的一些班级活动构成，学生的日常思想政治教育也是通过这些活动来进行的。宏观上来看，必须严格把控学生开展活动的目的与意义，通过学生喜爱的活动形式和活动内容，能够传递文明健康的生活方式和道德行为，使学生将理论与实践相结合。而校外资源一般是指学生在校外进行的社会实践活动。传统的思政教育局限于课堂中，思政效果往往事倍功半。将社会实践融合于思政教育过程中，采取社会调查或者公益劳动等形式对学生进行实践能力的锻炼，往往会有意想不到的收获，不仅学生增强了动手能力和实践能力，还能更加全面的思考与解决问题。我们也可以将思政教育与技能培训结合起来，真正去将思政教育做到全员、全方位、全过程。