融媒体创新在设计类专业教学中的应用前景

费亚英 俞烨钢

摘要：在设计教学中进行融媒体模式创新，培养具有融媒体创新意识的创意设计人才，从根子上解决设计思维与全新媒体业态的融合问题，从而用新的思维模式来带动新的创意人才培养体系，最终引领行业的创新和发展。

关键词：融媒体;创新意识;融合

中图分类号：J50-4;G642

文献标识码：A

文章编号：1005-5312（2020）08-0253-01

创意设计类专业作为国家创新战略的一个重要支点，为国家培养了大量具有创新创业意识的文化创意人才，而创意设计产业不同于其他专业的一个重要特点是其具备传播特性。不同于制造业和服务业的产出，创意设计产业更多的是一种资讯的产出，无论是平面视觉设计还是空间室内设计，都需要媒介来传达给受众。因此在高等院校设计类专业教学中，对设计成果的展现和传达就是一个非常重要的课题。今年是5G商用元年，信息化和移动化已经渗透到我国社会的方方面面，信息的传递和流通以前所未有的速度在行进和演化着。媒体在移动互联时代也在迅速演变着，纸质传播、电视电影传播、广播传播、微信端传播、自媒体传播、直播传播甚至于席卷全球的抖音短视频传播，各种新旧媒体相互之间渗透、融合，形成了无所不在的融媒体时弋。信息无处不在，传播时刻流动。

融媒体指的是当前各类媒体逐渐走向多功能一体化，尤其是将互联网作为载体，把广播、电视、纸媒等媒体形式，通过内容、传播方式、理念的桶和，实现传播资源的通融、内容兼容、宜传互融、利益共融的新型媒体。美国伊契尔·索勒·普尔教授最早提出融媒体这一概念，最初是普尔教授对当时出现的电视传媒对传统纸质媒体和听觉媒体的融合趋势，后来这一概念在互联网时代得到扩展，当前的融媒体重点是移动互联网对其他媒体的融合和促进。

基于国内新媒体产业的迅猛发展，融媒体已经逐渐成为一种现实。在传统媒体以外，还出现了一些极具时代特色的融媒体新领域，如网红、直播和短视频。这些新兴事物与移动互联时代息息相关，是新旧媒体的完美融合，同时也是对融媒体的完美发展。2016，年网红PAPI酱成功进行融资，将网红产业正式推向一个专业化细分行业。而近年来网红对市场的影响力逐步增大，通过网红带动的产业链，从最初的服饰产业，逐渐增加到化妆品、影视、动漫、家用电器、交通工具、旅游及周边，乃至房地产等领域，而网红所产生的市场价值，已经发生了质与量的巨变。近期爆红的美妆网红李佳琦，2018年跟马云直播PK卖口红，五分钟内卖出15000支，2019年双11当天，由他带动的销售额竟然超过十亿。这种现象本身就已经清楚表明，商业产品的销售和传播渠道，已经发生了质的改变，而围绕商品的创意设计产业，必然要进行深刻的变革，才能适应新的销售模式。而伴随网红经济出现并加快其传播的网络直播行业和短视频平台，更是风靡全国，尤其是抖音等平台，不仅占领了国内各个年龄段细分市场，而且在全球引起了一股风潮。

在融媒体时代，高等院校的设计类专业作为培养创意人才的摇篮，必然要根据传播媒介的变化而转变教学思路，引入新的教学手段，颠覆原有教学模式，以适应社会的发展和对人才素质的需求。设计类专业人才培养模式（以我校为例）一般在大一大二阶段重视基础教学，以三大构成或衍生课程为主，培养学生的形体构造能力;大二大三阶段以专业课程为主，大多数高校采用项目制教学模式，引入或者模拟行业项目进行课堂教学。而在当前融媒体大环境下，对课堂教学的成果也提出了新的要求。以笔者所在环艺专业为例，最初的专业课程作业都是手绘施工图和手绘效果图，而进入21世纪以后逐渐转变成电脑制图，原有的手绘课程也相应减弱，让步于电脑制图课程。

近年来，国际国内设计行业的提案形式普遍往视频化，VR化，甚至抖音化方向发展，对设计表达手段和设计专业课程编排带来了很大的挑战，教学必须服从行业需求，因此改革势在必行。

融媒体创新在教学成果的呈现阶段是影响最大，介入最深的，不仅可以采用全新传播模式来表现设计思维，也反推教学模式的创新。因此，在教学的成果端进行融媒体模式创新，其意义不仅仅是让教学适应于现代技术大环境的发展，而是培养具有融媒体创新意识的创意设计人才，从根子上解决设计思维与全新媒体业态的融合问題，从而用新的思维模式来带动新的创意人才培养体系，最终引领行业的创新和发展。

而今年爆发的新型冠状病毒，对我国的生产生活带来了极大的困难，造成了巨大的生命和经济损失。但是以移动互联网为代表的新型媒体却逆势突起，不光是在商业领域实现了全国领域的线。上采购，娱乐领域的全网络覆盖，还在教学领域实现了全民在线学习，把我国的互联网应用率一下子提高到全球最高水平，也从侧面反映了新兴媒体所代表的生产力。

相信随着全球逐渐战胜新冠病毒，新媒体技术的应用将随着此次疫情获得一个质的飞跃，也预示这5G时代媒体的融合应用将达到极高的水平。对设计类专业的整个教学模式和成果呈现模式都将带来极大的变革，因此，如何适应和引领融媒体创新成为设计教育的一大亮点和突破点。

参考文献：

[1]高红波.中国电视融媒体产业的创新与发展[M].北京：教育传媒研究，2016.

[2]刘鑫.直播如何带动融媒体[J].中国传媒科技，2018（08）.